大學(xué)生暑期社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告：問卷調(diào)查實(shí)踐

1、XX大學(xué)生暑期社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告：問卷 調(diào)查實(shí)踐 項(xiàng)目：關(guān)于大學(xué)生利用寒暑假時間開展社會實(shí)踐（ 志愿 服務(wù)） 活動的調(diào)查 ; 調(diào)查形式：網(wǎng)上問卷調(diào)查 ; 調(diào)查對象：在校大學(xué)生。 20* 年暑假，我院的社會實(shí)踐以“服務(wù)地方 關(guān)注熱點(diǎn) 校企合作 實(shí)踐成才”為主題，作為一名學(xué)生干部，參與了 多次社會實(shí)踐，對在社會實(shí)踐中部分問題進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。 這次調(diào)查共有 15 人參與，調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)在校 大學(xué)生有參與過社會實(shí)踐 （ 志愿服務(wù) ） 活動。但實(shí)踐內(nèi)容、項(xiàng) 目過于簡單，主要集中在關(guān)于就業(yè)實(shí)踐活動這一類。參與實(shí) 踐的積極性不高。 社會實(shí)踐 （ 志愿服務(wù) ） 活動的累計(jì)時間一般在一個月以 內(nèi)，時間較短。

2、在“希望參加社會實(shí)踐 （ 志愿服務(wù) ） 活動組織 形式”選項(xiàng)中，可以看出有相關(guān)單位、部門組織的活動是最 后歡迎， 最有保障的。 對于現(xiàn)在金融危機(jī)與就業(yè)形成的不利， 更多人還是想在寒暑假當(dāng)中多參與職業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)工作，增強(qiáng) 工作經(jīng)驗(yàn)。 在問及，“參與社會實(shí)踐 （ 志愿服務(wù) ）活動中的初衷” 時， 以“提高自己綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會發(fā)展”“為將來的就 業(yè)打下基礎(chǔ)” 為多數(shù)， 以“發(fā)揮自身優(yōu)勢， 為社會做貢獻(xiàn)” “發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，送溫暖，獻(xiàn)愛心”為其次 ；反映了，在 校大學(xué)生基本都想通過自己的能力與社會實(shí)踐想結(jié)合，檢驗(yàn) 自己的所學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系，從而提高自己的素質(zhì)。也看出， 在校大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)、社會責(zé)任意

3、識比較強(qiáng)。 在調(diào)查中，也有部分大學(xué)生沒有參與過社會實(shí)踐。原因 集中在“自己有事，沒有時間”“沒有合適的活動，沒 有單位牽頭組織” “ （ 只身一人 ） 不知道怎么開展活動” ，其 中以最后一項(xiàng)較為突出。說明，自己有想法也愿意去做。但 由于客觀條件的不足或師制約，以及主觀的原因，造成沒有 參與社會實(shí)踐活動。我認(rèn)為，客觀因素的影響比較突出。造 成社會實(shí)踐單一，做兼職成為社會實(shí)踐的第一首選項(xiàng)目。對 于其他的項(xiàng)目，基本不了解，了解的途徑少。我認(rèn)為，學(xué)校 在宣傳、培訓(xùn)、指導(dǎo)這一塊應(yīng)該狠下功夫。 在后兩項(xiàng)的調(diào)查中有反映，實(shí)踐存在的困難可歸結(jié)為 “人際關(guān)系的處理” 、“活動項(xiàng)目少” 、“過于走形式，學(xué)校、

4、社會重視不夠” 、“抱著嘗試的心理” “人身保障問題” 。 “社會實(shí)踐可以讓我們自己明白，自己想獨(dú)立的完成一 件事，是要花時間和精力的，不管是別人介紹給你的實(shí)習(xí)平 臺，還是你自己爭取的機(jī)會，甚至是你自己擁有一個好的想 法，然后通過自己或者團(tuán)隊(duì)的力量去實(shí)現(xiàn)它，不僅沒有半途 而廢，反而很成功。 會讓你覺得很有成就感， 變得有責(zé)任感。 真的，甚至有的實(shí)踐還有商業(yè)報(bào)酬。你會覺得自己在大學(xué)期 間也可以湊足一個月生活費(fèi)時候 ，那時候才有資格在家長 面前談獨(dú)立，要不會很荒唐，那是不一樣的感覺。我想說的 是在大學(xué)我們的生活真的很安逸，有時候會覺得空虛和無聊， 但自己一定要把握這寶貴的業(yè)余時間，說不準(zhǔn)你可以做點(diǎn)

5、什 么出來?！边@是一位受訪者的感言。 我非常贊成他的想法，社會實(shí)踐的目的就在于培養(yǎng)青年 及在校大學(xué)生將自己所學(xué)專業(yè)知識應(yīng)用于實(shí)際工作中，了解 理論知識與實(shí)際應(yīng)用的差距，做到學(xué)以致用 ; 鍛煉青年參與 社會實(shí)踐活動的能力 ; 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神 ; 通過活動的參與， 使更多的青年對自己有一個新的認(rèn)識 ; 尋找并彌補(bǔ)自身不足， 以適應(yīng)社會大環(huán)境的需要 ; 通過實(shí)踐可以培養(yǎng)青年愛崗敬業(yè) 的職業(yè)道德。參與公益活動，我們獻(xiàn)出愛心，讓愛的種子在 人間每一個角落生更發(fā)芽。 還有調(diào)查者反映， “感覺自己與社會真正的有了接軌， 而不是盡限于學(xué)校學(xué)生會工作上與社會的接軌。因?yàn)榇淼?利益，以及背后的保障都是不一樣的

6、。因此，在自己的社會 實(shí)踐中必須提高自身的警惕性。 ”這一方面問題的突出也直 接影響了想?yún)⑴c社會實(shí)踐而因?yàn)榕率露艞壍拇髮W(xué)生。 作為在校大學(xué)生，參與社會實(shí)踐，充分發(fā)揮高校大學(xué)生 服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的功能，拓展校企合作的領(lǐng)域。進(jìn)一步培 養(yǎng)和提高在校大學(xué)生的社會實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會 發(fā)展需求，使廣大青年學(xué)子積極投身社會實(shí)踐活動，充分發(fā) 揮自身優(yōu)勢，為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)是我們的義務(wù)。對于學(xué)校而 言，即想在社會實(shí)踐這一塊有突出成績，但在宣傳落實(shí)上做 得不夠充分，不夠重視，只停留在“紙上談兵”就想有很大 的收獲是不可能的。學(xué)生沒有得到相應(yīng)的指導(dǎo)與培訓(xùn)，沒有 社會的接納與認(rèn)可，再大的想法也是被擱置的。 沒有了實(shí)踐， 創(chuàng)新也沒有，成果更沒有，從而造成不良循環(huán)的產(chǎn)生。 調(diào)查的目的就在于，了解在校大學(xué)生對寒暑假社會實(shí)踐 的想法與困難。大學(xué)生社會實(shí)踐是從學(xué)校走出去，依靠的是 學(xué)校，對于社會實(shí)踐的項(xiàng)目、創(chuàng)新、與相關(guān)技能的培訓(xùn)是現(xiàn) 在學(xué)校所需要做的。光宣傳要參與社會實(shí)踐，但又不提供可 利用的條件，加之是再期末開始，學(xué)生忙于復(fù)習(xí)備考，進(jìn)而 造成學(xué)生對社會實(shí)踐很，茫然，久而久之就對這樣的事情不 感興趣。為了完成社會實(shí)踐報(bào)告而從其他途徑復(fù)制引用，不 勞而獲，逐漸的形成惡性循環(huán)，體現(xiàn)了