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文檔簡介
1、2017班主任班級管理工作總結范文本班大部分同學都能夠遵守紀律, 按時上下學,按時完成作業(yè), 在管理這個班集體時我常通過許多活動方式調動學生們的學習自覺 性,提高他們對學校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質。 但是也存在個別同學無法按時完成老師布置的作業(yè),存在不寫作業(yè)的 同學,如:張新宇、盧暄、楊鈺朝。一小部分學生學習主動性弱,學 習自覺性較差,綜合能力及素質有待提高。還有一些同學不能大膽自 在的在課堂上發(fā)表自己的意見,每當老師提問時,舉手回答問題的總 是那么幾位同學,如果叫沒有舉手的同學起來回答問題,他們的聲音 也很輕,在教室絕對安靜的情況下,才有可能聽到他們的回答。這是 我們班級存在
2、的一個大問題,需要解決這個問題。二、把學生位置擺正學生是教育的主體。要想教育好學生,先得把學生研究透,每 個學生有每個學生的特點,你要知道他做些啥、想些啥,這樣才可以 想怎么讓他接受你的教導。知已知彼,百戰(zhàn)不殆。針對學生的特點, 我們教師設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實,每個學生都想成為好學生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。但是每個學生 的能力不一樣,所擅長的東西也不一樣,所以班級里不可能沒有差的 學生。對待這些學生要因材施教,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他 們,多表揚他們,并盡可能多地讓學生受到贊揚,讓他們感受到成功、 感受到學習的樂趣,形成良性循環(huán)。我們班級有一位同學特粗心,寫
3、 作業(yè)只求速度,不求質量,寫的字很難讓人分辨出來,批評了幾次都 不管用。后來,我采用了 “以退為進”的方法,批改他的作業(yè)后,在 他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了 !”或“加油,你越來越 棒了!”等句子,還在班隊課時,對他的點滴進步給予表揚,這一下 子,他成為了同學們眼中的進步大王,他自己也有了認真完成作業(yè)的 自覺,進步真的越來越大了。從這一點也可以證明不同的學生要采取 不同的對待方法。三、通過多方面的活動,增強班級凝聚力本學期我們學校組織了各種各樣的活動。在這些活動中學生和 老師的積極性調動了起來,同學們相互合作,面對每一次的比賽,發(fā) 揮出自己最優(yōu)秀的一面,盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下
4、,班級的 集體榮譽感前所未有的高漲起來,慶國慶歌唱比賽、經典詩文誦讀比 賽、勞動技能比賽都取得了很好的成績;而這些值得我們班級驕傲的 事情,又在家長會時展示個各位家長看,讓家長可以看到自己孩子在 這一年里的進步,在這一年里所取得的成績,讓家長為自己的孩子驕 傲,讓孩子為自己取得的成績感到自豪, 可以更加努力的為班級的成 長作出自己的貢獻。四、注重家校聯(lián)系工作班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學 生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式:5+2=0。我認為這個公式有它的道理,學生在學校里接受老師的教導,遵守著各種,一點一點的形成良好的學習習慣, 形成良好的學習態(tài)度,如果回到家里,
5、 父母一點也不會去重視,一點也不會要求學生認真學習,那么一星期 五天的教育將變成無用功,如此的惡性循環(huán),對于學生的成長沒有任 何的作用,所以我十分重視與家長的溝通,坦誠相待,讓家長明白在 家里也不可以放松自己孩子的學習,這樣學校和家庭的教育口徑一 致,教育要求一致,學生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長 工作都很忙,就算他們很關心自己孩子在校的表現(xiàn), 他們也沒有足夠 的時間來詢問老師,也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩 子要好好學習,很多家長都是有心無力,所以每每都會對老師說:“老 師,那我們的小孩就交給你了 ! ”這不是一種好現(xiàn)象,沒有家長的配 合,學生根本不可能有足夠的進步。所
6、以在家長會時,我向各位家長 提出:不論多忙,都要抽空了解一下孩子在學校的表現(xiàn),;翻一翻學生的作業(yè)本,檢查一下他們的作業(yè)完成情況,不要求家長檢查每道題, 只是要讓學生知道自己必須認真完成每一道題, 不認真,父母要檢查 出來。這種意識,這也是為了培養(yǎng)學生的良好習慣的一個方法。在開學初,我就告訴同學我的電話號碼,方便家長和我聯(lián)系, 我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話, 一旦學生發(fā)生什么事情,可以隨時 和家長聯(lián)系,讓家長了解學生的情況,幫助家長共同對待孩子的進步 和存在的問題,同家長達成共識,充分調動家長的積極性,配合學校 教育好孩子。五、不足之處雖然為這個班花了不少心思,特別是在轉化后進生的過程中, 但是效果仍不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的 學習斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學習風氣的好轉帶來了較 大的阻力。我想在以后的工作中要更加注意學習和借鑒,取長補短, 努力提高自己的教學業(yè)務和班級管理水平??傊?,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付 出,端正自己的工作態(tài)
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