《書(shū)湖陰先生壁》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、書(shū)湖陰先生壁教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材簡(jiǎn)析】 王安石的書(shū)湖陰先生壁，通過(guò)對(duì)湖陰先生庭院內(nèi)外的幾處景物的描寫(xiě)， 巧妙地為我們勾畫(huà)了一個(gè)清靜脫俗，樸實(shí)勤勞的湖陰先生的形象，細(xì)膩而隱諱地 表達(dá)了詩(shī)人退隱閑居的恬淡心境和從田園山水、從與平民交往中所領(lǐng)略到的無(wú)窮 樂(lè)趣。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 1、正確、流利、有感情地朗誦古詩(shī)，并能背誦古詩(shī)。 2、能借助注釋及相關(guān)資料，理解詩(shī)句所描繪的情境，感悟詩(shī)人豐富的 想象力，學(xué)習(xí)擬人與描寫(xiě)巧妙結(jié)合的表達(dá)方法， 體會(huì)詩(shī)人退居田園后愉悅、輕松 的心境。 過(guò)程與方法：知詩(shī)人，解詩(shī)題；明詩(shī)意，感情讀；悟詩(shī)情，感情背。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的態(tài)度。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教

2、學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人借景所傳達(dá)的情感；感悟詩(shī)人豐富的想象力，學(xué)習(xí)擬 人與描寫(xiě)巧妙結(jié)合的表達(dá)方法。 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、釋題導(dǎo)入。 1、今天，我們學(xué)習(xí)古詩(shī)書(shū)湖陰先生壁，讀題。 2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)詩(shī)題的理解。 3、師小結(jié)并介紹作詩(shī)背景：北宋大政治家王安石，晚年閑居在南京紫 金山麓的半山園，常跟附近居民來(lái)往，相處得很友好，湖陰先生楊德逢，便是其 中的一位。這一年夏初時(shí)節(jié)，詩(shī)人又到湖陰先生家做客，對(duì)這里的環(huán)境景色十分 欣賞，隨口吟成這首絕句，應(yīng)主人請(qǐng)求題寫(xiě)在當(dāng)院墻壁上。 二、誦讀，明詩(shī)意。 1、自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、再讀，借

3、助注釋及相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ （了解全詩(shī)大意、 初步掌握古詩(shī)的感情基調(diào)） 3、師述古詩(shī)大意，學(xué)生閉眼冥想畫(huà)面：幾間簡(jiǎn)樸的茅舍由于經(jīng)常打掃， 檐潔壁凈，沒(méi)有苔蘚生長(zhǎng)的余地；成壟成行的花木，把小小庭院裝點(diǎn)得井井有條， 這些全出自主人的親手栽培。一條快活的溪水，環(huán)繞著大片碧綠的禾苗，儼然是 稻田的守護(hù)者；兩座多情的山峰，不待邀請(qǐng)就推門(mén)而入，把清清的秀色送入眼簾。 4、說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)后的感受，再帶著初步體會(huì)到的情感朗讀全詩(shī)。 三、精讀，悟詩(shī)情。 1. 默讀，抓詞感悟，說(shuō)說(shuō)你新的體會(huì)。（側(cè)重于人物形象與情感的體會(huì) 與感悟） 2. 匯報(bào)交流： （1）湖陰先生人品高潔、富于生活情趣；清靜脫俗，樸實(shí)勤勞。

4、（2）湖陰先生的生活與大自然和諧相處。 3. 帶著新的體會(huì)感情朗讀。 4. 描寫(xiě)景物，贊美主人品格，歸根結(jié)底還是為了抒發(fā)詩(shī)人自己的思想 情操。你感受到了嗎？說(shuō)說(shuō)吧?。ū磉_(dá)了詩(shī)人退隱閑居的恬淡心境和從田園山水、 從與平民交往中所領(lǐng)略到的無(wú)窮樂(lè)趣。） 5. 詩(shī)人是運(yùn)用了怎樣的表達(dá)方法生動(dòng)地傳遞出他的思想情感的呢？ （感悟詩(shī)人豐富的想象力，學(xué)習(xí)擬人與描寫(xiě)巧妙結(jié)合的表達(dá)方法） 6. 再次，感情朗讀。J 7. 嘗試背誦。J 四、布置作業(yè) 1背誦、默寫(xiě)古詩(shī)。 2 依據(jù)詩(shī)意，發(fā)揮自己的想象力，為這首詩(shī)配一幅畫(huà)。 【教材簡(jiǎn)析】 王安石的書(shū)湖陰先生壁，通過(guò)對(duì)湖陰先生庭院內(nèi)外的幾處景物的描寫(xiě)， 巧妙地為我們勾畫(huà)了

5、一個(gè)清靜脫俗，樸實(shí)勤勞的湖陰先生的形象，細(xì)膩而隱諱地 表達(dá)了詩(shī)人退隱閑居的恬淡心境和從田園山水、從與平民交往中所領(lǐng)略到的無(wú)窮 樂(lè)趣。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 1 正確、流利、有感情地朗誦古詩(shī)，并能背誦古詩(shī)。 2、能借助注釋及相關(guān)資料，理解詩(shī)句所描繪的情境，感悟詩(shī)人豐富的 想象力，學(xué)習(xí)擬人與描寫(xiě)巧妙結(jié)合的表達(dá)方法， 體會(huì)詩(shī)人退居田園后愉悅、輕松 的心境。 過(guò)程與方法：知詩(shī)人，解詩(shī)題；明詩(shī)意，感情讀；悟詩(shī)情，感情背。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的態(tài)度。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人借景所傳達(dá)的情感；感悟詩(shī)人豐富的想象力，學(xué)習(xí)擬

6、 人與描寫(xiě)巧妙結(jié)合的表達(dá)方法。 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、釋題導(dǎo)入。 1、今天，我們學(xué)習(xí)古詩(shī)書(shū)湖陰先生壁，讀題。 2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)詩(shī)題的理解。| 3、師小結(jié)并介紹作詩(shī)背景：北宋大政治家王安石，晚年閑居在南京紫 金山麓的半山園，常跟附近居民來(lái)往，相處得很友好，湖陰先生楊德逢，便是其 中的一位。這一年夏初時(shí)節(jié)，詩(shī)人又到湖陰先生家做客，對(duì)這里的環(huán)境景色十分 欣賞，隨口吟成這首絕句，應(yīng)主人請(qǐng)求題寫(xiě)在當(dāng)院墻壁上。 二、誦讀，明詩(shī)意。 1、自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、再讀，借助注釋及相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ （了解全詩(shī)大意、 初步掌握古詩(shī)的感情基調(diào)） 3、師述古詩(shī)大意，學(xué)生閉眼冥想畫(huà)面

7、：幾間簡(jiǎn)樸的茅舍由于經(jīng)常打掃， 檐潔壁凈，沒(méi)有苔蘚生長(zhǎng)的余地；成壟成行的花木，把小小庭院裝點(diǎn)得井井有條， 這些全出自主人的親手栽培。一條快活的溪水，環(huán)繞著大片碧綠的禾苗，儼然是 稻田的守護(hù)者；兩座多情的山峰，不待邀請(qǐng)就推門(mén)而入，把清清的秀色送入眼簾。 4、說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)后的感受，再帶著初步體會(huì)到的情感朗讀全詩(shī)。 三、精讀，悟詩(shī)情。 1. 默讀，抓詞感悟，說(shuō)說(shuō)你新的體會(huì)。（側(cè)重于人物形象與情感的體會(huì) 與感悟） 2. 匯報(bào)交流： （1）湖陰先生人品高潔、富于生活情趣；清靜脫俗，樸實(shí)勤勞。 （2）湖陰先生的生活與大自然和諧相處。 3. 帶著新的體會(huì)感情朗讀。 4. 描寫(xiě)景物，贊美主人品格，歸根結(jié)底還是為了

8、抒發(fā)詩(shī)人自己的思想 情操。你感受到了嗎？說(shuō)說(shuō)吧?。ū磉_(dá)了詩(shī)人退隱閑居的恬淡心境和從田園山水、 從與平民交往中所領(lǐng)略到的無(wú)窮樂(lè)趣。） 5. 詩(shī)人是運(yùn)用了怎樣的表達(dá)方法生動(dòng)地傳遞出他的思想情感的呢？ （感悟詩(shī)人豐富的想象力，學(xué)習(xí)擬人與描寫(xiě)巧妙結(jié)合的表達(dá)方法） 6. 再次，感情朗讀。 7. 嘗試背誦。 四、布置作業(yè) 1 背誦、默寫(xiě)古詩(shī)。 2 依據(jù)詩(shī)意，發(fā)揮自己的想象力，為這首詩(shī)配一幅畫(huà)。 也許你最后也沒(méi)能環(huán)游世界，可是你在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途中找到了自己。 那是能夠?yàn)榱艘粋€(gè)目標(biāo)默默努力的自己，不抱怨，不浮躁，不害怕孤單，沉默卻又努力的自己。 說(shuō)不定你想要苦苦追尋的夢(mèng)想，已經(jīng)握在你手中了。 我們會(huì)覺(jué)得焦慮，無(wú)非因?yàn)楝F(xiàn)在的我們，跟想象中的自己很有距離，不喜歡現(xiàn)在的自己。 只有拼命地想辦法去改變，只有馬上行動(dòng)起來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)事情只有你自己能做到，只有你自己能找到出口。 不要害怕改變，那些真正愛(ài)你的人會(huì)理解你，會(huì)包容你的缺點(diǎn)，接受你的改變，祝福你的未來(lái)。 而那些說(shuō)你變了的人，不用理會(huì)他們，那只是因?yàn)槟悴辉侔凑账麄兿胍纳钴壽E生活而已。 記住那些一直陪著你的人、懂你沉默的人，忘掉那些說(shuō)你變了、遠(yuǎn)離你的人。 事實(shí)上