走近家鄉(xiāng)綜合實踐活動方案

1、走近家鄉(xiāng)綜合實踐活動方案一、主題的提出連云港，有著悠長的歷史和獨特的文化，改革開放 30 多年來，它的經(jīng)濟、文化及各個方面有 了突飛猛進的發(fā)展。作為連云港人，學生們對自己生活的這片土地，曾經(jīng)有哪些歷史故事、風 光、風土人情及家鄉(xiāng)日新月異的變化等各個方面知之甚少，他們愿意走進家鄉(xiāng)、認識家鄉(xiāng)、了 解家鄉(xiāng)。我們開展了“家鄉(xiāng)文化大搜索 ”活動，在和學生們充分討論之后，主題確定為 “走近家鄉(xiāng) 連云港”。二、活動設(shè)想家鄉(xiāng)是一個親切、溫馨的字眼。家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)可以反映家鄉(xiāng)的歷史風貌、文化 背景；家鄉(xiāng)的 風景名勝體現(xiàn)了家鄉(xiāng)的自然美；家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品或產(chǎn)業(yè)為當?shù)貛砹司薮蟮慕?jīng)濟收益，而且也 體現(xiàn)著當?shù)氐拿耧L民俗，

2、具有深刻的人文內(nèi)涵。它們的歷史淵源、經(jīng)濟價值、文化底蘊，值得 廣大青少年學生了解和探索。這種了解和探索有利于增強學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，這是培養(yǎng)學生 愛國主義情感的必由之路。三、活動目標1、 通過搜集資料、尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、風景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學生在實踐活動中 了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。2、 在老師的指導下，通過活動學會利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能 大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。3、 在活動中學會與人交流、合作、分享培養(yǎng)學生做人的品德，促使學生在本課程的積極參與 中學會做人、學會學習、學會生活、學會

3、創(chuàng)造。4、 通過活動使學生增強作為連云港人的責任感和自豪感，從而更加熱愛家鄉(xiāng)，時刻準備為自 己的家鄉(xiāng)再添光彩。四、 活動時間：二課時五、 活動過程（一）、活動準備階段1、 小組討論，確定活動主題。2、 全班匯報交流，在教師的引導下，根據(jù)學生的意愿確定總的活動主題。3、 確定主題后，師生共同確定活動內(nèi)容，學生將從家鄉(xiāng)的歷史、家鄉(xiāng)的風光、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)及 家鄉(xiāng)的發(fā)展等方面了解家鄉(xiāng)的秀美風光及改革開發(fā)三十年來的發(fā)展狀況。4、 根據(jù)自己感興趣的某一方面的內(nèi)容，自由組成小組，全班為 4 個組，每小組由 1015 人組 成，每組選出一名組長，由組長進行組內(nèi)分工。5、 組員集思廣益，根據(jù)所選內(nèi)容共同商討活動策略

4、，制定活動計劃。6、 教師分工，班主任負責整個活動的組織實施，4 位任課教師兼任每個小組的指導教師，負責 把握活動進程及活動指導。（二）活動實施階段每小組根據(jù)所選內(nèi)容搜集相關(guān)資料，開展走訪、社會調(diào)查等活動，從而深入了解家鄉(xiāng)某一方面 的特色。1、 搜集所選內(nèi)容的相關(guān)資料；2、 在本組指導教師的指導下開展走訪、社會調(diào)查、親身體驗等活動，深入了解家鄉(xiāng)某一方面 的特色；3、小組內(nèi)成員及時匯報交流，同時和指導教師共同商討下一步的活動方向，下一步還要去哪 里，了解哪方面的內(nèi)容，應怎樣活動等。(三）整理匯報階段1、 各小組將獲取的信息篩選后進行分類整理。2、 小組內(nèi)交流，學生自我評價、相互評價在活動中的做法和收獲，進一步完善展示內(nèi)容。 3、每小組成員共同商討怎樣將整理好的資料以獨特的方式展示出來。4、 全班展示交流。各小組將自己在活動中對家鄉(xiāng)的了解以自己最喜愛的的方式表達出來：會 畫的畫一畫、善寫的寫一些、能唱的唱一唱、愛讀的讀一讀。師生共同體會參與合作學習后的 收獲和樂趣。5、