兩個月嬰兒正常智力的判斷

1、兩個月嬰兒正常智力的判斷1. 眼神寶寶在一個月左右就可以自主地觀察食物，對身邊的事物有 一定的了解。如果寶寶在六個月之內，還不能凝視到哪里或者眼 神看起來比較散漫，這樣首先要考慮孩子是不是有眼睛方面的疾 病，其次是不是孩子智力有所影響才會造成這樣的現(xiàn)象。2. 頭部活動如果寶寶在100天左右不能抬頭或者扭頭，最遲到6個月還 是無法做到，建議家長就可以重視起來了。3. 聲音孩子對聲音不敏感，或者根本聽不見聲音的感覺，就要當 心。如若排除了孩子的聽力問題，就可以考慮是否孩子的智力出 現(xiàn)了意外狀況。4. 睡覺新生兒幾乎每天除了吃奶都是在睡覺，但是隨著孩子慢慢長 大，睡眠的時間其實是越來越少的。如果寶寶

2、每天的睡眠時間還 是很多，或者在清醒的狀態(tài)下還是很疲憊或者總是打哈欠，那么 也要引起重視了。5. 言語第1頁共5頁寶寶一般在10個月左右甚至早些，就可以發(fā)出咿呀聲。這聲 音不是指說話，而是發(fā)出的喃喃語。如果孩子長久不愿意說話， 就要警惕智力發(fā)育的問題。6. 笑容很多家長認為笑容和智力應該沒什么關系，但其實笑容和智 力的關系還是非常大的，一般兩個月的寶寶就會笑了。六個月以 后就可以發(fā)出聲音的笑了，這點也不容忽視。兩個月嬰兒智力訓練飄動的絲帶將幾條不同顏色的彩帶組成一束，掛在離孩子眼睛30厘米的 一側，最好掛職在窗戶附近，讓微風將絲帶吹舞起來，或者在絲 帶旁用電風扇吹。當絲帶迎風飄動時，孩子的視覺

3、欲得到了滿 足。提示：發(fā)揮想像力，還可利用其他物品掛并使其搖動。閃亮的小飾物做些漂亮的易拉罐、彩紙組成的裝飾物，詢問放些寬大發(fā)亮 的東西將其懸掛于床的上方，當孩子發(fā)現(xiàn)多彩、明亮的東西時， 孩子會表現(xiàn)對周圍事物興趣。提示：彩色小飾物可用一次性杯子、空紙盒、火柴盒制作。追視讓孩子握住鈴鐺等發(fā)出聲音的小型玩具，起初父母需握住孩 子的手一起揮動，練習數(shù)次孩子即能自己揮動。第2頁共5頁提示：庾復練習，適當增大庫重玩具的體積、重量，使孩子 提高有意識抓握的靈活性，促進其大腦發(fā)育。鈴鐺讓孩子握住鈴鐺等發(fā)出聲音的小型玩具，起初父母需握住孩 子的手地起揮動，練習數(shù)次孩子即能自己揮動。提示：反復練習，適當增大、加

4、重玩具的體積、重量，使孩 子提高有意識抓握的靈活性，促進其大腦發(fā)育。走動在孩子高興時，父母可以抱著他，在家中四處走動，觀察色 彩鮮艷的氣球和彩條、有聲音的鈴鐺等。對孩子來說，他所看到 的一工事物都十分新奇。提示：培養(yǎng)孩子注意看、聽的能力。傳來傳去讓孩子親人之間抱來抱去，并伴隨親昵的愛語，使孩子在父 母、祖父母之間來來往往，增進親情，體會愉悅。提示：父母之間相距不宜太遠，避免過度刺激孩子。03個月繆兒的智能開發(fā)方案1. 俯臥練習寶寶睡醒后，可讓他俯臥在床上兩臂屈肘在胸前支撐身體。 媽媽在寶寶面前和他說話，手里拿著鮮艷的、帶響的玩具逗引寶 寶抬頭，這樣能訓練嬰兒抬頭，可增強嬰兒頸部和背部肌肉的力

5、量。第3頁共5頁2. 抓握練習2個月的嬰兒能拿住放在他手里的東西，3個月時，當手觸到 玩具，偶爾能抓住。父母可用帶響的、色彩鮮艷的玩具，如搖 鈴、響圈等，訓練嬰兒的抓握動作。通過手的動作來發(fā)展嬰兒最 初的感知能力以及認識事物的能力。3. 直立蹬腳練習將嬰兒抱起，放在媽媽腿上或手掌上扶他站起，讓小腿自然 繃直，然后讓他自然蹬腿蹬腳，開始每天45次，以后逐漸增加 次數(shù)，鍛煉寶寶腿腳部的肌肉。4. 視覺刺激可在寶寶的搖籃或小床上懸掛鮮紅色或黃色的氣球，讓寶寶 醒來就能注視它們。媽媽隔一段時間搖動一下，以引起寶寶注意 和興趣，這是視覺刺激的好方式。同時注意不能長時間固定一個 位置，防止對視或斜視。也可以用大的黑白卡片來提高視覺感知 能力。5. 聽覺練習聽覺是學習、運用語言的基礎，聽覺的發(fā)展對語言的發(fā)展有 重要意義?？稍趯殞氂X醒時用親切、溫柔的語調面對面和寶寶說 話，唱歌。另外也可以聽一些輕快柔和的音樂，用搖鈴，撥浪鼓 等玩具訓練寶寶，可以不斷移動玩具，讓寶寶尋找聲源。6. 語言訓練第4頁共5頁多和寶寶說話。嬰兒出生后23個月是語言發(fā)展的自發(fā)發(fā)音 階段，是嬰兒學習說話的準備階段。父母可用嗯，呃，啊來應 答，聲音要表現(xiàn)出愉悅感，有利于寶寶情感的健康發(fā)展，產(chǎn)生安 全