2021班主任個人述職報告5篇

1、2021班主任個人述職報告5篇word文檔，下載后可編輯修改第一篇：2021班主任個人述職報告 這個學年擔任的是班主任。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，對工作不敢怠慢，仔細學習，虛心向有經(jīng)驗的老師學習那么你們知道關(guān)于2021班主任個人述職報告內(nèi)容還有哪些呢?下面是小編為大家預備2021班主任個人述職報告五篇，歡迎參閱。 班主任個人述職報告一 一學年來，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制

2、度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失。 在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動進展”為中心的教學思想，重視學生的個性進展，重視激發(fā)學生的制造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獵取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。 在教學工作方面，優(yōu)化教學辦

3、法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對小學生心理健康教育，進展學生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。 在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，故意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和辦法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓舞學生主動參與、主動探究、主動思量、主動操作、主動評價，運用啟示學習、嘗試學習、發(fā)覺學習、合作學習等辦法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促進展，課堂教學重視學生的訓練，精心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有

4、層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。 依據(jù)學生的實際情況舉行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地舉行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。依據(jù)教材的特點舉行德育滲透，對學生舉行有效的品德教育。把課堂上獵取知識的主動權(quán)交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”?！拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。 要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問

5、題，我就舉行對學生舉行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。 班主任工作方面，做到仔細完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格治理，積極與家長配合，研究教育學生的有效辦法。及時發(fā)覺問題及時處理。針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的治理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力制造一個團結(jié)向上，富

6、有朝氣的班集體。發(fā)覺個別學生的問題時，能夠主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子辦法，使家庭教育與學校教育同步，共同哺育好青少年一代。 班主任個人述職報告二 恭敬的校領(lǐng)導： 寵辱不驚，閑看庭前花開花降;去留無意，漫觀天外云卷云舒。今天我把它作為述職報告的開頭，為的是提醒自己，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀的、真實的向大家匯報一年來我的工作情況，這幾天的我向來在追憶中度過，忙忙碌碌中一年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在廣闊這一年的錘煉雖然足步蹣跚但受益匪淺，積存下一筆珍貴的財寶， 一、思想方面 本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的花事業(yè)，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，

7、遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且仔細記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我的真誠換來的是老師們的信任與照應，在組里與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學校進展的話，多做有利于學校進展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。 二、教學工作及效果 (一)班主任工作 我擔任五年_班班主任工作。在班內(nèi)樹立典型，鼓舞表揚好的典范，觀看他們的言行，走進孩子們中間，真誠地與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界，精心去捕捉他們身上的閃光點，哪怕是一點小小的進步;

8、加強思想道德花，充分利用晨訓、班會、思品、語文課抓住時機教育學生如何做人處世;開展了許多豐富多彩的活動，比如召開班會“我能感受到父母的愛”，孩子們講述了他們成長經(jīng)歷中最能感受到父母的愛的故事，那節(jié)課至今令每個孩子記憶猶新，他們的故事打動了自己，感動了在場的每一個孩子，固然也包括我，教育效果顯著，幾乎每個孩子都對自己的父母表達了自己的愛，做了關(guān)懷體貼父母的小事。 我用一些具體實例來教育學生，鼓舞好人好事，值日班長不再去記錄每天犯錯誤的同學姓名，而是記錄下做好事同學的姓名，讓他們學會觀賞他人的長處，而不是總抓著別人的缺點不放，久而久之，學生們之間的矛盾減少了，助人為樂的好人好事越來越多，學生們的集

9、體觀念也越來越強了，為學生們營造了一個良好的學習花。經(jīng)過長時光的教育實踐，我覺得德育工作是建立良好班風班貌的第一要素，不僅有利于班級建設(shè)，更重要的是教會孩子如何做一個堂堂正正的人，對孩子的終身進展起到不可估計的作用。 此外，我與學生的關(guān)系愈發(fā)和諧，他們情愿主動與我溝通，遇到困難時希翼找求我的幫助，這源于我心態(tài)的轉(zhuǎn)變，不再把自己擺在高高在上的位置，平時在生活上關(guān)懷學生，公正地對待每一個學生，成為學生心目中的良師益友。我深知自身形象對學生的影響，處處以自己的言行去影響學生，升旗時表現(xiàn)不好，我沒有批判學生，而是對學生舉行愛國主義教育，從思想深處端正態(tài)度，每周升旗時我都做到凝視國旗，高唱國歌，言傳身教

10、，教育效果良好。我常對孩子們說：“五年四班應該是一個溫暖的大家庭，我們每一個人都要愛這個家，作為這個家庭的家長，我奉獻出了自己最熱忱的愛。我愛我的學生，雖然從沒開口表達過，但他們能夠處處感受到老師的愛與關(guān)心，我從來不求任何回報，只希翼我的學生能夠堂堂正正地做人。 作為一名班主任，除了與孩子長時光相處，還要與學生家長溝通接觸，達到雙管齊下，使用合力教育學生的目的。 班主任工作紛繁復雜，除班級治理之外，還要完成許多學校布置的任務，我積極配合學校工作。 (二)教學工作 在備課時，我精心預備，努力鉆研教材，既備教材又備學生，力求設(shè)計出激發(fā)學生興趣，又能切實降實教學目標，流暢且富于特色的方案，為課堂教學

11、奠定基礎(chǔ)。課堂教學是實現(xiàn)教學目標的動態(tài)過程也是最為重要的環(huán)節(jié)。興趣是的老師，我始終堅信這一點，想方設(shè)法激發(fā)學生的學習興趣，從導入到布置作業(yè)，設(shè)計力求激趣，從我自身來講，用自己的青春活力來感染學生，用生動幽默的語言來吸引學生，讓他們從心底里愛上語文課，把上語文課當成一種美的享受。 我從語文學習的重要性入手，讓學生自己尋覓學好語文所帶來的優(yōu)越性，使他們從內(nèi)心深處認識到語文的重要性，重視語文的學習，閱讀教學變枯燥的分析課文為師生共同發(fā)覺探討問題，我作為學生的學習伙伴，通過恰當?shù)匾龑c撥，賦予學生充分發(fā)揮的空間，師生配合越來越默契，教學相長，寓教于樂;我注重雙基降實，堅持每周至少舉行三次默寫，處理生字

12、時，教學生識字解字的竅門，提前布置背誦篇目。 我用自己對中國文化的愛慕之情傳遞給我的學生，開展了豐富多采的語文活動，比如值日班長每天把自己積存的名言名句介紹給大家，豐富了學生的語言積存，也起到一定的教育意義;開展課前3分鐘演講活動，變教師評價為學生互評，為學生提供大膽展示自己的空間，使他們的口頭表達能力得以提高;開展“我當小老師”活動，鼓舞學生走上講臺，激發(fā)學生參與欲望，他們精心備課，耐心講解，有的孩子甚至也學著運用各種教學辦法和教學機智，講得有模有樣，有聲有色，小聽眾們積極配合，氣氛活躍，與小老師配合默契，那情景另我嘆為觀止，深感危機，看來孩子們的潛力不容小覷。學生在活動中對語文學習產(chǎn)生了濃

13、厚的興趣，也慢慢對中國古典文化、歷史、文學等產(chǎn)生了探索的欲望，為其日后的學習奠定了基礎(chǔ)。 針對學生作業(yè)情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學質(zhì)量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以平生受用，要從小練起，不要怕耽擱時光，用王羲之練字的故事鼓勵他們，我手把手教孩子們使用鋼筆，如何起筆，頓筆和收筆，運筆辦法，這樣以來學生們的字有所改觀。另外，從作業(yè)評價上我舉行了改革與創(chuàng)新。 一開始我就拋棄了“優(yōu)、良、合格、不合格”的作業(yè)評價方式，用“笑臉”作為評價方式，我覺得用這種評價方式人情味十腳，親切友好，學生覺得很新鮮，都希翼得到老師微笑的肯定，用他們自己的話說“我最期盼發(fā)作業(yè)

14、本了，特殊希翼看到那張“笑臉”看到了它，就好似看到了老師在微笑著鼓舞我，我喜歡看老師的微笑?！睂τ谏衷~的作業(yè)要求富于彈性，只要得到“笑臉”下次作業(yè)量就可以減少，這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。 而后，針對某些學生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學困生，我堅持每次作業(yè)都寫評語，剛開始用連筆字評價，后來一次無意識的小實驗給了我啟發(fā)，心血來潮的我決定用正楷字寫評語，如：“你情愿把字寫好嗎?”“你進步了!”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多摹仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的，這個意外給了我啟發(fā)，于是決定繼續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語，為學生做出模范。針對學生不懂得改正作業(yè)中

15、的錯題，我要求學生寫完每一項語文作業(yè)后舉行自查，從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級，目的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣，這項舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價改革的實踐，讓我品嘗到了成功的歡躍，體驗到教師制造性勞動所帶來的豐碩成果 我會再接再厲，繼續(xù)為自己積存更多的經(jīng)驗，固然在教學中我還存在著無數(shù)不腳之處，比如在小組合作學習中研究的問題是否有真正的價值，課堂教學還不能完全收放自如，這些都是我將來奮斗的目標，在今后的教學實踐中努力將它們逐一攻克，盡快提高自己的教學水平。 一分耕耘，一分收獲。在這一學年工作中，我與我的學生共同進步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用平生。在

16、將來的工作中我會加倍努力，為胡小的騰飛貢獻出自己的一份力量! 班主任個人述職報告三 我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步構(gòu)成的。剛開始在接手做班主任工作的心中也是忐忑不安，隨著時光的推移，逐步學會了如何做一名合格或是稱職的班主任，平時能透過網(wǎng)上查尋資料，我向各班主任討教，或是閱讀班主任工作手冊，構(gòu)成一套有自己特色的治理辦法，透過幾年的回憶，總結(jié)取得了必須的效果。誰愛孩子，孩子就會愛他，惟獨用愛才干教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)懷學生，和他們舉行親熱的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件，的途徑是透過活動

17、觀看。即以學習型組織為治理思想，以質(zhì)的研究的研究辦法為指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人為關(guān)心為降足點，構(gòu)成班主任工作系統(tǒng)，抓學風班風，教育學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，深入了解學生，接近學生，關(guān)愛學會，用自己言引在學生中樹立威信。 班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長期的工作。這一點主要體現(xiàn)后進生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個班級都有一些相對降后的學生，只要班主任把后進生教育好了，班級治理工作就有效了。但是，要完成后進生思想的轉(zhuǎn)變，行為習慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事。因此，我們班主任也要學會打持久戰(zhàn)。 班主任是學生班群眾的教育者、組織者和，是學校教育工作，尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，班主任工作的

18、好壞直接關(guān)系到整個學校的進展，一學年馬上過去了，回憶一年的工作，就應總結(jié)的資料也無數(shù)，想說的無數(shù)，下面就班主任治理方面的幾個問題總結(jié)一下： 心態(tài)要端正 在班級治理工作中，難免會遇到一些煩心事、棘手事，如：家中的苦惱事，學校里的不如意;學生的不聽話，同事的小矛盾等等。尤其是在班主任盡心竭力地教育、治理下，有些學生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀，許多班主任可能會對學生失去信心，對自己的工作潛力產(chǎn)生懷疑，或常常自責，自我壓力過重，甚至可能恨鐵不成鋼，對學生舉行體罰或變相體罰。其實，即使學生一時沒有進步，或變本加厲，職責并不全在班主任和老師。一方面是因為現(xiàn)代的教育是學校、社會、家庭三元一體的

19、教育，惟獨學校教育，而缺乏社會、家庭的正確教育，我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說：“5+2=0”，學生在學校里的5天教育，經(jīng)過在家的2天負面教育，教育效果卻成了0，甚至是負值，職責并不在老師。另一方面，教師常常自責，自我壓力過重，而又沒有適當?shù)玫秸{(diào)節(jié)、釋放，教師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病。假如教師的心理不健康，學生也極容易得“師源性心理障礙”，那么，教育的結(jié)果也必將是一種悲傷。因此，班主任要擺正心態(tài)，不管遇到什么狀況，班主任的心態(tài)必須端正。 思想方面 本人能專心參加政治學習，提高思想覺悟，關(guān)懷國家大事，擁護黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，堅定指引國家的大政方針，自覺遵守勞動紀律、結(jié)同

20、事、于助人，教育目的明確，態(tài)度端正、勤奮努力，班主任的工作仔細負責，關(guān)懷學生，保護學生，為人師表，有奉獻精神，不計得失。 德育工作 德育工作是學校各項工作中的重中之重，成才先成人，德育工作中的靈魂就是一個“愛”，大愛無垠。其中師愛是最偉大最神圣的，師愛是人類復雜情感中最清純尚的感情，凝聚著老師無私奉獻的精神，師愛是超凡脫俗的愛，這種愛沒有血緣和親情，沒有私利和目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。 愛就是了解 首先愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭狀況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂都要深入了解、全面掌握，這是做好班級治理的工作，幸免教育盲點的前提和基礎(chǔ)，

21、也是提高教育治理水平和提高學生學習成績及綜合素養(yǎng)的先決條件，了解學生的一切，才干有的放矢的開展班級治理工作和各項活動的正常開展。愛就是關(guān)懷、關(guān)心 師愛是教育的潤滑劑，是教育的必要條件。當老師全身心的保護、關(guān)懷、關(guān)愛、幫忙學生，做學生的知心人、貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。因為有了師愛，才干贏得了學生的信賴，成為學生的知心朋友，學生才干心甘愿意理解批判教育，批判教育才干取得良好的效果，同時師愛要全面、公正。即熱愛每一個學生，學習好的要熱愛，學習普通的要熱愛，學習差的更要愛，活潑的要愛，文靜的要愛，性格內(nèi)向的要愛，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”也要愛。 愛就是尊重 尊重、理解、信任學生是消除

22、教育盲點的基礎(chǔ)，尊重學生要尊重學生的人格，教師與學生是治理者與被治理者之間的關(guān)系，但在人格上是平等的。所在治理過程中本人從未有不可一世之勢，更沒實用班主任的地位和權(quán)力去侮辱學生、打罵學生。理解和原諒學生的天真和稚嫩、要求和想法，相信他們的潛在潛力，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長，在困境中奮起，惟獨這樣才干縮短與他們之間的距離。學生才相信班主任，才干與班主任無話不談，個性是對待差生、后進生，能主動尋他們談話，談心、談理想、談前程、談職業(yè)生涯規(guī)劃，用“愛”字改變他們，理解、尊重、信任他們，在班里人人都是主人，人人都是治理者，無論何種事情，全班同學都爭著干、主動干，從來不需要班主任指定某一人。

23、同學之間互相幫忙，班級氣氛祥和。 愛是職責 愛學生要深入的愛，愛學生要理智的愛，就是嚴格要求學生，對學生不偏不依、不放縱、不懲處、不寵慣，對其缺點錯誤嚴肅批判、決不姑息。師愛蘊含著強烈的感_彩，又表達出理智，不僅僅著眼于學生的目前的得失和苦樂，更注重學生的將來進展和前途。 總之，雖然班主任工作取的了一些成績和經(jīng)驗，但離學校的要求和時代的進步、進展還有很大的差距，本人在以后的工作中克服缺點和不腳，吸收好的工作辦法和經(jīng)驗，使班主任工作得以提高和升華。 班主任個人述職報告四 恭敬的_學校領(lǐng)導： 時光過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又馬上結(jié)束，結(jié)合本學期學生的學習和本人的教學情況，特做總結(jié)如下： 一、加強自身的

24、理論學習，做好學生的思想教育。 在課堂教學中尋覓知識性和思想性的有機結(jié)合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面，依據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時光，常學習小學生守則及小學生日常行為規(guī)范，使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度。 二、教學方面 在教學中，努力實現(xiàn)素養(yǎng)教育，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習，把主動權(quán)交給學生，讓學生在樂中學。 1、學生有了問的權(quán)利：課始，學生在預習的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾，學生回憶學習過程反思，反思自己學到了什么。 2、學生有了讀的時光：學生多讀，讀好書，學生可以利

25、用大量的時光去讀，學生自讀自悟才干學到知識。 3、學生有了講的時光：教師精講后學生主動表達自己的認識，感想，還可以小組討論，每個學生都有講的機會。 4、學生有了寫的時光：在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實踐證明把寫的訓練降實在課堂，學生課內(nèi)寫，教師指導端正寫的態(tài)度，提高寫的訓練能力。這種辦法通過實踐較好。 5、轉(zhuǎn)化后進生，加強優(yōu)、差生的輔導，在教學中，教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的歇息時光為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。 三、紀律方面 抓好紀律，教學中，采納權(quán)利下放的制度，“班主任”輪

26、流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。 四、其它方面 教師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好模范。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。 總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級治理方面，我們班都較好的完成了任務。受到了領(lǐng)導和社會的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。 班主任個人述職報告五 本學期在學校的統(tǒng)一計劃安排下，順利地完成了這學期的教育教學任務。為使今后的班務工作更好的開展，下面就本學期的班主任工作做以匯報： 一、日常行為規(guī)范的降實。 雖然以前向來在抓日常

27、行為規(guī)范，但都不是特殊到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負責檢查兩操情況;有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責文明禮貌及方行舉止;有專人負責學習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。 二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。 大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信;在鼓舞干部大膽工作，指點他們工作辦法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，以點帶面。 三、狠抓教育教學工作。 利用班會向?qū)W生舉行人生觀及理想教育，跟其他老師緊密配合，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工

28、作。這學期，我們班整體學習風氣濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學們一到教室，就書聲瑯瑯了。 四、分層教育，轉(zhuǎn)化后進 我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：_、_等行為習慣紀律差的，如_、_等學困生，發(fā)覺問題及時糾正教育，做到“小犯指出批判、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，充分利用班會、召開座談會、個別談心等舉行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)覺他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風和班風。 五、經(jīng)常家訪，共同教育。 我認為和家長的溝通是很重要的，而且家長也需要學習，需要和孩子共

29、同成長。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我征詢每個家長對孩子的教育的期望，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。對學生的評價必須講究策略。班主任要把握激勵勝于頌揚，表揚勝于批判的原則，讓學生在鼓舞中發(fā)揚成績，在微笑中認識不腳，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。 六、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是： 1、學生大了，教育教學辦法要隨之靈便多變?nèi)ミm應他們; 2、學習累，要如何讓他們學好又輕松?有興趣不厭學? 3、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好，

30、還須更耐心的輔導。 總之，在教育學生“學會生存，學會學習，學會做人，學會勞動，學會制造”的今天，深感既繁忙而充實、又累而歡樂。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作辦法，我相信學生會和我一起進步! 第二篇：2021班主任教師個人述職報告 新的一年到來了，過去一年的苦惱將統(tǒng)統(tǒng)忘去。你知道2021班主任教師個人述職報告范文怎么寫么？述職報告是指下級向上級、主管部門和下屬群眾陳述任職情況的書面報告，內(nèi)容包括崗位職責、成績、缺點問題、將來設(shè)想等，下面是小編整理的2021班主任教師個人述職報告范文，希翼大家喜歡。 2021班主任教師個人述職報告一 本學期，

31、我擔任三年級班的班主任兼本班的語文教學工作。我們班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的： 一、基本情況 本班共有學生人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊員57人，大多數(shù)來自較邊遠的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠，對知識的接受能力和理解能力較差，但學生思想端正，學習的積極性很高，對知識的渴求十分強烈。 二、工作總結(jié) (一)、教育教學工作 1、仔細學習了新課程標準的內(nèi)容，嚴格執(zhí)行素養(yǎng)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作計劃。 2、學習了語文教育教學新辦法，新理念。在教育教學中做到了以“學生為主，教師為輔”

32、觀念的轉(zhuǎn)變。 3、加強學生的思想教育，轉(zhuǎn)變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛故鄉(xiāng)的思想教育，達到預期的教學效果。 4、仔細學習語文教師職責，仔細備課，仔細批改作業(yè)。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到教師評。一期下來，同學們的作文進步很大。 5、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟示式教學”辦法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動，學生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新辦法。 (二)培養(yǎng)班干部。 班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的模范。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那

33、就要求這些班干部要有治理能力和有責任心，于是在學生的推舉和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有治理能力，而且自我約束能力也比較強，同學們也都服從他們管。一學期以來，事實表明，他們是個合格的班干部，治理同學比較盡心，同學們對他們的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。 (三)加強思想教育 學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點動身，加強對孩子們思想素養(yǎng)的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還無數(shù)，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學期

34、的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。 1、樹立模范，在本期中，我將針對學生的學習能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進步的辦法，加強對學生的訓練，使學生學習能力得到提高。 2、加強了與學生的思想交流，激發(fā)了其上進心，進而取得了較好的教育教學效果，提高學生的學習成績。 3、實行了“一對一”的幫助措施，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生，最終達到了共同進步的教育目的。 4、采納了分層次治理的辦法，把班上的學生依據(jù)不同的愛好和習慣，分成了不同的小組，重點分類輔導和進展其特長，做到了因材施教。 (四)、積極開展豐富的文體活動 1、通過學校開展的“國旗下的講話

35、”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織，是黨的強大后備生力軍。 2、培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛國、愛黨、愛集體的思想素養(yǎng)，處處樹立先鋒榜樣作用。 3、在開展少先隊活動時，給同學講解了少先隊組織的優(yōu)越性，特殊是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進性，鼓舞他們向少先隊組織靠攏。 4、本學期我班積極組織學生參加慶?！傲弧被顒?，豐富了學生的課余生活，增強的學生的參與意識，在活動中，學生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動中，取得了較好的成績。 5、學生思想端正，品德較好，我班在學校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中，多次獲“優(yōu)

36、秀班級”稱號，增強了學生榮譽感，提高了學生學習積極性。 (五)差生轉(zhuǎn)化工作 關(guān)懷、鼓舞差生，用好學生帶動差生。本班優(yōu)生少，學困生多，為了能更好地輔導學困生，我實行“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有進步的學生，包括做好事、上課仔細聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的味道，感覺到同學們艷羨的眼光，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學習任務。 (六)、做好家訪工作。 老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校

37、外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才干把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。 三、存在的不腳： 我班的教育教學工作雖然取得了很好的成績，但還存在無數(shù)不腳之處，在工作中還有無數(shù)缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。 2021班主任教師個人述職報告二 本學期是高三關(guān)鍵階段，在學生處的直接領(lǐng)導下，在科任老師的支持下，本人順利地完成了高三班主任的各項工作: 一、高考復習仍要抓好常規(guī) 高三下學期是每個學生學習的最關(guān)鍵的一個學期，進一步規(guī)范每個學生的行為，養(yǎng)成很好的復習習慣更為很重要。因此，仍要抓好早自習及下午課前每天的提

38、前十分鐘到校，值日生早到校清掃衛(wèi)生及催促保持整日衛(wèi)生環(huán)境，每個學生都要穿好校服及每個男生都要按每月規(guī)定時光理發(fā)等尤為重要。堅持值周班長負責制，在良好的學習氛圍中舉行著緊張的高三復習和最后的高三沖刺。 二、高考復習仍要強調(diào)安全 安全重于泰山，這是班主任要經(jīng)常囑咐的大事，如交通、防盜、防火、人身安全，換季時的冷暖穿著，流行感冒及水痘的預防，晚自習路遠的結(jié)伴而行，過馬路的紅綠燈，斑馬線的過往，住宿生的理財，貴重物品的存放，放假乘坐運輸公司的車，小心蠟燭電源等，同時，結(jié)合新聞報道的安全事故，讓學生牢牢記住安全第一。 三、高考復習仍要把握好每一個環(huán)節(jié) 1.以辭舊迎新為契機，讓同學們總結(jié)復習中的得失，并做

39、出新學期的打算，大家大方激昂，計劃著期待中的20_，都寫下了高三最后一個學期的復習及沖刺計劃。 2.以白山統(tǒng)考為根據(jù)，讓同學們分析自己的強弱科，并做出強科要更強，弱科要提高的具體計劃，每天要拿出時光給弱科，讓學科老師或同桌檢查催促自己，在下統(tǒng)考中檢驗自己的提高情況。堅持下來，效果不錯。 3.以考試進取為動身點，每次都會針對每個學生的成績，結(jié)合學習現(xiàn)狀，尋每個學生談話，有鼓舞、有指導、有批判、有規(guī)定、有要求。讓不同層次的他們都整理錯題集并有所收獲。 4.加強尖子生的輔導與催促 本班集中了理科尖子生，在好好催促、多多關(guān)懷、與任課老師多多溝通，尤其是對偏科的尖子生要分外關(guān)注的前提下，做到降實到位。

40、5.本學期，除了學習之外，帶領(lǐng)學生積極參加了校政教及校團委組織的各項活動。消防演練、食品安全、間操競賽等等，讓同學們多關(guān)懷國家大事，特殊是關(guān)注黨的十八大文件精神，積極靠近黨組織，班級又有10人遞交了入黨申請書，體現(xiàn)了當代青年為實現(xiàn)夢想的積極追求。 四、高考復習更要與家長齊心合力 上學期曾對家長們提出了中肯的建議：一是后勤保障，二是多鼓舞，三是聆聽孩子的訴說，四是學會調(diào)節(jié)孩子的心理。共同的目標：讓每個考生考上理想的大學。這學期，與家長的溝通方式就是手機了，做到發(fā)覺問題及時解決，如，對情緒波動大的同學可適當給點放松的時光;對信心不腳想家的住宿同學放假兩天回家看看再戰(zhàn);對經(jīng)常開夜車的同學讓家長保證其

41、營養(yǎng);對厭學逃課甚至離家出走的同學不放棄;與家長共同商議對策，一點點尋回信心從成都尋回來的_同學高考461分，圓了她上本科大學的夢! 總之，在高三復習的這半年，師生們一起努力，高考取得了令人中意的成績，參加高考49人，19人進重點線，26人進本科縣，其余進三本線。 這一路走來，既緊張又忙碌，既勞心又充實，既勞苦又享受。 是啊，不管你的年齡大小，教師這個職業(yè)永久會讓我們定格住年輕的心理，因為你身后永久是充滿活力的孩子! 2021班主任教師個人述職報告三 恭敬的領(lǐng)導： 過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)

42、將本學期的報告如下： 一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì) 為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康進展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋覓我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和抱負”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生舉行身心教育，幫助學生澄清思想上的含糊認識，提高學生的思想境地。我還充分利用課余時光和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生舉行針對性的教育。 二、加強班級治理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生 高三年級是學生的世界觀進展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨

43、著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。 在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生舉行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何舉行自我治理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。 另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題

44、性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時光的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的模范，跟班勤，治理辦法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項治理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù)，各項治理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓勵了士氣，使班級治理工作向著健康的方向進展。 三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走 后進生的教育和治理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他

45、們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的快樂和歡躍。 四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，提高學生的學習效率 高中學生學習任務比較繁重，舉行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。 五、積極主

46、動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用 在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，聆聽、采用他們的意見。能夠謹慎地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量幸免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。 總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我

47、不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。 2021班主任教師個人述職報告四 在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞苦，也有幾許收獲。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的緊密配合，班主任就是再有本領(lǐng)，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也只是做了班主任該做的工作。 至于我治理班級，沒有太多經(jīng)驗，在領(lǐng)導，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體味： 一、常規(guī)習慣，常抓不懈 學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，

48、它必須貫通在整個治理過程中。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，幸免不了會浮現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時光對學生中浮現(xiàn)的問題舉行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。 二、細處關(guān)愛，愛中有嚴 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必然是孩子更多的愛!我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”

49、他們，和他們一起做游戲，這樣，孩子們跟我親密起來了。我還采納各種辦法來激勵孩子們的積極性，表現(xiàn)好的小朋友我會獎勵他們小花，口頭表揚，有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不腳道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。 三、具體要求，指導到位 兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。假如不考慮學生的認知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學生去完成某項任務，學生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果，不但使學生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能。為此，我常常思量，怎樣才干讓學生聽懂老師的要求并依據(jù)要求去出色地

50、完成任務呢? 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位。比如洗抹布，我通過觀看發(fā)覺，小孩子洗抹布的辦法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒洗潔凈，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為什么會這樣呢?是因為孩子小、什么也不懂嗎?是孩子故意糊弄嗎?我認為都不是。這只是兒童心理進展特點使然。因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎樣才干做好。針對這種情況，我專門尋一個時光，教他們洗抹布。我先打來一盆水，然后教他們怎樣搓，怎么擰，告訴他們惟獨擰出的水清了才算潔凈。 這樣的身教非常成功?，F(xiàn)在再

51、看看他們洗抹布，一個個可仔細了，都洗得特殊潔凈。同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。通過對學生日常行為的教育、治理和約束，使學生的觀看力、生活技能都得到了大幅度的提高?，F(xiàn)在，班級日常治理的各項工作如晨讀、中午的唱軍歌等，都有學生組織，治理效果特殊好。 四、及時表揚，延遲批判 教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽擱的時光太多，而且學生因為受了批判，注意力長時光集中在自己的過失上，情緒受影響，低降的情緒體驗使智力活動水平明顯下落，課堂汲取效率變低。針對這一情況，我的處理方法是： (1)要求學生

52、下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。 (2)延遲批判，既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又賦予其改正和返回的機會。我把批判留在每一天快要放學的時候，這時學生往往已經(jīng)在負疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導，就能很好的解決問題。 說到表揚，那就要及時、準確。因為“好孩子是夸出來的”。例如，學生值日時，當我看到一個表現(xiàn)特殊好的例子，就會當眾說：“某某某同學真能干?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓舞學生。假如看哪個同學主動做好事，并且講究辦法，則更要表揚：“瞧，某某同學的觀看力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地

53、上，他就看出來需要擦。瞧，擦得多潔凈，大家都要學習他呀!”這樣表揚后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與治理和為班級服務。結(jié)果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事。 五、換一種辦法與家長聯(lián)系 每一位家長都希翼我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希翼我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系。這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當著老師的面來批判孩子，背著老師的面來指責老師。這也值得我們思量，因為他們接到的信息都是自己

54、不情愿看到和聽到的信息。 換一個角度想，這要是我們，我們會是什么樣子呢?我的學生中有一個叫申明奇的，是個淘氣的男孩，做題不馬虎的時候太少了，課上聽講也總是走神，小動作也特殊多。在期中考試還有兩天了的時候，我發(fā)覺他這天聽的很仔細，我就主動的和他爸爸溝通了一下，一句批判都沒有，全是誠懇的表揚，并懇請家長把我的表揚告訴孩子。家長很高興，謝謝老師對孩子的關(guān)注，孩子聽了出乎意料的高興，因為他沒有想到，他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚。就在以后的兩天里，他上課的時候都特殊的仔細，家庭作業(yè)完成的進步也特殊大，一看就知道得到了家長的幫助?？磥砦覀儼驯頁P也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。 班主任工

55、作是平庸而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探究行之有效的工作辦法，使班級治理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提珍貴意見。 2021班主任教師個人述職報告五 高三班主任不僅教學任務重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細致的思想工作,關(guān)懷每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,總結(jié)如下: 一、進一步完善班級治理建設(shè) 本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選,在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委,制定班級治理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部舉行定期培訓指導,充分利用班會課對學生舉行思想教育和學法指導。但在

56、物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠仔細,工作能力不突出,中途更換了兩名班委。實行值日班委制度,經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。實行安全、賭博一票否決制,嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效,班風、學風都有較大的轉(zhuǎn)變。 二、重視常規(guī)治理,建立班級良好秩序 建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學生高效學習的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點做起: 1、做好各項工作的檢查催促,在治理上要嚴字當頭,依賴規(guī)章制度,力求科學化、規(guī)范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。 2、深入班級,及時發(fā)覺問題,讓班規(guī)校規(guī)降到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到知道每