板書設(shè)計的心得

1、板書設(shè)計的心得栗朝芳教學(xué)十多年，板書對我而言，一直在無法言說的痛，因為自己的字體寫得不夠工整，所以每次上次我都是能少寫就少寫，把要寫的內(nèi)容提前在本字上練習(xí)一下，爭取讓學(xué)生看到干凈、整潔的字體，下面是我 對課堂板書的一點心得：一、板書要直觀、形象好的板書總是通過簡練文字的排列及各種符號的使用，使抽象的概念具體化，從而清晰地發(fā)映出一個個知識點及其內(nèi)在的聯(lián)系，使學(xué)生腦子里留下深刻的印象，使他們對全課的知識點一目了然。所以，一份好的板書，既應(yīng)體現(xiàn)全課教材的脈絡(luò)，又應(yīng)是全課知識點的集合。二、板書要簡明、概括一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是豐富的，而板面有限，教師若想在有限的板面內(nèi)清晰地顯示豐富的教學(xué)內(nèi)容，必須具有高度

2、概括力，巨細無遺的板書是不便學(xué)生記憶的，其結(jié)果是教師黑板上寫得多，學(xué)生腦子中記得少。簡明概括的板書則不同，其構(gòu)成不是諸多的語句、定義、或演算，而是一些關(guān)鍵性的詞語。這些內(nèi)容上都是從教材中選出來的，個別的教師在吃透教材的基礎(chǔ)上提煉概括而成，它們往往具有“牽一發(fā)而動全身”的妙用。所以，有的板書雖然只有幾個字或幾十個字，卻能揭示全部教學(xué)內(nèi)容。板書內(nèi)容少，不僅為教師講授更多的知識爭取了時間，而且能使學(xué)生輕而易舉地把它記牢。更重要的是，簡潔的板書留下的多處空白，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和探究問題的濃厚興趣，使他們借助聯(lián)想、判斷、分析、推理，自己填補這些空白，從而實現(xiàn)知識 的全面記憶。三、板書要明確目的、因課制宜教師要在深鉆教材，體現(xiàn)教學(xué)目的，利于學(xué)生掌握知識的基礎(chǔ)上，力求精練、形象、新穎和多樣化，切忌機械地照搬照抄，要從有利于 提高教學(xué)效果出發(fā)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、板書字跡要清楚、規(guī)范板書的字跡既要書寫清楚，又要規(guī)范，力避錯別字的出現(xiàn)。對于板書上的錯別字，應(yīng)當從育人的高度認識，它不僅僅是寫錯了字的問題，這樣往往會產(chǎn)生一種誤導(dǎo)，影響學(xué)生一生。因為學(xué)生大多認為教師寫的字就是對的，進而效仿，長此以往，糾正起來就很困難。總之，教師的板書是我們不可或缺的基本功之一，我們不能因信息 化教學(xué)的影響面忽視板書的功能，不能讓學(xué)生只