XX體育教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文doc

1、XX體育教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文體育教師培訓(xùn)心得體會(huì)之關(guān)于對(duì)“智慧型”體育教師的理解提起體育教師，人們的印象往往就是身材高大、嗓門洪 亮，處事干脆利索、還能吃得苦，霸得蠻。甚至還有一小部 分人會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為，體育教育，就是鍛煉身體的教育，體育 老師都是“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單”的。本人一直覺得，體育教師就應(yīng)該具備那種雷厲風(fēng)行、言 出必行、說一不二的個(gè)性。課堂上，要能管理得住學(xué)生、把 握得住課堂、 完成得了任務(wù)， 似乎對(duì)于學(xué)生來說， 只有服從、 聽從，不能有太多的想法，不能有太多的自由。這一次的“國培行動(dòng)” ，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了所有的課程， 尤其是“教師的智慧” 這一章節(jié)， 讓我大有收獲， 感觸良多。 有的體

2、育教師的工作不細(xì)致、心思不細(xì)膩、上課不細(xì)心，處 理問題粗糙，沒有耐性，對(duì)學(xué)生總是呼來喝去，批評(píng)、懲罰 的手段用得很多，激化了老師與學(xué)生之間的矛盾 （ 本人一直固執(zhí)的認(rèn)為，教師和學(xué)生之間是存在一定矛盾的。 ） 激發(fā)了學(xué)生的叛逆，為體 育課堂埋下了隱患。其實(shí)，有時(shí)候，發(fā)揮教師的教學(xué)智慧， 很多問題都能迎刃而解。本人就自己的理解，談?wù)剬?duì)“智慧 型”體育教師的看法：一、體育教師的“管理智慧”：全國注冊(cè)建筑師、建造師考試備考資料歷年真題 考試心得模擬試題傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，都是老師的“一言堂”，只能是老師發(fā)號(hào)施令， 學(xué)生只有服從的義務(wù)，而不能有自己的想法，教師處于居高 臨下的地位，師生之間的關(guān)系顯然是不

3、平等的。學(xué)習(xí)的主動(dòng) 性漸漸地喪失。顯然，這種以教師“講”為中心的教學(xué)，不 利于學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展。因此，在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn) 中，教師要由以往的居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的席位”，從管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者。因此教師要努力營造民主、 和諧、平等、 活躍的課堂教學(xué)氛圍，我們要樹立“以人為本”的思想。使 我們永遠(yuǎn)是學(xué)生的朋友，平等的交流。為管理引導(dǎo)學(xué)生打下 良好的基礎(chǔ)。二、體育教師的“語言智慧”：體育老師“呼喝”的語言，在老師與學(xué)生當(dāng)中筑起了一 道深深的溝壑，嚴(yán)重影響了師生之間的交流，而幽默風(fēng)趣的話語，以及簡單易懂的講解，則能更有效的吸引學(xué)生，讓體育課堂變得更和諧更高效。例 如，有的學(xué)生行為習(xí)慣不好，喜歡隨

4、處席地而坐，如果老師 幽默的說：某某同學(xué)，到處都有凳子可以坐，其他同學(xué)可就 沒有那么幸福了，在同學(xué)們的笑聲中，他會(huì)有些不好意思， 但肯定不會(huì)和老師產(chǎn)生對(duì)立的情感。三、體育教師的“表揚(yáng)智慧”：每個(gè)班都會(huì)有令體育老師頭痛的“懶蟲”，尤其是高年級(jí)的女生，普遍是好靜的超過了好動(dòng)的。其實(shí)，并不是她們 都那么好靜，主要是她們?cè)隗w育課堂上找不到表現(xiàn)自己的機(jī) 會(huì)，因?yàn)轶w育老師的要求過高，而能讓老師滿意的，能得到 老師肯定和表揚(yáng)的人，總是那么幾個(gè)老面孔，所以，才會(huì)有越來越多的人“好靜”了。馬克吐溫曾經(jīng)說過，靠一句優(yōu)美的贊揚(yáng)，就能讓我活上 一個(gè)月。如果某學(xué)生的一次嘗試失敗了，老師多給他一個(gè)笑 臉，一句關(guān)心，一聲鼓勵(lì)，少一個(gè)白眼，少一句責(zé)備，相信， 他們會(huì)一次一次努力的奮斗下去，而不是帶有逃避性質(zhì)的“好靜”。對(duì)于一個(gè)“智慧