《C語言程序設(shè)計》綜合實習(xí)報告

1、用指針優(yōu)化學(xué)生成績排名、目的1熟悉變量的指針和指向變量的的指針變量的概念和使用2熟悉數(shù)組的指針和指向數(shù)組的的指針變量的概念和使用3. 掌握冒泡法或選擇法排序的算法4. 掌握函數(shù)的定義、調(diào)用、聲明，以及參數(shù)的兩種傳遞方式、實習(xí)環(huán)境個人計算機，Windows操作系統(tǒng)，Turbo C 2.0或 WinTC或Visual C+等編譯開發(fā)環(huán)境、實習(xí)內(nèi)容與步驟1定義一個數(shù)組stu10存放10個學(xué)生的成績，從鍵盤輸入數(shù)據(jù)，要求用 指針實現(xiàn)2將數(shù)組stu1O的內(nèi)容輸出到屏幕上，要求用指針實現(xiàn)3將成績數(shù)組按照從高到低進行排序，要求用指針實現(xiàn)4將第三步內(nèi)容放在函數(shù)中實現(xiàn)，在主函數(shù)中調(diào)用實現(xiàn)排序，用指針實現(xiàn)， 輸出

2、排序后的成績單5. 采用指針方法，輸入字符串“student score ”，復(fù)制該字符串并輸出（復(fù)制字符串采用庫函數(shù)或用戶自定義函數(shù)）6. 在實習(xí)報告中畫出程序流程圖，說明程序設(shè)計的算法，附主要程序段運 行結(jié)果（屏幕截圖）。7. 在實習(xí)報告中說明知識點8 .在實習(xí)報告中說明程序設(shè)計過程中的難點、解決辦法及編程小結(jié)或體會四、程序流程圖、算法及運行結(jié)果1. 程序流程圖：開始由鍵盤輸入成績輸出成績丫比較成績的高低復(fù)制stude nt輸出字符串結(jié)束2. 算法：先定義一個函數(shù)接收10個學(xué)生的成績，利用指針將數(shù)據(jù)保存在數(shù)組中， 再定義第二個函數(shù)輸出所以學(xué)生的成績，同樣也是使用指針，最后定義一個函數(shù)用選擇

3、排序法對成績進行由大到小的排序，將指針指向的是數(shù)組中的第一個地址，在主函數(shù)中依次調(diào)用這兩個函數(shù)；定義一個字符指針指向字符串，利用庫函數(shù)中的strcpy 將studentscore復(fù)制給字符指針，輸出字符串3. 程序：#in cludestdio.h#in cludestri ng.hstruct stude ntint grade;int num;stu1O;void in put(struct stude nt *p) int i;for(i=0;in um,&p-grade); void printout(struct student *p) int i;for(i=0;igrade);

4、void arrow (int *p1,int *p2,int *px,int *py) int t,m;t=*px; *px=*py; *py=t; m=*p1; *p1=*p2; *p2=m;void place(struct student stu) int i,j;for(i=1;i10;i+ ) for(j=0;j10-i;j+)if (stuj.gradestuj+1.grade)arrow(&stuj.num,&stuj+1.num,&stuj.grade,&stuj+1.grade); int main(void) struct student stu10,*ptr;int i

5、;char string100,*s; s=string;ptr=stu;input(ptr); printout(ptr);place(stu);printf( 排序后的成績單為： n); for(i=0;i|二丄二戶二4.二.4二丄二4-.1234567 8 fl 1 2 34E678 911 rmlTI r-Hi?D-ki H-ki ? J-J-x- n-T 7tLIJ J-x- -J-T rifn 刁 jfnn-T nrj?inrbscoietudent五、知識點、難點及解決辦法。主要考察的是利用指針作為函數(shù)參數(shù)以及指針數(shù)組的知識點，如何使指針指向數(shù)組并能將值返回給主函數(shù)是一個難點首先

6、定義一個整型指針指向數(shù)組 stu的首地址，在自定義函數(shù)中運用循環(huán) 結(jié)構(gòu)實現(xiàn)指針的移動并分別存儲各個學(xué)生的成績返回給主函數(shù)六、編程小結(jié)或體會。編程時除了注意指針與函數(shù)如何調(diào)用外，還要注意細節(jié)問題，比如自定義變 量類型的統(tǒng)一，循環(huán)結(jié)構(gòu)的循環(huán)次數(shù)等等，要謹慎對待課題二：學(xué)生成績單制作一、目的1 掌握結(jié)構(gòu)體變量及數(shù)組的定義、賦值、初始化、輸入、輸出2 結(jié)構(gòu)體數(shù)組的操作。二、實習(xí)環(huán)境個人計算機，Windows操作系統(tǒng)，Turbo C 2.0或 WinTC或Visual C+等編 譯開發(fā)環(huán)境三、實習(xí)內(nèi)容與步驟1 定義一個結(jié)構(gòu)體數(shù)組，存放10個學(xué)生的學(xué)號，姓名，三門課的成績2從鍵盤輸入10個學(xué)生的以上內(nèi)容3

7、輸出單門課成績最高的學(xué)生的學(xué)號、姓名、以及該門課程的成績4輸出三門課程的平均分數(shù)最高的學(xué)生的學(xué)號、姓名及其平均分5 將10個學(xué)生按照平均分數(shù)從高到低進行排序，輸出結(jié)果，格式如下所示：nu mber n ame math Chin ese En glish average103 tom 909010095101 alice 908070806 在實習(xí)報告中畫出程序流程圖，說明程序設(shè)計的算法，附主要程序段及運行結(jié)果（屏幕截圖）。7 在實習(xí)報告中說明知識點。8在實習(xí)報告中說明程序設(shè)計過程中的難點、解決辦法及編程小結(jié)或體會四、程序流程圖、算法及運行結(jié)果1. 程序流程圖：開始鍵入每個學(xué)生的信息比較每個學(xué)

8、生單門課成績計算每個學(xué)生平均分比較按平均分高低排序根據(jù)返回值輸出相應(yīng)的學(xué)生信息按照排序輸出學(xué)生信息2. 算法:先定義一個結(jié)構(gòu)體，存儲學(xué)生的各項信息，定義一個結(jié)構(gòu)體指針指向 結(jié)構(gòu)體數(shù)組，第一個函數(shù)比較每個學(xué)生單門課的成績，返回每一門課最高 分學(xué)生的stu的下標(biāo)；第二個函數(shù)比較每個學(xué)生的平均分，返回平均分最高的學(xué)生；第三個函數(shù)主要按照平均分高低對學(xué)生進行排序，通過循環(huán)和選擇排序法實現(xiàn)指針的移動以及重新排列，主函數(shù)中依次調(diào)用這三個函數(shù)3. 程序：#includestdio.h#define N 10struct studentlong number;char name20;float grade3;

9、float average;stu10;int hanshu_best(struct student *p,int m) int q,num;float a;a=p-gradem;num=0;for(q=0;qgradema) a=(p+q)-gradem;num=q; return num;int hanshu_average(struct student *p) int i,m,index;float a;for(m=0;maverage=0;for(i=0;iaverage=p-average+p-gradei;p-average=p-average*1.0/3; a=p-average

10、;for(m=0;maveragea) a=p-average; index=m; elseindex=0;return index;void hanshu_place(struct student stu) int i,j;struct student t; for(i=0;iN;i+)for(j=i;jstui.average) t=stuj+1; stuj+1=stui; stui=t;void main()struct student stu10,*ptr;int i,j,index,m,num;float average; ptr=stu;for(i=0;iN;i+) prin tf

11、(請輸入第個學(xué)生的學(xué)號、姓名及三科成績：n,i+1);scanf(%ld%s,&stui.number,);for(j=0;j3;j+)scanf(%f,&stui.gradej); printf(n);for(m=0;m3;m+) num=hanshu_best(ptr,m);printf( 學(xué) 號 %ld 姓 名 ：%-10s 最 高 分-8.2fn,stunum.number,,stunum.gradem); in dex=ha nshu_average(ptr);prin tf(n三門課平均分最高的學(xué)生信息是：n);printf(學(xué)號 %ld姓名

12、： %-10s平均分 -8.2fn,stuindex.number,,stuin dex.average);prin tf(n10個學(xué)生由高分到低分排名為：n);prin tf( nu mbern ameMathChin eseEn glishaverage n);han shu_place(ptr);for(i=0;iN;i+) prin tf(%-10ld%-10s%,stui. number,stui. name);for(j=0;j3;j+)prin tf(%-10.2f,stui.gradej);prin tf(%-10.2fn,stui.average);

13、.00.Bflr amg huang c： hen酬嘔最鷲步譬嘰酮站入第1琲學(xué)生的學(xué)號、妊名及二科成績:m In 97 32 434.運行結(jié)果：主要考察的是結(jié)構(gòu)體指針的運用，比較難的地方也就是如何將指針指向結(jié)構(gòu) 體并返回我們所要的數(shù)值高占?曰名-I :B 二冃diueraije時學(xué)生亡高分到假分排名為；iiunlier nameHatrlidilimee English五、知識點、難點及解決辦法先定義一個結(jié)構(gòu)體數(shù)組，再定義一個結(jié)構(gòu)體指針，令指針指向數(shù)組的首地址, 在自定義函數(shù)中通過指針的運算實現(xiàn)數(shù)組的運算，并返回相應(yīng)的值 六、編程小結(jié)或體會。在輸出我們所需要的數(shù)據(jù)時候可以通過一些小技巧使程序看

14、起來更好看。掌握結(jié)構(gòu)體指針的技巧可以解決很多問題，使自己的程序具有解決多個復(fù)雜 問題的能力，以后多練習(xí)此類的程序設(shè)計問題，使自己更加熟練課題三：學(xué)生成績文件管理一、目的1 掌握文件指針的概念和運用2 掌握文件的相關(guān)操作：打開、讀、寫、關(guān)閉3. 掌握文件的定位操作二、實習(xí)環(huán)境個人計算機，Windows操作系統(tǒng)，Turbo C 2.0或WinTC或Visual C+等編譯開 發(fā)環(huán)境三、實習(xí)內(nèi)容與步驟1. 定義一個結(jié)構(gòu)體數(shù)組，存放10個學(xué)生的學(xué)號，姓名，三門課的成績2. 從鍵盤輸入10個學(xué)生的以上內(nèi)容，存入文件stud.txt ，關(guān)閉文件3. 打開stud.txt文件，將數(shù)據(jù)讀出，查看是否正確寫入，

15、關(guān)閉文件。4. 打開文件stud.txt文件，讀出數(shù)據(jù)，將10個學(xué)生按照平均分數(shù)從高到低進 行排序，分別將結(jié)果輸出到屏幕上和另一文件studsort.txt 中。5. 在實習(xí)報告中畫出程序流程圖，說明程序設(shè)計的算法，附主要程序段及運行 結(jié)果（屏幕截圖）。6. 在實習(xí)報告中說明知識點。7. 在實習(xí)報告中說明程序設(shè)計過程中的難點、解決辦法及編程小結(jié)或體會。四、程序流程圖、算法及運行結(jié)果1. 程序流程圖：開始鍵入每個學(xué)生的信息2. 算法:首先創(chuàng)建一個可讀可寫的新文件 stud.txt ，鍵入十個學(xué)生的信息并儲 存在文件中，關(guān)閉程序；打開文件 stud.txt ，讀出文件中的信息并輸出， 檢查有無錯漏

16、， 并按照平均分通過選擇排序法對學(xué)生由高到低排序， 關(guān)閉程 序；將排好序的信息輸出并存儲在新的可寫文件 studsort.txt 中3. 程序：#includestdio.h#includestdlib.h#define N 10struct studentlong num;char name20;int grade3;stu10;int main(void) FILE *fp,*fpp;struct student stu10,t;float average100;int i=0,j;if(fp=fopen(stud.txt,w+)=NULL) printf( 該文件打開失?。?);exit

17、(0); for(i=0;iN;i+) printf( 第 %-2d 個學(xué)生的學(xué)號、姓名及三門課成績： n,i+1); scanf(%ld%s,&stui.num,);fprintf(fp,第-2d個學(xué)生的學(xué)號、姓名及三門課成績：n,i+1);fprintf(fp,%ld %-5s,stui.num,);for(j=0;j3;j+) scanf(%d,&stui.gradej);fprintf(fp,%d ,stui.gradej); fprintf(fp,n);if(fclose(fp) printf( 該文件無法正常關(guān)閉！ n); exit(0); if

18、(fp=fopen(stud.txt,r+)=NULL) printf( 該文件打開失??！ );exit(0); printf(n); for(i=0;iN;i+)n,i+1); printf(第個學(xué)生的學(xué)號、姓名及三門課成績:fscanf(fp,%ld%s,&stui.num,); printf(%ld %-5s,stui.num,); for(j=0;j3;j+) fscanf(fp,%d,&stui.gradej);printf(%d ,stui.gradej); printf(n);if(fclose(fp) printf( 該文件無法正常關(guān)閉！ n

19、);exit(0); if(fp=fopen(stud.txt,r+)=NULL) printf( 該文件打開失敗！ );exit(0); for(i=0;iN;i+) fscanf(fp,%ld%s,&stui.num,);for(j=0;j3;j+) fscanf(fp,%d,&stui.gradej); for(i=0;iN;i+) for(j=0;j3;j+) averagei=averagei+stui.gradej;averagei=averagei*1.00/3; for(i=0;iN-1;i+)for(j=i;javeragei) t=stuj+1; stuj

20、+1=stui; stui=t; if(fclose(fp) prin tf(該文件無法正常關(guān)閉！n);exit(0); if(fpp=fope n( studsort.txt,w+)=NULL) printf(該文件打開失??！);exit(0); prin tf(n由高到低排序為：n);for(i=0;iN;i+) prin tf(%ld %-5s,stui. num,stui. name);fprin tf(fpp,%ld %-5s,stui. nu m,stui. name); for(j=0;jnum=number) printf(%-15sn,p-name);p=p-next; wh

21、ile(p!=NULL);void cdelete(struct student *q) struct student *p1,*p2;long count;printf( 請輸入你要刪除的學(xué)生學(xué)號： ); scanf(%ld,&count);p1=q;while(count!=p1-num&p1-next!=NULL) p2=p1; p1=p1-next; ;if(count=p1-num) if(p1=q)q=p1-next;elsep2-next=p1-next;printf(delete :%ldn,p1-num); int main(void) struct student *head,*tail,*p,*p1,*p2,*q;int n=0,i;long number,NUM;prin tf( 請輸入并學(xué)生的信息：n,N);p=tail=(struct student *)malloc(len); head=NULL;scanf(%ld%s,&p-num,p-name);while(p-