XX年11月小學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告范文

1、XX年11月小學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 回顧這幾年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我作為人類靈 魂的工程師，工作在第一線，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些 什么，做了些什么，做好了什么 ?有了這些追問，使我的工 作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的 快樂。為今后更好的工作，現(xiàn)將這幾年的工作作個(gè)匯報(bào)：一、完善師德“德高為師，身正為范” ，為人師表，以德為首。在工 作中，告誡自己，首先要“有心理容量” ，要耐得住寂寞， 受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考 的歡樂和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。 其次要愛學(xué)生，在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，

2、 “沒有愛 就沒有教育” ，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué) 生，絕不以家庭的出身分高低，以智力的好壞定親疏，以成 績的好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學(xué)生的喜 愛與尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué) 活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長合作，與人相處真誠熱 情。二、虛心學(xué)習(xí) 作為一名教師，我們都知道教學(xué)是一項(xiàng)需要愛心與智慧的工作，教學(xué)中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智 慧來自細(xì)心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自 于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛讀書，再忙 的時(shí)候也沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的 給教師的 100 條建議，魏書生的

3、教學(xué)工作漫談等教 育專著，同時(shí)我還在學(xué)校與老教師交流，虛心聽取他們在教 學(xué)上的成功理念，經(jīng)驗(yàn)，遇到不懂得地方多請教他們，而且 我還在網(wǎng)上結(jié)識了很多名青年教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到 許多，也找到自身的不足。三、錘煉業(yè)務(wù) 教研活動(dòng)。教學(xué)中能帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教 改探索，精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃，組織新型的 教學(xué)研究活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)新理念、分析案例、集體備課 - 上 課- 聽課- 研討，讓語文課堂變成在游戲中快樂學(xué)習(xí)，和其他 語文老師進(jìn)行聽課，評課，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高 了教師的課堂教學(xué)水平。每一學(xué)期校方都會(huì)安排大家的公開 教學(xué)，老師們?nèi)~可以任意走進(jìn)課堂聽課。本學(xué)期共聽課 1

4、6 節(jié)，我個(gè)人聽課 16 節(jié)，聽課結(jié)束后，老師們都覺得收獲頗 豐。我們還積極組織教師參加各種級別的教研活動(dòng)， 4 月有 一年一次的優(yōu)質(zhì)課講評，在那時(shí)候可以和更多的教師交流， 聽他們的課，彌補(bǔ)自己在教學(xué)，課堂上的不足。合作意識。我知道學(xué)校工作要想做好，僅靠個(gè)人是不夠 的，靠有顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長處， 擇善而從， 才能將精彩的個(gè)體組織起來， 在管理中形成合力 今年的各年級組大家壓力很大，在工作中難免有這樣或那樣 的困難，我能夠團(tuán)結(jié)各年級全體教師，大家群策群力，通力 合作，共度難關(guān)。在與其他年級老師溝通時(shí)，我能設(shè)身處地 地為他人著想，力爭讓每一位老師盡力支持學(xué)校的各項(xiàng)工作， 在大

5、家的配合下，教導(dǎo)處工作有條不紊地進(jìn)行著。服務(wù)他人。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。在校長的指導(dǎo) 下，和其他教師研討，制訂好個(gè)人的年度計(jì)劃、使學(xué)校教育 教學(xué)工作更有針對性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的 經(jīng)驗(yàn); 制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度， 負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的學(xué)月常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作， 為學(xué)?？荚u教師提供依據(jù) ; 組織、指導(dǎo)、審查各年級教育活 動(dòng)計(jì)劃，各教研組教學(xué)教研計(jì)劃，組織全校教育教學(xué)研究和 經(jīng)驗(yàn)交流，組織檢測，審批試題及質(zhì)量分析，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教 研組工作 ; 組織好備課、聽課、評課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教 研組工作，審查教學(xué)計(jì)劃，組織好教研活動(dòng)，協(xié)調(diào)解決教師 在教育教學(xué)中的疑難。作為一名年輕的一線教師，我時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，保 持一顆平常心，力求做到無欲則剛。工作中，不計(jì)較個(gè)人得 知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不接受 家長送的禮物?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，有成績也有遺憾，由于年輕，工作 經(jīng)驗(yàn)不足，在工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，教學(xué)管理水平和教育 教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。2、深入課堂， 深入班級不夠。 平時(shí)與學(xué)生的交流不多， 主動(dòng)性不強(qiáng)。3、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大，及時(shí)搜集教育信息傳 達(dá)給學(xué)生，搜集的優(yōu)秀教育信息共享。組織編寫復(fù)習(xí)、檢測 資料，提供給學(xué)生，形成良好的教育理念。我知道，任