物態(tài)變化初中物理說課稿

1、物態(tài)變化初中物理說課稿一、 教材分析1、本節(jié)課的地位和作用升華和凝華是八年級第四章物態(tài)變化第四節(jié)的內(nèi)容，屬于物質(zhì)這個一級主題下的第一個二級主題，為九年級的關(guān)于物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和屬性的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。本節(jié)課是前面熔化、凝固、汽化和液化的延續(xù)，由此讓學(xué)生完整的知道物質(zhì)形態(tài)的六種變化，并達到課標(biāo)要求能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象和培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和教材特點本課內(nèi)容線索依然稟承了現(xiàn)象分析現(xiàn)象（實踐）的過程。由于升華和凝華過程不容易被注意到，一般只能根據(jù)觀察到的結(jié)果進行分析、推斷。本節(jié)要從生活實例入手，尤其注意區(qū)別凝華與凝固、凝華與液化的現(xiàn)象。3、教學(xué)目標(biāo)(1)、知識和技能目標(biāo)：知

2、道升華和凝華現(xiàn)象。知道升華需要吸熱和凝華需要放熱。能簡單解釋常見的升華吸熱的現(xiàn)象。(2)、過程和方法目標(biāo)：通過探究碘的升華過程，使學(xué)生進一步掌握課題解決的思維程序步驟，即提出問題猜想實驗驗證得出結(jié)論應(yīng)用結(jié)論解決實際問題。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維過程以及初步的觀察、分析和概括能力。(3)、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：使學(xué)生形成愿意與他人合作學(xué)習(xí)的意識。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造態(tài)度、實事求是的科學(xué)態(tài)度以及面對挫折的健康心理、意志和品質(zhì)。4、說重點與難點重點：認(rèn)識升華、凝華現(xiàn)象，系統(tǒng)整理本章知識難點：分析升華、凝華現(xiàn)象二、說教具教師：多媒體三、說學(xué)生學(xué)生已具有初步的物態(tài)變化知識，初步知道科學(xué)探究過程，因此，教師應(yīng)在本節(jié)

3、課注重強化學(xué)生物態(tài)變化的分析能力以及幫助學(xué)生辨清易混淆的物態(tài)變化。四、說學(xué)法實驗探究式五、說教法為了實現(xiàn)“以物理教學(xué)目標(biāo)為中心，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)為核心，反饋矯正為手段，自主能力發(fā)展為主旨，先學(xué)后教為方法”的教育指導(dǎo)思想，根據(jù)本節(jié)內(nèi)容特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，本節(jié)課采用“綱要導(dǎo)學(xué)，自主建構(gòu)”的教學(xué)模式，著力于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識培養(yǎng)，積極參與教學(xué)過程，提高教與學(xué)雙方的實效性。其結(jié)構(gòu)為：新課導(dǎo)入確定目標(biāo)課內(nèi)導(dǎo)學(xué)嘗試診測課內(nèi)探究達標(biāo)測評六、教學(xué)過程具體步驟1、引入新課先回顧前面學(xué)習(xí)的物態(tài)變化，提出問題，引入新課。2、進行新課（1）、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（2）、展示自學(xué)向?qū)В瑢W(xué)生自學(xué)（3）、小測驗，學(xué)生自學(xué)反饋（4）、新課

4、講解A、認(rèn)識概念第一步：探究實驗-碘的升華和凝華第二步：學(xué)生得出結(jié)論，從而認(rèn)識升華和凝華及其條件。B、學(xué)會分析第一步：展示燒黑的燈泡，讓學(xué)生思考原因。第二步：在教師的引導(dǎo)下進行物態(tài)分析。第三步：得出原因。C、幾種常見的升華和凝華現(xiàn)象-區(qū)別升華與汽化，凝華和凝固第一步：展示現(xiàn)象，學(xué)生分析第二步：教師點評，介紹人工降雨（干冰的利用是一個常見的知識考點，所以特別在此提出來）。D、歸納小結(jié)第一步：學(xué)生完成93頁想想議議第二步：展示物態(tài)變化關(guān)系圖，理清關(guān)系。（5）、達標(biāo)訓(xùn)練-體現(xiàn)理論聯(lián)系實際對本課的另一個重要內(nèi)容升華吸熱和凝華放熱，將在練習(xí)中讓學(xué)生進一步體會。3、布置作業(yè)（1）、動手動腦學(xué)物理1、2題第

5、一條作業(yè)是為了拓寬學(xué)生的知識面，同時解決剛開始未解答的問題。符合“從生活走向物理，從物理走向社會”的要求，貼近學(xué)生的生活，聯(lián)系生產(chǎn)實際，增加感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）、動手動腦學(xué)物理3題第二條作業(yè)是為了促進學(xué)生從單一、被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、探究和合作的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗探究過程的曲折和樂趣，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，發(fā)展科學(xué)探究所需要的能力并增進對科學(xué)探究的理解。七、結(jié)束語總之，本節(jié)課以認(rèn)識和分析升華與凝華現(xiàn)象為重點，也是難點。以此為中心，再結(jié)合學(xué)生易錯處給予有意識的突擊強化，促使目標(biāo)得以實現(xiàn)。這就是我對這堂課的構(gòu)想，敬請各位評委批評指正，謝謝！板書設(shè)計：升華和凝華1、概念升華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)-吸熱凝華：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)-放熱2、現(xiàn)象初態(tài)末態(tài) 物態(tài)變化ABCD3、六種物態(tài)變化附：達標(biāo)訓(xùn)練1. 說說下列各現(xiàn)象中物質(zhì)狀態(tài)的變化并說明吸放熱情況。A. 碘變成紫色的氣體B. 衛(wèi)生球變小了C. 霜的形成D. 霧、露的形成E.水結(jié)冰F.夏天衣服被曬干G.冰化成水H.冬天嘴里呼出的白氣I.冬天玻璃窗內(nèi)表面結(jié)一層冰花2.仔細(xì)觀察下列圖形并做出解釋固態(tài)的二氧化碳（干冰），它是將二氧化碳?xì)?/p>