幼兒園教師優(yōu)秀演講稿

1、優(yōu)秀幼兒教師演講稿用心詮釋愛(ài)大家好 !今天 ,是我第二次站在這個(gè)演講臺(tái)上 ,以一名幼兒教師的身份站在這 里。我突然想到了一個(gè)問(wèn)題 :“一個(gè)好老師意味著什么 ?”答案是 :“熱愛(ài)孩子 ,相信孩子 ,關(guān)心孩子 ,了解孩子 ,時(shí)刻不忘自己也曾是孩子 ! ”回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期 :我始終如一的以一個(gè)主人翁的精神去關(guān)心幼兒園 ,熱愛(ài)幼兒園 ,熱愛(ài)這些孩子 , 為幼兒園獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論知識(shí) ,學(xué)習(xí)新綱要 ,了解新 觀念,新思想,新信息,時(shí)時(shí)保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷 暖,培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞 蹈、畫(huà)畫(huà)和計(jì)算。每當(dāng)這時(shí)我總是

2、情不自禁的對(duì)孩子傾注自己愛(ài)的情感,反復(fù)講解,手把手的教 ,讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會(huì) ,獲得進(jìn)步。每一個(gè)晨間 ,我都熱 情的接待幼兒和家長(zhǎng) ,經(jīng)常與家長(zhǎng)交流 ,征求家長(zhǎng)的意見(jiàn) ,一學(xué)期下來(lái) ,家長(zhǎng)都非常 滿意我們的工作 ,孩子們?cè)谝淮未蔚募议L(zhǎng)開(kāi)放日中的表現(xiàn) ,在六一兒童節(jié)這個(gè)特殊 日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快 ,外出學(xué)習(xí) ,他們會(huì)想我 , 天天盼著我回來(lái) ,會(huì)為我出走而哭泣 ,我為在孩子心中的地位而感到欣慰 !我在心 里悄悄的問(wèn)自己 :“我是好老師嗎 ?”回答是 :“不全是 ,離好老師還有差距。 ”工作中 ,我能很快接受任務(wù) ,并能按部就班的去 完成任務(wù) ,做事情也積極

3、認(rèn)真 ,從表面上看 , 感覺(jué)不錯(cuò)。實(shí)際上 ,在我的工作中缺少 :動(dòng)腦、創(chuàng)新、方法等 ,在一個(gè)個(gè)教育活動(dòng)的引導(dǎo)中 ,我缺乏的是耐心 ,而且沒(méi)有 做到真正面向全體 ,完全相信孩子 ,了解孩子 ,所以我說(shuō)我與好老師還有差距。好老師會(huì)受眾人的歡迎 ,好老師會(huì)帶出更多的好孩子 ,所以我想做好老師 ,能得 到眾人認(rèn)可的好老師 ,孩子認(rèn)可的好老師。外出學(xué)習(xí)十幾天 ,才讓我真正領(lǐng)會(huì)到了 怎樣才能做一名好老師 :首先是熱愛(ài)著份事業(yè) ,熱愛(ài)這些孩子。有了這份愛(ài)心就要提高自身素質(zhì)了 ,善 于學(xué)習(xí),勤專一門 ,創(chuàng)出自己的特長(zhǎng) ,鍛煉自身的膽量 ,增強(qiáng)自信。作為一名幼兒教 師,面對(duì)的是一群孩子 ,和孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)很多 ,

4、這就要求我們有很強(qiáng)的語(yǔ)言藝術(shù) ,語(yǔ) 言技巧 ,這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了 ,你會(huì)很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。 在我們引領(lǐng)孩子的過(guò)程中 ,我們要做到尊重每一個(gè)孩子 ,面向全體的同時(shí)不忘注重 個(gè)別,時(shí)刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠(yuǎn)是他們 的好朋友 ,從不回呵斥他們 ,做任何事都會(huì)征求他們的意見(jiàn)。即便他們做錯(cuò)事情也 要理解他們 ,因?yàn)樗麄冞€是孩子 ,絕不能火冒三丈 ,嚇著孩子 ,給他們正確的概念 ,讓 他們知道什么是錯(cuò) ,什么是對(duì) , 好老師做的事還很多 ,有一句話說(shuō)的好 :“是金子不管放到哪都會(huì)發(fā)亮。 ”。因此 ,不管是那種班級(jí)聘上我 ,我都會(huì)以一 個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展

5、開(kāi)自己新的舞臺(tái) !當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地 ,一個(gè)個(gè) “小精靈 ”撲向你 , 一顆顆童心戀著你 ,最好聽(tīng)的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地 ,一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里 ,大自然變得更加美麗 ,還有你也 變得更加美麗 !這是我最喜歡的一首小詩(shī)。是啊 ,就像愛(ài)碧水藍(lán)天的清澈 ,就像愛(ài) 陽(yáng)光雨露的靈動(dòng) ,我深深地愛(ài)著我的生命 ,我的夢(mèng)想 幼兒教師 ,只因?yàn)楹⒆铀?般的童心 ,珍珠般的童稚 ,還有那鉆石般的童真。如今 ,我已當(dāng)上了一名幼兒教師 , 我說(shuō):“挺好的 ”。您瞧 !我腳穿一雙平底鞋 ,頭上束著一把馬尾巴 ,穿梭在小朋友們中間 ,這就是 我,一個(gè)幼兒園教師的真實(shí)風(fēng)采。無(wú)須為粉雕玉琢大費(fèi)光陰,也不必為禮節(jié)客

6、套而熬費(fèi)苦心 ,最棒的還是我不必穿高跟鞋 ,委屈了自己的雙腳。走也好 ,跑也好 ,來(lái)個(gè) 踴躍也無(wú)防。三毛說(shuō)得好 :“我不穿高跟鞋 ,這使我步子悠閑 ”。這樣 ,我總是感覺(jué)良好的活躍在小朋友的 身邊 ,像鳥(niǎo)兒一樣輕盈 ,像魚(yú)兒一樣歡快。人們常說(shuō) :“教師是紅燭 ,照亮了別人 ,燃燒了自己。 ”“教師是春蠶 ,春蠶到死絲方盡。 ”“教師是鋪路石 ,讓學(xué)生從自己的身上踩過(guò)。 ”而我想說(shuō) :“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚。 ”教“師是孩子破繭而出后的燦爛的陽(yáng) 光?！薄敖處熓腔▋何⑿ο碌囊黄G蔭。 ”俗話說(shuō) :“有孩子就有歡樂(lè) , ”這話一點(diǎn)也不假 ,你瞧 ,有的小朋友突然問(wèn)我 :“老師做我的媽媽好嗎

7、?“感動(dòng)得我真想流淚。他們有時(shí)也會(huì)跟我臉紅脖子粗 的,只因?yàn)槲艺f(shuō)了一句 :“你們的老師不好看 ,太瘦了。 ”他們還會(huì)一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō) :“老師,你嗓子啞了 ,吃草珊瑚含片會(huì)好的。 ”呵!儼然一副關(guān)心人的樣子。這一 切 ,你或許并不在意 ,但當(dāng)你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時(shí) ,它會(huì)喚 起你對(duì)美好事物的追思與憧憬 ,給你帶來(lái)不盡的樂(lè)趣和甜絲絲的回味。當(dāng)一名幼兒教師 ,有這么多的樂(lè)趣 ,我想,選擇這一職業(yè) ,我無(wú)怨無(wú)悔 ,用我的真 心,換回孩子們的愛(ài)心。用自己真誠(chéng)的愛(ài)待他們 ,用真善美來(lái)哺育那一顆顆水晶般 的童心。每當(dāng)我讀到那句教育名言 :“一切為了孩子 ,為了一切的孩子 ,為了孩子的一

8、切。 ”我總?cè)滩蛔「邪ミ@是何 等之高的教育境界啊 !俗話說(shuō) :“愛(ài)自己的孩子 ,是母雞都有會(huì)做的事 ,但是像母親一樣愛(ài)別人的孩子 ,卻是圣 人的行為。 ”老師不是圣人 ,但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛(ài)每一個(gè)孩子 , 因?yàn)樗麄兌加惺敲總€(gè)家庭的寶貝 ,因?yàn)樗麄兌际菄?guó)家未來(lái)的希望。我想這種愛(ài)已 經(jīng)超越了責(zé)任 ,它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)啊。我會(huì)用我的愛(ài)心去了解關(guān)注每一個(gè)孩子。因?yàn)閻?ài)是走進(jìn)童心世界的前提。 我知道,了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的基礎(chǔ) ,也只有這樣 ,我才能用自己的愛(ài)留住 孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來(lái)到了陌生的幼兒園 ,他們離開(kāi)了親愛(ài)的爸爸媽媽,離開(kāi)了最親的親人 ,來(lái)到了陌生的幼

9、兒園 ,來(lái)到了陌生的老師的跟前 ,要和原先 不相識(shí)的小伙伴們?cè)谝黄?,這是多么大的變化啊。你們說(shuō) ,孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎 “因此,只有用我的愛(ài)來(lái)改變他們 的不安心態(tài) ,使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。作為幼兒教師的我會(huì)親手把孩子們從媽媽 手中接過(guò)來(lái) ,不斷地用最親切的語(yǔ)言與他們交談、溝通 ,使他們感覺(jué)到我的可親可 愛(ài)。我會(huì)帶領(lǐng)全體孩子玩一個(gè)個(gè)精彩有趣的小游戲 ,使他們感覺(jué)到幼兒園比家里 更熱鬧更好玩 ;我會(huì)搭一個(gè)簡(jiǎn)易的木偶臺(tái) ,用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作為孩子們講 白雪公主的故事 ,使他們感覺(jué)到跟老師學(xué)本領(lǐng)真愉快。我會(huì)用我的愛(ài)心細(xì)心照顧好每一個(gè)孩子 ,關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng) ,因?yàn)閻?ài)是溝 通教師和

10、孩子心靈的橋梁 ,教師只有愛(ài)孩子才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感 ,才能用正確的方法教 育孩子 ,才能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。我要讓我的每一個(gè)孩子都有信心 ,讓每一個(gè) 孩子都抬起頭來(lái)走路。我班上有這們一們小朋友 ,叫順飛 ,他說(shuō)話動(dòng)作都有比別的 孩子遲緩 ,生理上的缺陷 ,使他常常受到其他孩子的嘲笑 ,受到孩子們的欺侮。他變 得更加沉默膽小了 ,常常流露出一種自卑的眼神 ,這一切,我看在眼里 ,痛在心里,多 可憐的孩子呀 !不,我一定要讓他抬起頭來(lái)經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察 ,我發(fā)現(xiàn)順飛小朋友身上 的閃光點(diǎn) ,他善細(xì)心 ,但怎樣格能讓孩子們接受他 ,并與他交朋友呢 ?這得動(dòng)動(dòng)腦子 才行。于是 ,我從日常生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手。

11、記得有一次在游戲課上,孩子們?cè)谀阕肺亿s中 ,一條白色的小毛巾不知道讓誰(shuí)給磁到了地上 ,許多小朋友都從小毛巾邊走過(guò) ,但卻沒(méi)有一個(gè)人將它拾起來(lái) ,更糟的是居然有一位小 朋友一腳踩到了小毛巾 ,你瞧 ,順飛小朋友看見(jiàn)了 ,他拾起了小毛巾 ,用手抖了抖 ,拍 了拍 ,把小毛巾放回原處掛好。這時(shí) ,我趕緊輕輕地走過(guò)去 ,摸摸他的小腦袋說(shuō) :“嘿,你真棒,做得真好,教師愛(ài)你。 ”他開(kāi)心地笑了 ,他笑得是那么甜 ,那么美。 下課時(shí),我將發(fā)生的事編成一個(gè)小小的故事 ,說(shuō)給大家聽(tīng) ,并請(qǐng)大家猜猜 ,老師說(shuō)的 到底是誰(shuí)。當(dāng)大家把贊許的目光投向順飛時(shí) ,我看到了他那雙大眼睛流露出從末 有過(guò)的自豪感。他終于有了抬頭

12、的機(jī)會(huì) ,別的小朋友也都主動(dòng)前來(lái)和他一起玩 ,和 他親熱了。記得陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò) :“一人熱愛(ài)幼兒園的教師 ,才會(huì)全心全意為幼兒園謀幸福。 ”孩子的心是純潔的 ,在這片美麗的凈土上 ,我起 ,只要我種下的是愛(ài)的種子 ,那 么,我收獲的必將是真誠(chéng)的回報(bào)。既然我已選擇了藥的事業(yè) ,那么 ,我就會(huì)終身將它 迷戀 ,既然如此我已領(lǐng)導(dǎo)追求了藥的意境 ,那么 ,我就期待著繁花盛開(kāi)的一天。不要 笑我太平凡 ,也不要說(shuō)我太清貧 ,我愿留給這個(gè)世界 ,一枚表綠的橄欖和一個(gè)難忘的 回憶。朋友們 ,我們是同一條船上的水手 ,肩負(fù)著同樣的使命 ,讓我們共同努力 ,為 了同一個(gè)目標(biāo) ,勇敢地向前航行吧 !幼兒教師十個(gè)

13、“多一點(diǎn) ”與“少一點(diǎn) ”前兩天看到一處文章，寫(xiě)的是幼兒教師十個(gè) “多一點(diǎn) ”與“少一點(diǎn)”，覺(jué)得不 錯(cuò)，和大家分享一下。1. 理由少一點(diǎn)，反思就多一點(diǎn)；反思多一點(diǎn)，發(fā)展就好一點(diǎn)；發(fā)展好一點(diǎn)， 益處就多一點(diǎn)。2. 做事多一點(diǎn)，懶惰就少一點(diǎn)；懶惰少一點(diǎn)，活動(dòng)就多一點(diǎn)；活動(dòng)多一點(diǎn)， 身體就壯一點(diǎn)；身體壯一點(diǎn)，幸福就多一點(diǎn)。3. 脾氣小一點(diǎn)，氛圍就好一點(diǎn)；氛圍好一點(diǎn)，矛盾就少一點(diǎn)；矛盾少一點(diǎn)， 工作就強(qiáng)一點(diǎn)。4. 說(shuō)話輕一點(diǎn)，誤解就少一點(diǎn)；誤解少一點(diǎn)，心情就好一點(diǎn)；心情好一點(diǎn)， 工作就更投入一點(diǎn)。5. 微笑露一點(diǎn)，煩惱就少一點(diǎn)；煩惱少一點(diǎn)，熱情就多一點(diǎn)；熱情多一點(diǎn)， 人就感覺(jué)舒服一點(diǎn)。6. 肚量大一點(diǎn)

14、，委屈就少一點(diǎn)；委屈少一點(diǎn)，干勁就大一點(diǎn)；干勁大一點(diǎn)， 成績(jī)就多一點(diǎn)；成績(jī)多一點(diǎn)，孩子們自然也就獲益豐富一點(diǎn)。7. 嘴巴甜一點(diǎn)，溝通就易一點(diǎn)；溝通易一點(diǎn)，理解就多一點(diǎn)；理解多一點(diǎn)， 團(tuán)結(jié)就緊一點(diǎn)；團(tuán)結(jié)緊一點(diǎn)，合作就愉快一點(diǎn)。8. 行動(dòng)快一點(diǎn)，機(jī)遇就多一點(diǎn)；機(jī)遇多一點(diǎn)，成功就早一點(diǎn)。9. 效率高一點(diǎn)，收獲就大一點(diǎn)；收獲大一點(diǎn)，進(jìn)步就快一點(diǎn)。10. 腦筋活一點(diǎn)，辦法就多一點(diǎn)；辦法多一點(diǎn)，效率就高一點(diǎn)。自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現(xiàn)在 我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛(ài)孩子的幼兒教師更不容易。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒 教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高：“立志高一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，

15、嘴巴甜一點(diǎn)，眼界寬一點(diǎn)，心地善一點(diǎn)，腦筋 活一點(diǎn)，微笑真一點(diǎn)，感情深一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，說(shuō)話輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)， 理由少一點(diǎn)。 ”這十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。怎 樣做好一名愛(ài)孩子的幼兒教師呢？要用真心去愛(ài)孩子，要用快樂(lè)去感動(dòng)孩子。 作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛(ài)和尊重每位幼兒。篇二：幼兒教師演講稿感悟幸福幼兒教師演講稿：感悟幸福幼兒教師這職業(yè)的確很平凡，永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上 沒(méi)有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了 :鮮花的爛漫，靠的是陽(yáng)光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠(chéng)的給 予，孩子的成長(zhǎng)靠的是老師辛勤的教導(dǎo)，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩(shī)， 不在其

16、華麗，而在其真實(shí)，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛(ài)心去發(fā) 現(xiàn)，去挖掘 你看，我們的腳步匆匆，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲，忙著給他們上課 我們總會(huì)碰到這樣那樣的麻煩，總會(huì)遇到這樣那樣的煩惱，但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過(guò)錯(cuò)，深情地說(shuō)出：老師我錯(cuò)了的時(shí)候，當(dāng)我們解析了孩子想知道的秘密，看到他們眼里閃爍 著快樂(lè)光芒的時(shí)候，當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上夢(mèng)想翅膀的 時(shí)候，甚至是孩子學(xué)會(huì)了一句話、一首歌、學(xué)會(huì)了做第一件事的時(shí)候我們的心里就會(huì)升騰起成功的快樂(lè)，因?yàn)榭此埔患话愕男?事，對(duì)于我們和孩子卻是一種心的感動(dòng)，一片珍貴的溫馨，一曲純潔的生命的 樂(lè)章，和孩子在

17、一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。在溫暖的春天，老樹(shù)能萌發(fā)新綠，在清新的藍(lán)天，太陽(yáng)的每一天都是新的 靠近春天，冰雪就會(huì)融化 ;靠近音樂(lè)，生命就會(huì)舞蹈 ;靠近童心，心靈就不會(huì)被光 陰銹蝕 .每一個(gè)孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予 我們抵御這個(gè)世界物欲橫流的亮色和希望。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天，我能站在這里發(fā)言，我感到既開(kāi)心又擔(dān)心，開(kāi)心的是這是我今后 更好工作的一個(gè)動(dòng)力，擔(dān)心的是在座的各位老師都是我今后需要學(xué)習(xí)的對(duì)象， 而在座的各位老師會(huì)有比我更好的辦法，所以希望以后各位老師能給予我批評(píng) 指正。幼兒園的班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣

18、碎的工作，不但要上好課，還 要用心打造一個(gè)有特色的、健康向上的班集體，我想，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛 苦的汗水是不會(huì)收獲的。今天我就自己的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：一、有一顆真愛(ài)、寬容、無(wú)私的心，使孩子健康成長(zhǎng)。幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，他既擔(dān)負(fù)著 教育教學(xué)工作，又管理著幼兒日常所有瑣碎事務(wù)。面對(duì)這些純潔無(wú)私的孩子， 也許不需要什么天才的班主任，我覺(jué)得也不需要班主任具有什么特異功能。只 需要你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子需要的只是你的一顆真愛(ài)、寬 容、無(wú)私的心。當(dāng)然，這顆愛(ài)心里還要有你的尊重，你的關(guān)愛(ài)，你的責(zé)任。熱 愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)孩子是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的

19、前提和基 礎(chǔ)。只有你的愛(ài)心付出了，你才能發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，才能幫孩子健康的成 長(zhǎng)。二、對(duì)待同事 真誠(chéng)，做同事的知心姐妹，一個(gè)班就是一個(gè)集體，作為 班主任，就要跟班內(nèi)老師做到真誠(chéng)和諧，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體 諒，時(shí)時(shí)處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松、愉 悅的工作環(huán)境，在對(duì)班級(jí)幼兒的教育上要保持一致性，當(dāng)然教育方法每個(gè)老師 都有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，不能一個(gè)要求這 樣，一個(gè)要求那樣，也不能一個(gè)緊一個(gè)松，以免使孩子形成兩面性，從而不能 將常規(guī)形成一種習(xí)慣，對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作，班主任 提出一個(gè)具體措施，然后再與班內(nèi)老師

20、商量，針得一致意見(jiàn)后分工合作盡力完 成好，在進(jìn)行聽(tīng)課、調(diào)研活動(dòng)中，我們做的有什么不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位姐妹提 出寶貴意見(jiàn)，以讓我們更快地成長(zhǎng)。三、對(duì)待家長(zhǎng) 真心。做幼兒園老師不僅要了解孩子，還有了解家長(zhǎng)， 要對(duì)孩子了如指掌，這樣才能因材施教，使每個(gè)孩子得到不同的發(fā)展，將孩子 在園表現(xiàn)、發(fā)展情況如實(shí)的與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)了解到老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，再 與家長(zhǎng)一起分析孩子的問(wèn)題所在，共同商談幫助孩子克服方法。以平和、有好 合作的態(tài)度請(qǐng)求家長(zhǎng)的指導(dǎo)與幫助，已到達(dá)家園合作的最終目的。以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟，總之，幼兒園工作是最辛苦的，幼兒 園班主任要尊重自己，尊重每個(gè)孩子，尊重自己的工作，把自己全部的愛(ài)

21、心， 真心，耐心和責(zé)任心付與工作中，讓那些可愛(ài)的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由 的展翅翱翔！謝謝大家！篇四：最新如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師演講稿最新如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師演講稿隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園教育也隨 即跟著發(fā)展起來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求也越來(lái)越高，教師是一個(gè)作為啟蒙老師 的我們應(yīng)該怎么做，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢？首先要熱愛(ài)自己的工作，只有喜歡才能積極主動(dòng)開(kāi)心的工作，根據(jù)崗位職 責(zé)認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的本職工作：在面對(duì)孩子時(shí)有一顆摯愛(ài)之心，真心的去愛(ài)孩子、耐心的去呵護(hù)每個(gè)孩 子、關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，用愛(ài)的語(yǔ)言和愛(ài)的行動(dòng)來(lái)?yè)Q起孩子們的求知欲 望、調(diào)動(dòng)起他們活動(dòng)的積極性，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)作

22、為一名幼兒教師和其他的老師還有區(qū)別，其中有一半是教師一半是媽媽 的角色 ,熱愛(ài)幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心 ,是評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)幼兒教師 職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要標(biāo)志。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師 ,肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)下一代的歷史使命 ,力爭(zhēng)使每一個(gè) 幼兒身心健康快樂(lè)成長(zhǎng) ,不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿足幼兒生理需 求 ,同時(shí)在創(chuàng)建物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng)建 ,以滿足幼兒的心理 需求 ,促進(jìn)幼兒心身健康和諧發(fā)展。作為幼兒教師 ,我們必須懂得 :“每一個(gè)孩子都有做好孩子的愿望 ,同樣渴望得到教師的關(guān)愛(ài)、理解與尊重。 我們所做的每一項(xiàng)工作 ,應(yīng)努力讓幼兒真切地感受到我們對(duì)他們的關(guān)注、理解

23、、 贊賞和支持。 ”作為一名合格的幼兒教師引導(dǎo)幼兒時(shí)還要有耐心。孩子的理解思維能力和 接受能力是有限的。很多事情都要反反復(fù)復(fù)，不厭其煩的去教育、引導(dǎo)他們。 他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如：見(jiàn)到老師要問(wèn)好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說(shuō)話等等，單單一遍 他們是不會(huì)記住的，接受的。只有天天講，天天說(shuō)，這樣才能取得好的效果。幼兒教師應(yīng)具備全心全意、盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)幼兒園特殊的工作性質(zhì)決 定了，幼兒教師必須時(shí)時(shí)處處事事都要有責(zé)任心，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身 可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從小的方面講就是對(duì)孩子的人身安全、衣食飽暖、喜怒哀樂(lè) 甚至每天的心情負(fù)責(zé)。沒(méi)有責(zé)任心，一切工作都無(wú)從談起，一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)

24、題 的可能性對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)也許是幾十分之一或者幾百分之一，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō) 就是 100%。所以，無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上，教師都要做到精益求精。 既要平等地欣賞對(duì)待每個(gè)孩子，還要為他們提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，注意培養(yǎng)他 們良好的習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí)，如何生活，引導(dǎo)孩子明白道理， 讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作。如果在工作中粗心大意，掉以 輕心是非常危險(xiǎn)的事情，會(huì)危及幼兒的生命安全的幼兒教師的觀察一定要細(xì)心，每個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的個(gè)性與性格，教師要 根據(jù)不同性格的孩子實(shí)施不同的引導(dǎo)方式。如我們班的彭睿小朋友，他喜歡老 師隨時(shí)表?yè)P(yáng)他，他才能控制自己不亂打人的

25、行為。對(duì)于性格內(nèi)向的小朋友要不 斷的鼓勵(lì)他們，這樣他們才能放開(kāi)自己。對(duì)于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時(shí)提醒，他們才能管好自己，做自己該做 的事。幼兒教師的教育始終有一顆求知心：不滿足于現(xiàn)狀，不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識(shí)，利用一切時(shí)間、機(jī)會(huì)充實(shí)自 己、發(fā)展自己，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力教師不但要有過(guò)硬的科學(xué) 文化知識(shí)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。專業(yè)技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識(shí) 的時(shí)候要有趣味性，讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下，輕輕松松的理解與接受。其實(shí)作為一名優(yōu)秀的幼兒教師還應(yīng)該具備三種魅力一是高尚的人格魅力。 “身教重于言教 ”是教育工作的重要規(guī)律。對(duì)于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。幼兒的模仿性強(qiáng)

26、，可塑性大，他們信 任老師，對(duì)老師的言行觀察細(xì)致，反映敏感，更喜歡模仿。因此，職業(yè)的特點(diǎn) 要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的人格和品德，樂(lè)觀大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情 開(kāi)朗的性格特點(diǎn)。不論是外部?jī)x表還是內(nèi)在心靈，都要時(shí)刻做孩子的表率。在 生活中做孩子的父母，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師，游戲中做孩子的伙伴。二是良好的語(yǔ)言魅力。兒童化的語(yǔ)言是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應(yīng) 具有簡(jiǎn)明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語(yǔ)言 能力，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調(diào)動(dòng)幼 兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對(duì)事物的理解，直接強(qiáng)化教育效果。一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛(ài)心、細(xì)心、耐

27、心和責(zé)任心相結(jié)合，要具備足夠 的個(gè)人魅力和熟練全面的教育技能，同時(shí)還要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀，有思想 勇于實(shí)踐 ,敢于創(chuàng)新 ,善于思考的智能型教師 ,這也是新時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求 !做 一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師，只有做到了這些，才能稱得上是一名優(yōu) 秀合格的幼兒教師。作為一名幼兒教師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的。首先要 熱愛(ài)教育事業(yè)，還要又強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，怎樣做到呢？一、作為一名優(yōu) 秀的幼兒教師，要融愛(ài)心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心于一身在幼兒教育中，愛(ài)的力 量是偉大的。老師的愛(ài)在某種意義上說(shuō)，是一種甚至高于母愛(ài)的無(wú)私的、偉大的愛(ài)，它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連接點(diǎn)，是打開(kāi)

28、幼兒心靈的金鑰 匙。每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài)，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向 的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情的和思想的。幼兒 是一塊白板，那就要求每一位老師以愛(ài)為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。作為一 名優(yōu)秀的幼兒教師要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察，逐步做到對(duì) 班內(nèi)的每一個(gè)幼兒的情況都了如指掌，例如：飯量大小、依戀什么、有什么習(xí)慣，還要逐步了解孩子們的動(dòng)作或表情， 明白他們的肢體語(yǔ)言所表達(dá)的意思 , 在了解孩子健康狀況和心里需要的同時(shí)， 幫助孩子順利的適應(yīng)幼兒園的集體生活。作為一個(gè)細(xì)心的老師還要管理好幼兒 園和孩子的物品，和同班老師一起建立起班級(jí)日常生活規(guī)則，除

29、了為孩子創(chuàng)設(shè) 寬松、溫馨的家庭式氛圍外，還要幫助孩子逐步形成規(guī)則意識(shí)，讓孩子在幼兒 園快樂(lè)生活！對(duì)待幼兒要有耐心和責(zé)任心，幼兒教師所教授的對(duì)象是26 歲之間的兒童，這就要求我們有足夠的耐心。對(duì)于愛(ài)問(wèn)為什么的孩子，不要打消他 們的積極性，要耐心的為他們解答問(wèn)題并鼓勵(lì)他們的行為，把每一個(gè)孩子都當(dāng) 成是自己的孩子。要有責(zé)任心，讓每一個(gè)孩子都在你的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。作為 一名優(yōu)秀的幼兒教師，要與家長(zhǎng)做好伙伴，及時(shí)交流孩子的情況。在日常生活 中做一個(gè)有心人，就會(huì)清楚的了解幼兒的情況。及時(shí)與家長(zhǎng)交流，要讓家長(zhǎng)覺(jué) 得你了解他的孩子，關(guān)注他的孩子，這樣他們就會(huì)尊重你，認(rèn)可你的工作。當(dāng) 然，你也可以給家長(zhǎng)指導(dǎo)一些

30、科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)，把家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)和老師對(duì)孩 子的情納入同一個(gè)健康的軌道，共同培育出身心和諧發(fā)展的茁壯小苗苗。二、 作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要重視孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)衡量一個(gè)老師是否 優(yōu)秀，班級(jí)幼兒表現(xiàn)十分重要。知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中日積 月累。對(duì)他們的行為培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園開(kāi)始在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)時(shí)都要 對(duì)幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)，而要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，老師必須以身作 則。在自己的行為習(xí)慣上有隨意性，這是要嚴(yán)格杜絕的。因?yàn)槟愕男袨殡S時(shí)會(huì) 被孩子看到、模仿，所以一定要嚴(yán)格要求自己。還有培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí) 慣，最重要的是班級(jí)中的幾位老師對(duì)孩子要求的一致性、持久性。班級(jí)日常規(guī)

31、則一旦在大家的認(rèn)同中建立，從教師到保育到幼兒都要共同地、持續(xù)地去維護(hù) 它、遵守它，絕不隨意違反。三、作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要做到一個(gè)孩子喜歡并且尊敬的老師作為 我們新一代年輕教師，很容易和孩子打成一片，在閑暇時(shí)可以跟他們聊聊天，玩一會(huì)玩具，談?wù)勊麄兊募彝?，所以孩子就喜歡和你一起玩，但是喜歡歸喜 歡，我們還要清楚什么時(shí)間該做什么。哪些事情只有在自由活動(dòng)的時(shí)間里，早 上來(lái)園前或者放學(xué)時(shí)來(lái)交談。在教學(xué)活動(dòng)中要保持良好的教態(tài)，對(duì)幼兒保持微 笑，要讓孩子們感覺(jué)老師愛(ài)他們，但是老師對(duì)他們也是有要求的，做了許多人都說(shuō)教師是 “太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè) ”。教師用勞動(dòng)創(chuàng)造了人類民族 的未來(lái)。因此教師的職業(yè)也正越

32、來(lái)越受到社會(huì)的羨慕與尊敬。但要當(dāng)好一名優(yōu) 秀的幼兒教師那也不是一件簡(jiǎn)單的事情。怎樣才能做好一名優(yōu)秀的幼兒教師 呢？我覺(jué)得一名優(yōu)秀的幼兒教師須具備 “七心 ”，即愛(ài)心、耐心、細(xì)心、精心、 恒心、誠(chéng)心、公心。愛(ài)心：新時(shí)期的幼兒教師應(yīng)具備活潑開(kāi)朗的性格和積極向上的精神，要有師德， 師德的要求基于教師的人格。師德的魅力主要從教師的人格特征中表現(xiàn)出來(lái)。 教師對(duì)幼兒的愛(ài)簡(jiǎn)稱師愛(ài)，它是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出生的嫩苗， 需要老師的呵護(hù)與培養(yǎng)，我也是一個(gè)的孩子，作為母親，我傾注了全部的愛(ài)， 關(guān)懷他的成長(zhǎng)，這種愛(ài)是無(wú)私的，每當(dāng)孩子在生活中或?qū)W習(xí)上取得一點(diǎn)進(jìn)步， 我都會(huì)非常的高興。這正是幼兒們所需要的愛(ài)心。

33、因?yàn)槊總€(gè)孩子都是母親的寶 貝，都需要母親般的關(guān)愛(ài)，在幼教工作中只有將幼兒園的孩子當(dāng)著自己的孩子 一樣呵護(hù)他們，關(guān)心他們，這樣幼兒的身心才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。所以，愛(ài)心 是一筆無(wú)形的資產(chǎn)，是一筆寶貴的財(cái)富，是一種寬容和體貼，是一種責(zé)任和追 求，是一種無(wú)私的奉獻(xiàn) .耐心：幼兒教師引導(dǎo)幼兒時(shí)要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限 的。很多事情都要反反復(fù)復(fù)，不厭其煩的去教育、引導(dǎo)他們。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如：見(jiàn)到老師要問(wèn)好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說(shuō)話等等，單單一遍 他們是不會(huì)記住的，接受的。只有天天講，天天說(shuō)，這樣才能取得好的效果。 細(xì)心：幼兒教師的觀察一定要細(xì)心，每個(gè)幼兒都

34、有他獨(dú)特的個(gè)性與性格，教師要 根據(jù)不同性格的孩子實(shí)施不同的引導(dǎo)方式。對(duì)于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵(lì)他們，這樣他們才能放開(kāi)自己。對(duì)于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時(shí)提醒，他 們才能管好自己，做自己該做的事。精心：幼兒教師的教育要精心。教師不但要有過(guò)硬的科學(xué)文化知識(shí)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù) 素質(zhì)。專業(yè)技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識(shí)的時(shí)候要有趣味性，讓 孩子在邊玩邊學(xué)的情況下，輕輕松松的理解與接受。恒心：幼兒在幼兒園獲得知識(shí)，可以提高他的智商，受到良好的品行訓(xùn)練，可以 培養(yǎng)他的情商?？茖W(xué)合理的常規(guī)教育，是幼兒獲得情商的重要途徑，再加之持之以恒的常規(guī)培養(yǎng)和訓(xùn)練，更有利于幼兒全面發(fā)展， 實(shí)踐證明：一個(gè)好習(xí)慣助你一生發(fā)展。從幼兒入園的第一天起，就要根據(jù)孩子的年齡 特點(diǎn)和實(shí)際能力對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容有自理能力、良好行為，交往與合 作等。從如何吃飯、入廁，到自己正確地穿脫衣服鞋子；從坐享其成的 “小皇 帝”到主動(dòng)關(guān)注他人；從互相幫助到共同分享。需要教師反復(fù)地激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，不厭其煩地督促、訓(xùn)練，把瑣碎的工 作做好，把每一個(gè)細(xì)節(jié)做精。誠(chéng)心：有的家長(zhǎng)對(duì)老師的不信任和對(duì)幼兒園工作的不了