北師大版四年級語文上冊《井底之蛙》課件

1、畫蛇添足畫蛇添足 守株待兔守株待兔 夜郎自大夜郎自大 坐井觀天坐井觀天 北師大版四年級語文上冊第十一單元北師大版四年級語文上冊第十一單元 1.學(xué)會本課生字，理解學(xué)會本課生字，理解“疲倦、邀請、疲倦、邀請、 瞠目結(jié)舌、渺小瞠目結(jié)舌、渺小”等詞語的意思，等詞語的意思， 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體正確、流利、有感情地朗讀課文，體 會井底之蛙為什么覺得自己很渺小。會井底之蛙為什么覺得自己很渺小。 3.對照課文，注意朗讀古文的語調(diào)，領(lǐng)對照課文，注意朗讀古文的語調(diào)，領(lǐng) 悟寓意。悟寓意。 躍躍 腋腋 蟹蟹 仞仞 瞠瞠 （yu）（飛躍）（飛躍） （xi） （螃蟹）（螃蟹）（rn） （千仞）（千仞）

2、（y） （腋毛）（腋毛） （chng）（瞠目）（瞠目） 邀 跨 邁 絆 蛙 倦 倚 澇 旱 湯 渺 讀課文，理解青蛙和鱉對世界的不同看法。讀課文，理解青蛙和鱉對世界的不同看法。 1. 1.想一想，青蛙住在什么樣的地方，想一想，青蛙住在什么樣的地方， 鱉住在什么樣的地方？鱉住在什么樣的地方？ 2.2.青蛙住在什么樣的井里？它的態(tài)度青蛙住在什么樣的井里？它的態(tài)度 是什么樣的？畫出相關(guān)的句子，談?wù)勀愕氖鞘裁礃拥?？畫出相關(guān)的句子，談?wù)勀愕?認識。認識。 3.3.鱉住在什么樣的環(huán)境里，他對自己鱉住在什么樣的環(huán)境里，他對自己 的生活環(huán)境的態(tài)度是怎樣的？和相關(guān)的詞的生活環(huán)境的態(tài)度是怎樣的？和相關(guān)的詞 句談?wù)?/p>

3、你的感受句談?wù)勀愕母惺?。 我生活在這我生活在這 里真快活里真快活! 青蛙朋青蛙朋 友友 生活在東海才生活在東海才 是大快樂呢是大快樂呢! 1.1.他們的生活環(huán)境差別這么大，青他們的生活環(huán)境差別這么大，青 蛙卻仍然自吹自擂，盡情的夸耀。蛙卻仍然自吹自擂，盡情的夸耀。 2.2.誰愿意告訴大家，鱉和青蛙為什誰愿意告訴大家，鱉和青蛙為什 么對井有不同的態(tài)度？么對井有不同的態(tài)度？ 3.3.聽了鱉的話青蛙有什么表現(xiàn)呢？聽了鱉的話青蛙有什么表現(xiàn)呢？ 對青蛙和鱉的不同見識，感受青蛙的淺 陋無知。 1.1.假如你是青蛙，來到海邊之后，假如你是青蛙，來到海邊之后， 你會看見些什么，你會想些什么，說些你會看見些什

4、么，你會想些什么，說些 什么？什么？ 2.2.帶上頭飾即興表演，大家評議。帶上頭飾即興表演，大家評議。 3.3.這個寓言故事告訴了我們一個什這個寓言故事告訴了我們一個什 么道理？么道理？ 表演“井底之蛙”，進一步體會寓意。 思思 考考 鱉和青蛙都是說的實話，可是由于它鱉和青蛙都是說的實話，可是由于它 們所見的世面不同，得出的結(jié)論就不一樣。們所見的世面不同，得出的結(jié)論就不一樣。 “井底之蛙井底之蛙”是一個比喻，就是把那些目是一個比喻，就是把那些目 光狹小、自以為是的人比做光狹小、自以為是的人比做“井底之蛙井底之蛙”。 通過學(xué)習(xí)這篇課文，啟發(fā)我們要學(xué)會從不通過學(xué)習(xí)這篇課文，啟發(fā)我們要學(xué)會從不 同的角度去看問題，才能得出正確的結(jié)論。同的角度去看問題，才能得出正確的結(jié)論。 但愿這個故事能像一顆健康但愿這個故事能像一顆健康 的種子，種在你心里，讓你見識的種子，種在你心里，讓你見識 更廣，讓你的目光更遠，讓你不更廣，讓