我心中的好老師3篇

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除 提供專業(yè)的word版文檔，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，希望對您有幫助/雙擊去除 我心中的好老師3篇 我心中的好老師1篇 我們每個學(xué)生的心目中都有一個好老師，而我心目中的 好老師就是陳老師。 陳老師長的很清秀，個子不高，雖然她只教了我們兩個 學(xué)期，但她的思想言行和樸實善良的心已經(jīng)深深地印在我的 心里。 窗外的雪輕輕悄悄地飄揚著，坐在教室里的我冷極了， 頭暈的厲害，老師走了過來用自己的額頭輕輕的觸了一下我 的額頭，你穿的太少了，感冒了，還發(fā)著燒，怎么辦？您脫 下了外套，先披著，我去找點退燒藥！我望了望老師，她的 手在初冬的時候就有了凍瘡，脫下外套的她搓著凍紅

2、的雙手， 第1頁共8頁 小跑著出了教室給我拿藥并通知我的媽媽，媽媽！此時覺得 她就像我的媽媽，只有媽媽才會這樣。頓時我的心里洋溢著 一種幸福。老師您就像這一朵朵撒向人間的雪花，純潔，美 麗，您無私的飄揚在我們每個同學(xué)的心里。 記得上個星期我們在學(xué)習(xí)十六年前的回憶同學(xué)們都 在聚精會神地聽課，老師提了一個問題：從李大釗被捕的過 程描述中你能感受到什么？我想都沒想就舉了手，沒想到老 師第一個找的人就是我，蔣明雪，我當時我緊張極了，很少 問答問題的我結(jié)結(jié)巴巴，一句完整的話都說不出，這時我擔 心極了，老師會罵我嗎？同學(xué)們會笑話我嗎？還有你別害怕， 也不要緊張，能有勇氣舉手發(fā)言就是好樣的聽到老師親切的 話

3、語，我放松多了，原先逃跑的答案一下又都回到了腦子里， 我很流利的回答完問題，雖然不夠完整，但是我分明看到了 老師眼里的鼓勵，很好，坐下我便坐下，但是我的心久久不 能平靜，一想起老師剛才的話語，和那一抹微笑，就覺得老 師您是多么的好??！ 從此，我便注意著老師，一天我在校門口看到老師，便 跟在后面，默默地注視著老師的背影，突然老師停下來，我 順著老師的目光看去，原來幾個低年級的小朋友在草坪上玩 耍，您走過去，對那幾個孩子說：小朋友，你們玩什么呢？ 去前面的操場玩好嗎？他們似懂非懂得點點頭，但仍在那里 玩耍，老師有說：你們知道嗎，小草也有生命的，你們看小 草多綠?。∈遣皇呛芎每?？那幾個小朋友恍然大

4、悟地點點頭， 跑到前面的操場上去玩了， 這時老師笑了，笑得是多么燦爛， 多么好看我看得入迷了。 我愛您，老師，你用自己一言一行在詮釋著老師的職業(yè)： 教書育人。您就是我心目中的好老師！ 點評：小作者用平實的語言，生活中平凡的小事給我們 塑造了一個平凡的老師，一個心目中的好老師，感情真摯， 教書育人這是教師職業(yè)的平凡也是教師職業(yè)的偉大，小作者 以獨特的視角將人物形象刻畫的飽滿，文章首尾呼應(yīng)并點題， 結(jié)構(gòu)嚴謹，語句流暢 我心中的好老師2篇我心目中的好老師有一雙大大的眼 睛，烏黑的頭發(fā)，我喜歡她有三點和藹可親，有責任心，對 學(xué)生就像對自己的孩子一樣。 記得有一次，我的日記本沒交，老師叫我到辦公室里，

5、我下樓時想：老師會怎么懲罰我呢？會打我嗎？想到這里我 的心不自覺的劇烈跳動起來，不一會到了老師的辦公室，沒 想到老師笑著說：過來，說說為什么沒按時交？我吞吞吐吐， 于是老師和藹可親的對我講了很多道理，并且鼓勵我要堅持 寫下去，從此我知道了寫日記的好處和重要性，一直到今天 即使老師沒布置日記我也寫，感覺把自己的心里話或是感受 寫下來就像在和摯友交談，有種幸福的感覺，而不是以前的 負擔！ 老師是個責任心很強的人，去年冬天，老師的手因為給 我們上課批作業(yè)，沒保護好，被凍爛了，老師的手上纏著紗 布，我的手也被凍過我明白那種痛，還容易發(fā)炎，那天我 們訂正基礎(chǔ)訓(xùn)練，有個字很多學(xué)生不會寫，老師您只好忍著 痛

6、在黑板上歪歪扭扭的寫下那個字，我真是看在眼里疼在心 里，不知為什么我至今都認為那是最漂亮的字。 除了她的和藹可親，她的責任心，我最喜歡她的教學(xué)方 法，很獨特，不像其他老師那種填鴨式教育，她喜歡學(xué)生參 與到課堂里來，教授新課前她總讓我們自己預(yù)習(xí)后提出不懂 的問題，在講授課文時引導(dǎo)我們自己去解決那些不明白的問 題，對于有些問題老師喜歡聽到不同的聲音，她總是說：能 勇于發(fā)表自己見解的人就是最棒的！你們要自己學(xué)會學(xué)習(xí)， 第5頁共8頁 那種能力才是真知一節(jié)課就在思考中，爭辯中，學(xué)習(xí)中不知 不覺中過去了，同學(xué)們都愛上了語文課，也愛上了這個只教 了我們一年的語文老師。 老師還常對我們說我們都是她的孩子，我們

7、的心又多了 一份安全感，因為在學(xué)校的時候有個媽媽在陪我學(xué)習(xí)，陪我 玩耍，陪我們成長，那是多么幸福的一件事啊！ 老師，我們愛你，我愛你，你就是我心目中的好老師！ 評語：小作者抓住了老師的特點，選取了生活中的幾件 小事，給我們朔造了一個和藹可親，有責任心，教法獨特而 又愛心的好老師的形象，重點突出，中心明確，感情真摯， 語言樸實，很有感染力，讓人不禁想成為這位老師的學(xué)生！ 我心中的好老師3篇 在我小學(xué)五年的生活中，由于各種原因我們班換過好幾 任老師。他們有的調(diào)往縣城條件較好的學(xué)校，有的已經(jīng)退休， 都給我留下了難忘的記憶。要說誰是我心目中的好老師，那 我就說說上學(xué)期才來到我們學(xué)校的周老師吧。他以前在

8、離家 較近的縣城學(xué)校教書，由于我們學(xué)校地處偏遠，條件相對較 差，有幾個年輕的老師相繼調(diào)走了，學(xué)校因此缺少了老師。 可他卻毅然從縣城來到了這里，他的這種精神就使我非常敬 佩。我認為他就是我心目中的好老師。 周老師今年快到五十歲了， 他中等身材，穿著也很普通， 接替調(diào)走的黃老師教我們班的語文。剛來時我們都不了解他， 不知他是個怎樣的人，經(jīng)過一段時間后，我們漸漸熟悉了， 發(fā)現(xiàn)他并不像我們想象的那樣嚴肅，而更像是我們的一個朋 友。我們班的同學(xué)都喜歡聽他的課，他給我們上課時經(jīng)常用 幽默的語言把一些難懂深奧的問題編成淺顯易懂、生動有趣 的小故事來講解，有時把課文編成課本劇讓我們表演，還經(jīng) 常利用多媒體給我

9、們上課。既吸引了同學(xué)們的注意力又激發(fā) 了我們的學(xué)習(xí)興趣。記得有一次在講標點符號的重要性時， 他講了幾個有趣的小故事，其中一個我仍然記憶猶新，說是 某街邊有棟居民樓的偏僻處，經(jīng)常有不自覺的行人在那小便， 污染了環(huán)境。附近居民沒辦法，就在那里貼了個標語：行人 等不得在此小便。可偏偏還有人在那小便，居民們把他抓住 了質(zhì)問他：為什么不講文明，沒看見墻上的標語嗎？可他卻 振振有詞說：你們寫的不是行人等不得，在此小便嗎？我等 不得了，所以才大家被弄得哭笑不得。原來標語的意思是： 行人等、不得在此小便。由于沒打標點，才被人鉆了空子。 同學(xué)們在笑過之后都認識到了標點的重要性，特別是那些寫 第6頁共8頁 作文亂

10、打標點或不打標點的人，此后改變了很多。從那次后 我就對語文課產(chǎn)生了極大的興趣，每堂語文課對于我來說都 是一次快樂的體驗。 周老師工作非常認真，他家離學(xué)校有六七公里，他每天 都騎著自行車來學(xué)校，不管是嚴寒酷暑，不管是刮風(fēng)下雨， 他從來都沒有遲到過，即使生病了也沒耽誤我們一堂課。他 還是學(xué)校的教導(dǎo)主任，工作很忙，但他對我們班每個學(xué)生的 作業(yè)都認真及時地批改，還經(jīng)常把我們的作業(yè)帶回家晚上批 改，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時給予幫助和指導(dǎo)。我們班有個 剛從外校轉(zhuǎn)來的學(xué)生叫裴樂，非常調(diào)皮，作業(yè)馬虎還經(jīng)常完 不成，平時也不遵守紀律，于是周老師苦口婆心地對他進行 思想教育，手把手地指導(dǎo)他完成作業(yè)，還經(jīng)常找他的家長了 解情況，使他轉(zhuǎn)變了很多。周老師對學(xué)生也非常關(guān)心，有一 次上課時，老師正在黑板上寫字，班上一個叫蔣寶強的同學(xué) 在彎腰撿掉在地上的筆時，不小心頭碰到了桌子角上，頭磕 破了，鮮血流了一臉，同學(xué)們不知怎么回事都嚇壞了，周老 師看到后，立即安排好班上的事情，迅速騎車把他送到醫(yī)院 包扎，還墊付了醫(yī)藥費。周老師就是這樣的一個人，在他心 里永遠沒有比學(xué)生更重要的事情。 老師是辛勤的園丁，無微不至地呵護著幼苗和花朵；老 第7頁共8頁 師是燃燒的蠟燭，用自己的光去照亮別人，從不奢求回報。 這句話用在周老師身上再適合不過了。他雖然只是一個普