《醉翁亭記》八下11

1、醉翁亭記八下11教學(xué)目標(biāo).理解作者“與民同樂”的思想。.理解本文情景交融的手法。引導(dǎo)學(xué)生正確對待挫折和不幸，擁有豁達(dá)的胸懷 教學(xué)重難點.重點：疏通文意，理清結(jié)構(gòu)思路，把握中心。.難點：理解本文景物描寫的方式和作用，體會作者思 想感情。課時安排：二課時第二課時教學(xué)過程一、檢查背誦、作業(yè)情況。二、賞析這是一篇令人陶醉的美文，景美，情美。文中有哪些寫 景的語句？請概括一下這些優(yōu)美的畫面。水相映之美一一先寫山再寫泉最后寫亭，由遠(yuǎn)而近，有 面到點，逐層展開。朝暮變化之美一一用“出、開、歸、暝”這些動詞表現(xiàn) 山間景象晦明變化。四季變幻之美一一展現(xiàn)各季節(jié)怎樣的景象？這里有個成語是什么？指名學(xué)生造句。明確：寫

2、山水之美是寫亭的清幽環(huán)境，為解釋亭名引出“醉翁之意不在酒”。從而定下了寫景抒情的基調(diào)。寫朝暮、 四時不同景色，為襯托“樂亦無窮”。表達(dá)了寄情山水，熱 愛祖國河山之情?？梢娞匦那槭强鞓返?，這是有景生情， 情景交融的手法。情美樂點尋蹤請找出文中含“樂”字的句子，并思考作者寫了哪幾種樂？看誰找得快，找得準(zhǔn)，找得多。水之樂，得之心而寓之酒也四時之景不同，而樂亦無窮也宴酣之樂，非絲非竹，樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者。明確：這里有五種樂一一1、山水之樂一一得之心宴酣之樂醉也是樂，與民同樂禽鳥之樂游

3、人離游人之樂 生活安定富足太守之樂一一自我陶醉三、探究活動“太守之樂”樂什么？太守看到其樂融融的景象，滁州 治理得好，人民過上安定的生活，這是太守的政績。同時體 現(xiàn)了他與民同樂的情懷。這是無憂無慮的樂嗎？明確：本文是作者被貶到滁州寫的，政治上遭受沉重打擊，所以樂中含悲，但作者未消沉頹 唐，這是他的曠達(dá)情懷。我們要學(xué)習(xí)這種精神，不讓不良情 緒影響我們的學(xué)習(xí)和工作。正如范仲淹所說的“不以物喜， 不以己悲”。醉與樂的關(guān)系如何？鴻門宴中有個類似意 思的俗語叫什么？貫穿全文的主線是什么？用一字概括。四、課堂練習(xí)：鴻門宴中有個俗語叫“項莊舞劍，意在沛公”，與這中哪一句意思相同？明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。請以“當(dāng)我們面對挫折和不幸時 ”開頭，作一番即興演講。五、總結(jié)全文這篇游記通過對醉翁亭秀麗風(fēng)光的描寫和對游人之樂的敘述，表達(dá)了作者對美好山川的熱愛和與民同樂的情懷。六、板書設(shè)計