二年級生命教育教案全冊

1、第一課 身體的警戒線知識目標：讓學生了解自己身體的隱私部位技能目標：提高學生保護隱私部位的意識情感態(tài)度：讓學生了解保護身體隱私部位的重要性重點難點：建立隱私的概念，如何保護好自己的隱私部位教學過程：一、 導入：請一名男孩的女孩分別介紹自己身體各部位的名稱及功能。師說身體各部位名稱，學生用手來指相應部位二、 活動過程：身體紅綠燈師：不論是在自己家還是公共場所，都要有保護自己身體隱私的意識三、 智慧屋教師根據(jù)學生的意見，歸納整理出保護自己的方法1、 當別人和你有不恰當?shù)纳眢w接觸時，應當立即拒絕2、 自己是身體的主人，不可以讓他人隨意碰觸，并且能尊重他人的身體3、 當別人惡意碰觸你的身體時，可以大聲

2、喊叫4、 當別人要侵害你的身體時，要快速逃跑或大聲喊叫四、 總結：師：以我會保護自己為題想一想，你還有哪些好的辦法保護身體的隱私部位？小組討論怎么尊重他人隱私？教學反思：大面積提高學生成績，爭取讓每個學生學習好，讓他們精神飽滿，愉快的渡過小學階段。第二課 煤煙、煤氣我能防知識目標：了解煤煙、煤氣對身體的危害及中毒后的癥狀技能目標：知道如何預防煤煙、煤氣中毒后應對的方法情感態(tài)度：學會保護自己、保護他人、珍愛生命重點難點：讓學生了解煤煙、煤氣中毒所帶來的危害教學過程：一、 導入：一家三口無一幸存 師：什么是煤氣、煤煙中毒呢？（生回答） 師：煤氣、煤煙中毒后有哪些基本癥狀（生回答）二、 活動過程：a

3、) 如何預防煤氣、煤煙中毒暢所欲言：使用燃煤生活的家庭應注意哪些問題暢所欲言：使用煤氣生活的家庭應注意哪些問題師生歸納總結農(nóng)村：用煤爐取暖，一定要安裝煙筒和風斗，經(jīng)常打開門窗通風換氣，保持室內(nèi)空氣清新城市：使用燃氣時必須先點火，后給氣。室內(nèi)要保持通風良好。使用管道煤氣時要注意防止漏氣，b) 煤煙、煤氣中毒后如何急救（立即把患者抬到屋外吸入新鮮空氣，保暖用棉被包好，嚴重者可打電話120，等待醫(yī)護人員，進行人工呼吸）三、 總結： 師生共同總結教學反思：通過學習使學生們了煤煙、煤氣對身體的危害及中毒后的癥狀，以及如何預防煤煙、煤氣中毒后應對的方法第三課 應對擁擠和踩踏知識目標：使學生學會預防應對擁擠

4、和踩踏這一突發(fā)事的的方法技能目標：使學生學會預防應對擁擠和踩踏這一突發(fā)事的的方法情感態(tài)度：培養(yǎng)學生機敏，沉著應對的優(yōu)良品質重點難點：掌握應對擁擠和踩踏的方法，學會自我保護教學過程：一、 導入：小朋友們我們在上下樓時要注意什么呢？生答： 是的，在上下樓時要注意按規(guī)則行走，否則就會給自己或別人造成不必要的傷害二、 新課：一個真實的故事：同學們，聽了這個發(fā)生在學校里的踩踏事幫，你想說什么？活動一：同學們引起擁擠的踩踏事故的原因有哪些呢？學生討論、交流反饋：推搡打鬧、擁擠、驚嚇、不當?shù)挠螒蚧顒佣和瑢W們，如果我們在擁擠的人群中，不幸跌倒無法垶起來時，用什么方法來保護自己，以達到自護自救的目的，從而獲得

5、逃生的機會呢？（學生分組討論）教師巡視并給予指導事故已經(jīng)發(fā)生了該怎么辦？一方面趕快報警，等待救援，另一方面在醫(yī)務人員到達現(xiàn)場前，要抓緊時間，遵循先救重傷者的原則，用科學的方法開展自救和互救。三、 總結：師生共同總結教學反思：通過學習使學生們學會預防、應對擁擠踩踏這一突發(fā)事件的方法，以及學會怎么樣保護自己第四課 獨自面對陌生人敲門知識目標：讓學生能夠掌握應對陌生人敲門時的正確方法技能目標：知道如何應對已進入家門的陌生人情感態(tài)度：學會較強的自我保護意識，避免可能出現(xiàn)的傷害重點難點：讓學生能初步了解壞人有哪些欺騙形式教學過程：一、 導入：演藝廳誰在敲門師：看到這里，同學們認為小樂該不該開門讓這個陌生

6、的阿姨進來吧？為什么？二、 教學過程：1、 我會揭穿大灰狼讓學生思考并回答問題，騙子除了有這些欺騙的形式以外，大家還知道其他的形式嗎？（學生回答）2、 態(tài)度堅決又禮貌問：大灰狼會偽裝成這么多的樣子，同學們真是難以分辨，那我們應該用什么樣的態(tài)度來對待呢？（小組討論）三、 智慧屋動腦找出好辦法組織學生小組競賽，討論，思考，回答問題a) 當同學們獨自在家有陌生人敲門時，有哪些具體的應對方法？b) 一旦陌生人進入家中，同學們應該如何機智應對？四、 總結：師：請同學們說說這節(jié)課都有什么收獲，教師進行相應補充，強調教學反思：通過學習，使學生們能夠掌握應對陌生人敲門時的正確方法，知道如何應對已進入家門的陌生

7、人第五課 不亂吃零食知識目標：幫助學生初步了解零食的種類技能目標：了解不健康的零售及其危害，形成對待零食的正確態(tài)度情感態(tài)度：培養(yǎng)學生面對零食誘惑時的自我控制力重點難點：讓學生能初步了解壞人有哪些欺騙形式教學過程：一、 導入：校園門口師：同學們到底應不應該吃學校門口的零食？（學生回答）二、 教學過程：i. 生動歸類、初步了解提出問題，同學們，你們知道都有哪些食品屬于零食嗎？學生小組討論后，教師請部分學生站到前面，戴各類零食紙具，讓學生了解零食的大致種類，包括水果、蔬菜、堅果、糖果、膨化食品、飲料、冷飲等。ii. 讓學生把自己收集到的零食包裝紙放到前面，老師再相應補充自己準的零食iii. 集思廣益

8、，了解利弊請學生說出利己和父母一起調查的周圍常見的不衛(wèi)生零食情況引導學生思考，總結吃了不衛(wèi)生零食出現(xiàn)不良反應后的正確做法引導學生了解健康零食三、 智慧屋a) 指導學生吃健康零食的正確方法，讓學生運用所學的知識，幫助其他小朋友正確吃健康的零食。四、 總結：師：引導學生吃健康零售的正確方法，讓學生運用所學的知識，幫助其他小朋友正確吃健康的零食。教學反思：通過學習，使學生了解零售的種類，以及了解不健康的零食及其危害。第六課 太陽把我曬暈了知識目標：通過活動讓學生知道中暑的原因和中暑的狀態(tài)技能目標：遇到中暑的人應該采取哪些救護措施情感態(tài)度：養(yǎng)成良好的生活行為習慣重點難點：學會預防中暑，并掌握應對中暑的

9、方法教學過程：一、 導入：師：同學們現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天給人最明顯的感覺是什么？同學們，你們在非常炎熱的時候出去玩或者活動，時間過長會出現(xiàn)什么樣的感覺？二、 教學過程：中暑的表現(xiàn)1、 高溫環(huán)境下，人們會出現(xiàn)頭痛、頭暈、口渴、多汗、四肢無力發(fā)酸，注意力不集中，動作不協(xié)調等癥狀2、 中暑不會傳染也沒有后遺癥，但中暑是一種威脅生命的急診病，若不能及時地治療，就會引起抽搐、永久性腦損害，或腎臟衰竭，甚至是死亡三、 智慧屋a) 你如何預防中暑了解了嗎？中暑后病人身體較弱，應吃較為清淡易消化的飲食，如適量飲用各種清涼飲料、補充必要的水分、鹽、熱量、維生素、蛋白質師：同學們，生命是寶貴的，發(fā)現(xiàn)有人中暑后，要

10、采取積極態(tài)度進行救治四、 訓練題：1、 我是小醫(yī)生2、 這樣做好嗎？五、總結教學反思：通過學習，使學生知道中暑的原因和中暑的癥狀，及遇到中暑的人應采取哪些救護措施。第七課 我很小，但我很有責任感知識目標：讓學生認識責任感的重要性，激發(fā)學生培養(yǎng)責任感意識技能目標：使學生明白只有從小關心集體，關心他人情感態(tài)度：培養(yǎng)學生具有對社會，對國家的責任感重點難點：培養(yǎng)學生初步的責任感意識，知道現(xiàn)階段應承擔的責任教學過程：一、 導入：師：讓學生分成四個小組進行拼字游戲，做有責任感的好學生，責任感是生命里的黃金，經(jīng)過激烈的比賽，同學們都能在很短的時間內(nèi)完成任務。這些話讓同學們知道了責任感對我們每個人都很重要。二

11、、 交流臺：1、 暢所欲言說一說自己在家里能負責任的事情有哪些？還有哪些自己應該做到的都沒做到？2、小組討論、交流三、 活動園1、今天我是值日生劇情簡介1、 地中的小英雄2、 榜樣人物四、 延伸活動：1. 自己的事自己做，為自己的行為打分2. 我為學校添光彩，學生為學校提一些合理建議3. 畫展比賽五、總結：同學們讓我們一起努力，從自己做起，從小做起，做一個有責任心的人吧。這樣我們才能收獲一個精彩美麗的人生教學反思：能過學習，學生們認識責任感的重要性，同時激發(fā)學生培養(yǎng)責任感的意識，使學生明白只有從小關心集體關心他人，長大后才能具有對社會對國家的責任感。第八課 批評發(fā)生后知識目標：引導學生初步了解批評的積極意義，學會調節(jié)批評而產(chǎn)生的消極情緒技能目標：正確面對誤解，而受到的批評，提高學生抗挫折的能力情感態(tài)度：正確面對挫折重點難點：能夠自我調節(jié)，以積極的心態(tài)去面對批評教學過程：一、 導入：演藝廳請學生思考并回答問題1、 小軍、小娟在受到批評時是什么反應2、 同學們是不是也被別人批評過，你們的反應是什么樣的呢？二、 活動園：1、 發(fā)現(xiàn)批評的積極意義討論并回答，批評還有什么好處？2、 形成積極心態(tài)讓學生以小組為單位討論并回答，既然批評有好處，我們應該怎么樣面對批評才會把這些