小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第9課 《電子文本需保存》說課稿

小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第9課《電子文本需保存》說課稿一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第9課《電子文本需保存》為核心，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.通過創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)電子文本保存重要性的認(rèn)識(shí)。

2.演示電子文本的保存過程，讓學(xué)生掌握基本的保存方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

4.結(jié)合實(shí)例，講解電子文本的保存注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

5.通過課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作精神和探究精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電子文本保存重要性的認(rèn)識(shí)，提高他們?cè)谌粘Ｉ钪兄鲃?dòng)保存信息的能力。

2.計(jì)算思維：通過電子文本保存的操作，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.信息社會(huì)責(zé)任：讓學(xué)生了解電子文本保存的規(guī)范與安全知識(shí)，增強(qiáng)其在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息安全意識(shí)。

4.合作交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂互動(dòng)中分享經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。三、學(xué)情分析

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面上，已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行基本操作。他們?cè)谡J(rèn)知能力上，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，但注意力容易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的注意力。在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)上，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的文檔編輯，但對(duì)于電子文本的保存方法和重要性理解不深。

在行為習(xí)慣方面，三年級(jí)學(xué)生正處于規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)鍵期，他們可能還沒有形成良好的信息保存習(xí)慣，需要通過教學(xué)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到信息保存的必要性。此外，學(xué)生在課堂上的合作意識(shí)正在逐步形成，他們?cè)敢庠谛〗M中分享自己的發(fā)現(xiàn)和操作經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的這些特點(diǎn)意味著教學(xué)過程中需要注重實(shí)踐操作，通過具體的例子和任務(wù)驅(qū)動(dòng)來幫助學(xué)生理解和掌握電子文本的保存方法。同時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到學(xué)生的興趣點(diǎn)，以趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。四

四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解電子文本保存的基本概念和操作步驟，確保學(xué)生理解理論知識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電子文本的保存過程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和協(xié)作，共同完成電子文本的保存任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示電子文本保存的步驟和注意事項(xiàng)，增加教學(xué)的直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件模擬電子文本保存環(huán)境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進(jìn)行操作練習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，擴(kuò)展他們的知識(shí)面。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于電腦突然斷電導(dǎo)致文檔丟失的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)電子文檔保存重要性的思考。

-提出問題：同學(xué)們，你們有沒有遇到過電腦突然斷電或者關(guān)閉，導(dǎo)致正在編輯的文檔丟失的情況？你們覺得這種情況應(yīng)該怎么辦？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們就來學(xué)習(xí)如何正確保存電子文本，避免類似情況的發(fā)生。

2.講授新課（15分鐘）

-講解電子文本保存的基本概念：介紹什么是電子文本，為什么需要保存電子文本。

-操作演示：在電腦上現(xiàn)場(chǎng)演示電子文本的保存過程，包括選擇保存位置、設(shè)置文件名、選擇保存格式等。

-用時(shí)：5分鐘

-講解保存注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)定期保存、使用合適的文件名、選擇正確的保存格式等。

-用時(shí)：5分鐘

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)嘗試保存電子文本，教師指導(dǎo)并給予反饋。

-用時(shí)：5分鐘

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)任務(wù)：學(xué)生回到自己的電腦前，按照教師演示的步驟，嘗試保存一個(gè)新建的電子文本。

-用時(shí)：5分鐘

-小組討論：學(xué)生組成小組，討論在保存電子文本過程中遇到的問題和解決方法。

-用時(shí)：5分鐘

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：電子文本為什么要保存？保存電子文本有哪些注意事項(xiàng)？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)新活動(dòng)：組織一個(gè)“電子文本保存接力賽”，每組學(xué)生輪流上臺(tái)進(jìn)行電子文本的保存操作，看哪一組用時(shí)最短且正確率最高。

-用時(shí)：5分鐘

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了電子文本的保存方法，大家要養(yǎng)成良好的保存習(xí)慣，避免信息丟失。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在課堂中的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。

總用時(shí)：45分鐘

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握電子文本的保存方法。同時(shí)，通過師生互動(dòng)和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究精神，提高他們的信息素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-文件管理知識(shí)：介紹文件和文件夾的概念、文件管理的意義、文件類型的識(shí)別等。

-電子文檔安全：探討電子文檔的加密保存、預(yù)防病毒和惡意軟件攻擊的方法。

-云存儲(chǔ)服務(wù)：介紹云存儲(chǔ)的概念、優(yōu)勢(shì)以及如何使用云存儲(chǔ)服務(wù)保存電子文檔。

-版本控制：講解文檔版本控制的重要性以及如何使用版本控制工具管理文檔。

-信息檢索技巧：教授學(xué)生如何有效地在互聯(lián)網(wǎng)上檢索信息，以及如何評(píng)估信息的可信度。

2.拓展建議：

-實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試使用不同的文件管理軟件，如壓縮軟件、文件同步工具等，以加深對(duì)文件管理的理解。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中創(chuàng)建一個(gè)文件夾，并將本周學(xué)習(xí)的所有文檔保存在該文件夾中，以培養(yǎng)良好的文件管理習(xí)慣。

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，要求他們合作創(chuàng)建一個(gè)電子文檔，并在項(xiàng)目結(jié)束時(shí)進(jìn)行展示，同時(shí)討論在合作過程中如何有效管理和保存文檔。

-研究活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生研究不同的云存儲(chǔ)服務(wù)，比較它們的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并撰寫研究報(bào)告。

-互動(dòng)討論：在課堂上組織討論，讓學(xué)生分享他們?cè)谑褂秒娮游臋n保存和文件管理工具時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，以及他們是如何解決問題的。

-日常應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，例如在家庭作業(yè)、個(gè)人項(xiàng)目或班級(jí)活動(dòng)中使用電子文檔保存技巧。七、板書設(shè)計(jì)

①電子文本保存的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電子文本丟失的風(fēng)險(xiǎn)、保存的必要性

-重點(diǎn)詞句：“預(yù)防信息丟失”、“保存是保護(hù)”

②電子文本保存的