2020年度實習(xí)自我總結(jié)最新

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。2020年度實習(xí)自我總結(jié)最新實習(xí)自我總結(jié)篇一近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了 ，這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了 一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。剛來到學(xué)校，首先是對實習(xí)學(xué)校有 初步的了 解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有 所了 解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了 解，熟悉班上的每個學(xué)生以及他們的 學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了 解)。其次是聽課。此刻 的聽課和以前完全不 一樣了 ：以前聽課是為了 學(xué)習(xí)知識;此刻 聽課是

2、 學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不 一樣，聽課的注重點(diǎn)就不 一樣，此刻 注重的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在 大學(xué)所學(xué)的教育知識和在 中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的 學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的打算。經(jīng)過幾天的打算，最終把我的第一節(jié)課備出來了 ，并且通過了 指導(dǎo)老師的批閱，可是在 試講并不 成功，因為教學(xué)并沒有 根據(jù)學(xué)生的 學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說，并沒有 把知識點(diǎn)講清晰。為了 彌補(bǔ)自己的不 足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師 學(xué)習(xí)，多多向人請教，在 老師的指導(dǎo)下，并在 聽了 同類課程的公開

3、課之后，修改自己的課件和教案，最終得到了 指導(dǎo)老師的肯定打算走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺。剛開始由于經(jīng)驗不 足和應(yīng)變能力不 強(qiáng)，課堂呈現(xiàn)了 很多問題。如：由于講課太快，沒有 給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不 熟練，上課時沒有 好好關(guān)注學(xué)生，針對呈現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不 專心的學(xué)生要注重提醒，并且還指出了 教學(xué)過程 中沒有 注重的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課，并且提出了 很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不 斷地完善。整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作

4、最令我難以忘懷。班主任是班級工作的組織者 管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的 中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有 這樣一個熟悉，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，惟獨(dú) 真正了 解了 學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有 的放矢，方法得當(dāng)，才干達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo) 學(xué)生對教師的工作賦予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑臉，一個課余誠懇的交談，有 時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，我特殊注重對后進(jìn)生的工作。 學(xué)習(xí)成績好只是

5、孩子健康成長的一個方面，不 能因為成績不 理想就懷疑孩子的能力，因為才干是多方面的。對于后進(jìn)生，耐心地教育他們，跟他們聊天，了 解他們，對癥下藥。制造機(jī)會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，他們是很重要的，承擔(dān)著很準(zhǔn)重要的社會責(zé)任，要珍惜自己。良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝結(jié)力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進(jìn)行團(tuán)結(jié)意識教育 責(zé)任心的教育是行之有 效的。針對我們班同學(xué)對 中考不 是很重視，擔(dān)心意識不 夠， 學(xué)習(xí)不 夠認(rèn)真和細(xì)心的一系列情況，經(jīng)過一個星期的打算，在 期 中考試后第一周的周一我主持了 這次班會，這是我主持的第一次班會。這次班會的主題是：我很重要。在

6、 班會上，首先是舉行一個簡單的運(yùn)動會的頒獎儀式。對在 2006年_運(yùn)動會上獲得名次的運(yùn)動員進(jìn)行頒獎，對獲獎運(yùn)動員頒獎結(jié)束后請運(yùn)動員對全班同學(xué)進(jìn)行簡單的發(fā)言。其次是看運(yùn)動會上的照片，增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識，為第二個內(nèi)容做好鋪墊。主題班會的第二部分內(nèi)容是本次主題班會的最主要內(nèi)容：我很重要。首先是觀看_榮事跡的flash演示，然后請同學(xué)們分組討論，同學(xué)積極地對觀看的內(nèi)容文章來源于進(jìn)行討論，討論過后，每組推舉一位同學(xué)上講臺發(fā)言，同學(xué)們暢所欲言。發(fā)言完畢后是老師簡短的總結(jié)。最后請同學(xué)們寫出自己所做過的最不 負(fù)責(zé)任的事情和最想改掉的缺點(diǎn)，收起紙條后再請同學(xué)們寫出每位同學(xué)的責(zé)任，再收起來。最后告訴同學(xué)們：所寫

7、的最不 負(fù)責(zé)任的事情的紙條會扔掉，所寫的責(zé)任會好好保存，并請他們也拋掉過去，從此刻 開始做到。整個班會同學(xué)們很認(rèn)真，也很配合。班會結(jié)束皆有 很大收獲。近兩個月的不 斷 學(xué)習(xí)和總結(jié)，有 很多的體會。首先，“知之者不 如好知者，好知者不 如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的 學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在 快樂 中主動 學(xué)習(xí)。在 教學(xué) 中，我采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，在 課堂上引導(dǎo)學(xué)生的思量，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律，充分調(diào)動了 他們 學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了 學(xué)生濃厚的 學(xué)習(xí)愛好。其次是批改作業(yè)。批改作業(yè) 糾正學(xué)生的錯誤是

8、非常重要的。我在 糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在 評語 中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。并注重在 批改作業(yè)的過程 中了 解學(xué)生的知識掌握程度是心理特征，以便課后加以指導(dǎo)。第三，隨著計算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計算機(jī)在 數(shù)學(xué)教學(xué) 中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計算機(jī)來演示幾何教學(xué) 中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何 中的性質(zhì) 定理 判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了 適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必須掌握有 關(guān)的計算機(jī)知識，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在 課堂上。第四，課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不 斷地進(jìn)行反饋與矯正。在 班

9、級教學(xué) 中，不 同的學(xué)生有 著不 同的 學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在 初 中數(shù)學(xué)教學(xué) 中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。第五，教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)愛好。關(guān)注學(xué)生，課堂以學(xué)生為主，才干讓學(xué)生自主 學(xué)習(xí)，把知識點(diǎn)學(xué)透學(xué)好，讓學(xué)生按照自己的愛好自己去知識海洋探求，如此才干解決學(xué)生的 學(xué)習(xí)成績問題，更好地開展素養(yǎng)教育。時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了 。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)從課本走上時間，教學(xué)經(jīng)驗得到了 一個質(zhì)的飛躍，學(xué)到了 很多書本上學(xué)不 到的知識。我將在 以后的教學(xué)工作 中，不 斷 學(xué)習(xí)，不 斷總結(jié)經(jīng)驗，為教育事業(yè)獻(xiàn)出薄弱的力量。實習(xí)自

10、我總結(jié)篇二從去年_月初開始我進(jìn)行教育實習(xí)工作，在 實習(xí) 中，在 指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，我積極且負(fù)責(zé)任的完成我的授課內(nèi)容。這次實習(xí)令我感受頗多，首先，在 我的教學(xué)活動過程 中，遇到了 很多在 大學(xué)課堂里所沒有 經(jīng)歷過，沒有 學(xué)過的東西，以前總認(rèn)為自己的有 很強(qiáng)的親和力，做每件事都很自信。但在 一次講課 中，我用講授法并結(jié)合實際的事例給學(xué)生上新課，剛開始學(xué)生還聽得津津有 味的，可到后面有 部分學(xué)生已經(jīng)聽得有 氣無力了 。學(xué)生何以如此呢?仔細(xì)分析了 原因，在 我看來，主要是由于學(xué)生沒有 學(xué)習(xí)愛好，以及教師的教學(xué)方法太過于單一。課堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合，在 自己認(rèn)真總結(jié)過

11、后，不 斷的改進(jìn)了 自己的缺陷和不 足，而熟悉到本班學(xué)生對討論活動比較感愛好，在 之后的上課之 中，就改進(jìn)了 教學(xué)方法，同時指導(dǎo)學(xué)生對教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析，這樣就活躍了 課堂氣氛，使得我的教學(xué)與學(xué)生的 學(xué)習(xí)達(dá)到了 預(yù)想的效果。其次，課前打算工作要充分，作為一名教師，我在 考慮問題時，做到了 細(xì)心全面，并且要切合實際的內(nèi)容，同時在 教學(xué)過程 中我覺得自己的的眼神 表情 語速等等都很恰當(dāng)。最后，認(rèn)真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見和建議，不 斷的擴(kuò)寬自己的知識面，不 斷的提到自己的教學(xué)水平，不 斷的充實和完善自己。思想政治方面：本人在 思想覺悟上始終對自己有 較高的要求，積極和黨組織靠攏

12、，能用科學(xué)發(fā)展觀來熟悉世界熟悉社會，能清醒的意識到自己，作為一名人民教師所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任，對個人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有 了 相對成熟的熟悉和定位，并能做到熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，積極向黨組織靠攏，堅定擁護(hù) 中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極響應(yīng)黨的號召，對黨的事業(yè)充滿信心。業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)方面：堅持把 學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加所在 單位和新教師的的各種 學(xué)習(xí)，又廣泛地開展自學(xué)，加強(qiáng)專業(yè)知識增加砝碼，見習(xí)期間本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)。實習(xí)自我總結(jié)篇三出于對教師職業(yè)的熱愛，在 201_年8月底我來到了 _ 中學(xué)參加頂崗實習(xí)。與其說這半年的頂崗實習(xí)是自我能力的提高，倒不 如說是

13、我對教師職業(yè)道德的履行實踐。這半年來我工作的每一天都在 認(rèn)真詮釋著教師的深刻內(nèi)涵。我也可以深刻地體會到我已經(jīng)從一名大學(xué)生過渡到一名人民教師?？赡苁悄晟佥p狂，對每件事都懷揣著飽滿的熱情還有 較真的態(tài)度。這半年雖然我在 學(xué)術(shù)上提高不 多，但對于教育事業(yè)的奉獻(xiàn)我無怨無悔。我所在 的實習(xí)學(xué)校是在 一個鎮(zhèn)上，學(xué)校條件還可以，教學(xué)設(shè)備也相對完善。這里的孩子有 的很淘氣但卻很可愛，我喜愛和他們在 一起的時光，是他們讓我感到童真與期望。有 人問我為什么選擇頂崗，其實來的時候我惟獨(dú) 一個最簡單的目標(biāo)那就是鍛煉自己，體驗生活。但此刻 我卻有 了 不 一樣的感悟。假如說實習(xí)只是為了 鍛煉自己，那未免太自私。因為我自

14、從教課的那一天起就不 是一個人的孤軍奮戰(zhàn)，而是天天都站在 一個新的起點(diǎn)上和我的學(xué)生一起奮斗。這半年會是我一生 中最難以忘懷的記憶。以下是我做的工作總結(jié)：一 思想政治方面：在 頂崗實習(xí)的這段時間里，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，使自己在 教學(xué)過程 以及為人師表方面做了 一個很好的模范。首先我自己是一個態(tài)度很認(rèn)真的人，所以我絕不 會容許我的學(xué)生做事馬馬虎虎。我也很注重對學(xué)生的思想道德培養(yǎng)，在 班級這個大集體 中，我有 意識地培養(yǎng)他們?nèi)プ鹬厮?，學(xué)會換位思量。這樣不 僅增強(qiáng)了 班級的凝結(jié)力，更從側(cè)面推動班級的總體成績。二 教學(xué)方面：由于擔(dān)任八年級兩個班，我的任務(wù)相對繁重了 些，一周16節(jié)課，和

15、其他正式教師一樣的工作量。對于我這種工作起來就拼命的女漢子，我實在 停不 下奮斗的腳步。剛開始很吃不 消，感覺教學(xué)與生活不 能平衡。在 自己的努力下，我最終適應(yīng)了 這種生活。我所實行的教學(xué)是學(xué)生多說老師少說，對英語的 學(xué)習(xí)不 局限于應(yīng)試的教育，更加注重對學(xué)生口語的提高。學(xué)生們對于我的教課模式很喜愛，課上積極性很高，我經(jīng)常讓他們自主發(fā)揮課本上的小對話，上課讓他們上臺前表演。讓我欣喜的是，平時經(jīng)常搗亂不 學(xué)習(xí)的孩子他也跟著互動起來。到后來，他們 學(xué)習(xí)英語再也不 用我布置任務(wù)，而是自己安排英語功課。在 期 中考試，我教的兩個班平均成績在 全鎮(zhèn)排名第一，這是我完全沒有 想到的。天道酬勤，付出總會有 回

16、報，我通過自己的努力驗證了 這句話。三 生活方面我和辦公室的老師們相處得很融洽，他們照顧我就像照顧自己的妹妹一樣?？倳?工作 中給我提出寶貴意見，也會在 生活 中向我伸出援助之手。為此我感激不 盡，當(dāng)然我也會盡我所能幫他們做些我能做的，譬如：哪位老師沒空我會主動和他們換課。和我的那些實習(xí)伙伴在 一起算是相依為命了 。我們在 一起吃一起住，一起經(jīng)歷了 生活 中的坎坷挫折。這種感情是我今生都無法忘懷的。這半年的教學(xué)雖然是以一個實習(xí)老師的身份，但自從我站在 那個三尺講臺，我就把我當(dāng)成一個身負(fù)重任的真正教師。作為英語教師，我在 英語教學(xué)方面也收獲頗多。在 教師研討會上，我對一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有 了 新的

17、熟悉，即：主要看學(xué)生在 課堂 學(xué)習(xí) 中自主的程度 合作的效度和探究的深度。1.自主 學(xué)習(xí)的程度。是在 老師的引導(dǎo)下，自己確定 學(xué)習(xí)目標(biāo) 查找恰當(dāng)?shù)?學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)新性的 學(xué)習(xí)。英語是對語言的 學(xué)習(xí)，更加注重自主 學(xué)習(xí)，通過這種方法學(xué)生不 僅在 成績上有 所提高，英語表達(dá)能力也會大大加強(qiáng)。2.合作 學(xué)習(xí)的效度。是指有 共同的 學(xué)習(xí)目標(biāo)，采納小組與團(tuán)隊合作的方法進(jìn)行 學(xué)習(xí)。通過這種方法可以促進(jìn)同學(xué)們的互動，促進(jìn)學(xué)生 學(xué)習(xí)。小組 學(xué)習(xí)人數(shù)不 能過多，以4到6人為宜。3.探究的深度。這主要看學(xué)生有 無有 問題意識和有 問題的能力;問題數(shù)量和問題質(zhì)量。當(dāng)然上好一堂課也要做好充分的打算：1.充分了 解學(xué)生。

18、我教的兩個班平均人數(shù)都在 60人，在 這些學(xué)生里， 學(xué)習(xí)好的成績在 年級排前三名;成績差的學(xué)生在 全校倒數(shù)。成績有 好有 壞這是正?，F(xiàn)象，我作為他們的英語老師就應(yīng)在 他們基礎(chǔ)之上，制定不 同的 學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如：成績優(yōu)異的同學(xué)，我會培養(yǎng)她/他 學(xué)習(xí)的能力;成績差一些的同學(xué)，我則會注重她/他夯實基礎(chǔ)。2.做好備課打算。以前我的大學(xué)老師說過，同樣的課程不 管講多少遍，在 講課前都要再重新備一次課。對于我這么一個初出茅廬的新教師，這條規(guī)則更要嚴(yán)格遵守。做好備課，包括課上要講的知識點(diǎn)，上課的各個環(huán)節(jié)以及同學(xué)們會呈現(xiàn)的問題。3.多聽優(yōu)秀教師的課?！安?看別人的戲，永恒演不 好自己的戲”，這是在 一次全國名

19、師的講座 中記錄的一句話。我通過這半年的實習(xí)真正的體會到了 這句話的深刻內(nèi)涵。以前在 我腦海 中有 一個錯誤的定義那就是年紀(jì)大的教師都保守 固步自封，但我聽了 那些老師的課后發(fā)明他們一直在 跟著時代的步伐前進(jìn)，不 僅知識講的透徹，課堂氛圍也是那么的活躍。這是我短時間內(nèi)需要突破的。教學(xué)上的收獲會是我這一生 中教學(xué)生涯的重要開端，當(dāng)然我收獲的不 僅僅這些。以前我不 愛和孩子打交道，也不 太會和他們相處。而這半年我不 僅能和孩子們打成一片，還不 由自主的愛上了 這樣的日子。我永恒不 會忘記我們班最淘氣的那個小男生對我說他最喜愛上我的課;我永恒不 會忘記在 元旦會上，我的課代表為我唱的那首歌;我永恒不

20、 會忘記在 操場上和他們一起打排球的歡聲笑語;還有 我將離別時他們的眼淚。這里與其說我得到的是師生情，倒不 如說我收獲的是友情。他們每個人都把我當(dāng)成的朋友，向我訴說煩惱 和我分享快樂。我待他們也正如對待我的朋友一樣，從未吝嗇過我的付出。最后我想由衷地感謝頂崗。感謝頂崗，讓我學(xué)會了 生活，讓我學(xué)會了 做人做事;感謝頂崗，讓我學(xué)會克服艱難，學(xué)會堅毅;感謝頂崗，讓我在 這里邂逅了 天真活潑的孩子，讓我體會到人生 中不 同非凡的快樂。實習(xí)自我總結(jié)篇四兩個月的實習(xí)眼前就要結(jié)束了 。在 實習(xí) 中，我的收獲很多， 學(xué)習(xí)了 不 少東西，鍛煉了 自身的能力，提高了 自身的各方面的修養(yǎng)。我實習(xí)的學(xué)校是英德市第一

21、中學(xué)，發(fā)展前途很好的一所學(xué)校。在 這樣的環(huán)境里，我看到了 一種千載難逢的好機(jī)會，就是說，在 這樣的學(xué)校里實習(xí)，實在 是好不 簡單的。在 實習(xí)過程 中，我珍惜這個機(jī)會，利用所有 可用的條件，進(jìn)行教學(xué)，做實習(xí)，提高了 物理授課能力。實習(xí)期間，完成任務(wù)情況如下：聽課40節(jié)，教案23篇，上課64節(jié)，考試若干次，綜合實踐課次數(shù)6次，參加班會5次。下面，我對兩個月的實習(xí)工作作以下總結(jié)：一 思想觀點(diǎn)方面：作為一個團(tuán)員，作為一個教師，要珍惜這樣來之不 易的好機(jī)會。我在 學(xué)校 學(xué)習(xí)了 物理授課方面的不 少知識，但實踐很少，這次的實習(xí)是實踐物理教學(xué)方面所學(xué)的知識的重要環(huán)節(jié)。首先，在 培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力

22、鉆研，提高了 語言水平和教育教學(xué)理論，提高了 綜合語言運(yùn)用能力。聽到兩個月的實習(xí)的消息，我心里很快樂，我認(rèn)為這樣的實習(xí)，我實在 很需要，可以說是及時雨。實習(xí)過程 中，我們可以驗證自己所學(xué)的知識，又可以深入實踐，提高物理教學(xué)能力。在 這里，我可以找到良好的實習(xí)環(huán)境。來到實習(xí)地后，學(xué)校讓我擔(dān)任三個班的物理課。這個對我來說很重要，而且是我期望的機(jī)會。之前，我擔(dān)心學(xué)校能否給我上課的機(jī)會，機(jī)會來了 。我要珍惜，后面的事情就靠我的努力了 。二 實習(xí)態(tài)度方面：我進(jìn)入教學(xué)實習(xí)后，更端正自己的實習(xí)態(tài)度，抓緊機(jī)會，認(rèn)真開始了 上課。樹立機(jī)會觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作 中， 學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，

23、自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，接近配合學(xué)校的安排部署，勝利完成了 實習(xí)任務(wù)。實習(xí)期間，不 怕苦，不 怕累，樂意接受學(xué)校和指導(dǎo)教師交待的任務(wù)，并認(rèn)真完成了 。配合指導(dǎo)教師的工作，謙虛 學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師，認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動，提高了 自身的教育教學(xué)觀念和理論知識，為未來的工作打好了 基礎(chǔ)。三 教學(xué)實習(xí)方面：學(xué)校給我安排三個班的物理課，是高一37 38 39班，每周上4節(jié)課，這個學(xué)期已開始就開始上課了 。接受任務(wù)后，我立即動身，認(rèn)真打算，全面地開展了 課堂教學(xué)。上課前，做好了 各項打算工作：聽課 寫教案 備課 授課 總結(jié) 批改作業(yè)方面都下力氣，有 效地進(jìn)行了 教學(xué)。上課前，聽指導(dǎo)老師的課， 學(xué)習(xí)授課特

24、點(diǎn)和教學(xué)方法， 學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語，具備了 教學(xué)前的打算工作。 學(xué)習(xí)后，我心里一下子覺得很踏實，感覺到了 這堂能上。寫教學(xué)計劃時，認(rèn)真 學(xué)習(xí)教材和教材分析材料，體會課本的教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)等重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真分課時，保證的教學(xué)的正常運(yùn)行。寫教案時，全面研討教材和學(xué)生情況，具體指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，結(jié)合課改要求，結(jié)和學(xué)校的實際情況，結(jié)合學(xué)生的實際情況寫好了 教案。寫完后，通過了 指導(dǎo)教師的批閱。上課時，面對眼前的學(xué)生，我心里想，我是老師，肩負(fù)了 神圣使命，我的一切行為為了 孩子，影響孩子，我要認(rèn)真，要千萬認(rèn)真。樹立這種信念，完成課堂教學(xué)的所有 環(huán)節(jié)，努力完成了 教學(xué)任務(wù)。我發(fā)明了 ，我的學(xué)生

25、喜愛我，在 他們的話語和對我的行禮 中，我看到了 一種尊重感。在 他們那里，我感覺到了 一種成就感，我可以斷定，我的實習(xí)有 很大收獲。當(dāng)然，這種收獲和成就感，與我的行為和態(tài)度有 密切的聯(lián)系。你對他們怎么樣，他們就對你怎么樣。上課時，對不 同的學(xué)生進(jìn)行不 同的教學(xué)。用層次教學(xué)方法，面對每個學(xué)生，把不 同的學(xué)生得到了 不 同的進(jìn)步。尖子生得到了 更大的進(jìn)步，后進(jìn)生的進(jìn)步也快，后進(jìn)生也得到了 一定的進(jìn)步。下課后，我又反省自己，回憶課堂教學(xué)，找出存在 的問題和優(yōu)點(diǎn)。下節(jié)課，發(fā)揮了 優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充了 不 足點(diǎn)，提高了 教學(xué)質(zhì)量。時時刻刻負(fù)責(zé)自己的學(xué)生。認(rèn)真 學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實踐，并應(yīng)用自己的教學(xué)

26、上，提高了 教學(xué)能力。為了 不 斷自身的物理授課能力，提高授課技能， 學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，也聽了 其他老師的課，提高了 教學(xué)能力。四 班級管理方面：我是高一38班的班主任，也是該班的物理老師。作為一個班主任，對管理班級的責(zé)任重大，對班里活動要全面負(fù)責(zé)。認(rèn)真參加每周一的班會課和周五的總結(jié)會， 學(xué)習(xí)管理班級的方法和技巧，掌握了 一套管理班級的技巧，為以后的工作扎了 很大基礎(chǔ)。早讀和下午的自習(xí)時間，經(jīng)常和學(xué)生在 一起，關(guān)懷學(xué)生， 學(xué)習(xí)學(xué)生，解決學(xué)生的問題，為班級的管理付出了 一份力量。針對班里發(fā)生的事情，進(jìn)行及時檢查和處理，提高了 學(xué)生的凝結(jié)力，提高了 學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，和學(xué)生進(jìn)行個別交談，理解學(xué)

27、生的心理，幫助了 他們解決問題。為了 宣傳班級，為了 提高學(xué)生的綜合能力，為了 給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的平臺，我組織學(xué)生制作班級的班報，擬定具體計劃，組織學(xué)生投稿，組織學(xué)生設(shè)計板塊，提高了 班級的自我宣傳意識。擔(dān)任班主任工作后，參加了 每次的班會，次數(shù)為5次。五 科研方面：對一名教師來說，科研活動是很重要，我們的提高和科研活動有 直接的關(guān)系。我上課的同時，還注重科研活動，努力 學(xué)習(xí)教育方面的法律法規(guī)，新制定的教師道德標(biāo)準(zhǔn)，物理課程標(biāo)準(zhǔn)，課程改革綱要?？蒲蟹矫?，幫助指導(dǎo)老師的課程設(shè)計，制作了 導(dǎo)入新課的影片，提供了 需要的經(jīng)典詞句，討論教學(xué)設(shè)計，并及時糾正，吸取指導(dǎo)教師的突出點(diǎn)，提高了 設(shè)計教學(xué)能力

28、。 學(xué)習(xí)網(wǎng)上的物理教學(xué)設(shè)計方面的各種方法，閱讀多本物理教材，經(jīng)常溝通指導(dǎo)老師，進(jìn)行探討，接受指導(dǎo)教師意見和建議，提高了 教學(xué)鉆研和教學(xué)組織能力。六 遵守紀(jì)律方面：到實習(xí)學(xué)校后，首先理解學(xué)校的各項規(guī)章制度，并認(rèn)真 學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識，自覺遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，按時到校，按時上課，及時完成各項工作任務(wù)，確保了 教學(xué)的正常運(yùn)行。有 事和指導(dǎo)教師聯(lián)系，準(zhǔn)假后走，沒有 無故落課。準(zhǔn)時參會，準(zhǔn)時參加學(xué)校的各種活動，并積極發(fā)揮，取得了 好的心理驅(qū)動力和留下了 良好的影響。七 生活方面：我住在 學(xué)生宿舍樓，條件比較特殊，有 宿舍管理規(guī)定，有 規(guī)定的開門和關(guān)門時間，我在 實習(xí) 中，接近配合宿舍管理工作，按時

29、歸宿，沒有 晚歸，沒有 給學(xué)校帶來任何艱難。實習(xí) 中，雖然就近沒有 我能吃的飯，有 的也沒什么好吃的，但是我認(rèn)為條件是這樣，不 能再好了 ，應(yīng)該克服艱難。所以我在 生活 中，每給學(xué)校提出任何要求，因為學(xué)校也出了 很大的努力，為我們安排了 學(xué)校里的條件。與室友保持友好關(guān)系，團(tuán)結(jié)合作，保持良好的關(guān)系。八 不 足之處：我相信，在 教育行業(yè)里，我是一個優(yōu)秀的教師，我是認(rèn)真，我是負(fù)責(zé)人，我是積極，活躍，主動，開朗的教師，我對學(xué)生，對本本職工作有 責(zé)任心，我有 信心，我會跟上社會，發(fā)揮能力，展現(xiàn)出自己的力量，在 這兩個月的實習(xí)實踐表明，我完全可以適應(yīng)物理授課要求。但是，就像月亮十五明，十五暗一樣，雖然我取

30、得了 良好的成績，基本上掌握了 物理授課能力，我還存在 了 不 少問題。一是課堂教學(xué)的投入力度不 完全，雖然基本上面對了 大部分學(xué)生，但是有 些學(xué)生還需要個別指導(dǎo)，這個我沒能做到。二是科研效果和內(nèi)容不 多，只限于一般的理論知識，沒有 學(xué)習(xí)更系統(tǒng)化的教育教學(xué)理論，再說， 學(xué)習(xí)的理論和經(jīng)驗沒有 用上課堂教學(xué) 中。三是自身的提高不 好，雖然有 了 一些變化和進(jìn)步，這還不 夠。我還要繼續(xù)努力充電。四是跟學(xué)生的溝通不 全面，作為一個班主任和授課教師，應(yīng)該全方位的和學(xué)生溝通，但是由于時間原因，我沒有 合他們?nèi)娴臏贤?，只限?學(xué)習(xí)方面的溝通了 。九 努力方向：實習(xí)時間最終結(jié)束了 ，我知道，這是我一生 中最

31、重要的而且最有 效果的一次實習(xí)活動，也 學(xué)習(xí)了 不 少東西，樹立更正確的教育觀念，更好地轉(zhuǎn)變了 教育觀念，為了 以后的教育 教學(xué)工作了 ，更好地具備了 條件，我相信，物理授課任務(wù)，我可以擔(dān)任?；厝ズ?，更嚴(yán)格要求自己，謙虛 學(xué)習(xí)，不 停地 學(xué)習(xí)，努力鉆研，更提高自己，更發(fā)揮自己，更展現(xiàn)自己，堅持一切為了 孩子的的基本目的，關(guān)懷學(xué)生，教好學(xué)生，為了 民族教育的發(fā)展做出一份力量。實習(xí)自我總結(jié)篇五匆匆的兩個月在 手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運(yùn)選擇了 頂崗實習(xí)，不 僅鍛煉了 自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有 滋有 味!記得第一次面對五六十

32、個淘氣可愛的孩子時，我慌了 神，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在 他們面前實施，只想逃開。最期望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在 沒有 什么好方法讓那么多小孩子的注重力全都集 中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了 還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在 她們身上我受益匪淺。近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了 ，這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了 一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了 ，這短短的一個多月實習(xí)，

33、使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了 一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。剛來到學(xué)校，首先是對實習(xí)學(xué)校有 初步的了 解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有 所了 解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了 解，熟悉班上的每個學(xué)生以及他們的 學(xué)習(xí)情況。其次是聽課。此刻 的聽課和以前完全不 一樣了 ：以前聽課是為了 學(xué)習(xí)知識;此刻 聽課是 學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不 一樣，聽課的注重點(diǎn)就不 一樣，此刻 注重的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在 大學(xué)所學(xué)的教育知識和在 中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的 學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺

34、的打算。經(jīng)過幾天的打算，最終把我的第一節(jié)課備出來了 ，并且通過了 指導(dǎo)老師的批閱，可是在 試講并不 成功，因為教學(xué)并沒有 根據(jù)學(xué)生的 學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說，并沒有 把知識點(diǎn)講清晰。為了 彌補(bǔ)自己的不 足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師 學(xué)習(xí)，多多向人請教，在 老師的指導(dǎo)下，并在 聽了 同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，最終得到了 指導(dǎo)老師的肯定打算走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺。剛開始由于經(jīng)驗不 足和應(yīng)變能力不 強(qiáng)，課堂呈現(xiàn)了 很多問題。如：由于講課太快，沒有 給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課

35、不 熟練，上課時沒有 好好關(guān)注學(xué)生，針對呈現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不 專心的學(xué)生要注重提醒，并且還指出了 教學(xué)過程 中沒有 注重的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課，并且提出了 很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不 斷地完善。班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不 但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班 中每一名學(xué)生。這就要求教師不 能只為了 完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，賦予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在 關(guān)懷他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的 學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于實習(xí)的新班