傳統(tǒng)文化進校園活動方案

1、傳統(tǒng)文化進校園實施方案一、指導思想為進一步加強中華傳統(tǒng)文化教育， 提高學生的道德素養(yǎng)， 培養(yǎng)學 生的民族精神，更好地讓學生繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美 德，結(jié)合現(xiàn)有的課程資源和兒童的認知規(guī)律，進行重點教育，引導他 們品味、感知、接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。二、傳統(tǒng)文化進校園，推動學校內(nèi)涵發(fā)展的具體舉措1、創(chuàng)設具有濃郁傳統(tǒng)文化氣息的校園環(huán)境。學校以“傳統(tǒng)文化進校園” 活動作為載體， 讓孩子通曉禮儀規(guī)范、 懂禮行禮、踐禮并傳播禮，讓“美行成習”成為校園的風尚； 打造“與 禮同行”的主題文化。學校將這一核心元素外化在學校形象設計中， 開展“處處皆文化”活動，精心設計了校園文化建設方案，從室外空 間和室內(nèi)

2、空間兩個方面展開規(guī)劃。 室內(nèi)空間主要由教室文化、 樓道文 化、走廊文化、辦公室文化、會議室文化、 校史文化等建筑空間組成。 室外空間主要由道路文化、廣場文化、圍墻文化組成，營造濃厚的傳 統(tǒng)文化氛圍。2、開展誦讀經(jīng)典活動，營造書香校園 開展“讀經(jīng)典文句、與圣賢為友”活動。以弟子規(guī)等為主要 內(nèi)容，利用每天晨讀等時間，廣泛開展經(jīng)典文句誦讀活動，并通過吟 誦比賽、讀書會、心得體會交流等， 促進兒童對傳統(tǒng)優(yōu)美詩文的學習、 理解和感悟。每學期各班出一期以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品”為 主要內(nèi)容的手抄報， 并進行評比。 開展中高年級的學生學習和踐行中 華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德、學習國學經(jīng)典心得體會、欣賞優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文

3、化、 文學和藝術，并寫出自己的感想和體會，組織中高年級“傳統(tǒng)文化進 校園”征文比賽，以文抒懷。3、開展讀書活動，讓書香浸潤校園。 開展“愛讀書、勤讀書、讀好書、好讀書”活動，培養(yǎng)學生的閱 讀興趣，增加閱讀量，以開拓學生視野，將讀書活動滲透到教與學的 各個環(huán)節(jié)。制定詳實可行的閱讀計劃，創(chuàng)設閱讀氛圍，讓學生樂于看 書 。一是鼓勵學生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，家里建立個人小 書庫。二是調(diào)查學生家中的藏書量和種類， 特別是適合小學生的書籍， 作出統(tǒng)計，繪制成表，要求每人每月選一至兩本帶到學校，建立班級 圖書庫。學校根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評 比書香班級。三是建立“流動書柜”，學

4、校在每個樓層的平臺處都放 置了兩個流動書柜，讓學生在課余時間可以盡情在書海遨游。4、弘揚傳統(tǒng)文化 , 規(guī)范書寫漢字 。一是加強老師的培訓。 學校于開學初由參加省漢字書寫培訓的馮 惠霞老師對全校老師進行培訓； 12 月 3 日，我校又邀請全國有名的 漢字書寫專家吳明亮老師對全校教師進行漢字規(guī)范書寫的培訓， 提高 全體老師的指導能力。二是加強學生的訓練。我校規(guī)定全校每周二下午 2 時至 2 時 30 分為書法練習時間。 在規(guī)定的時間內(nèi)， 學生都在老師的指導下進行鋼 筆字訓練（一、二年級進行鉛筆字訓練） 。三是以賽代練：十六周，學校開展“書寫規(guī)范漢字，弘揚中華文 化”的全校性書法大賽，展示學生的書寫

5、風采，營造書寫規(guī)范字的濃 厚練字氛圍。5、利用傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，開展豐富多彩的文化活動。 利用節(jié)日的豐富內(nèi)涵，開展以感受傳統(tǒng)節(jié)日文化為主題教育活 動，突出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，講解傳統(tǒng)文化知識，舉行特色活動，讓廣 大學生在參與中親身體驗節(jié)日習俗， 感受傳統(tǒng)文化魅力， 并針對學生 進行提高文化素質(zhì)， 維護社會公德， 講禮儀知孝道等方面的教育。 如： 以端午節(jié)為契機進行以愛國為主題的教育， 開學初舉行新生開筆禮活 動，讓孩子們感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美好。6、積極 開展課題研究，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。 課題組精選具有 一定理論素養(yǎng)、 國學功底和現(xiàn)代教育觀念、 樂于奉獻的骨干教帥擔任 實驗教師。 積極參加各種國學教育專項研究教育科研培訓， 充分利用 各種培訓資源與機會， 采取各種途徑對教師進行科研意識與實踐能力 的培養(yǎng)；同時創(chuàng)設條件引導教師重視提高自身的國學素養(yǎng)及傳承祖國 優(yōu)秀文化的責任感。 1、研究確定在小學生中開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文 化經(jīng)典”誦讀活動的基本內(nèi)容。 2、編寫“中華優(yōu)秀