班級管理暢想

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2、而又慈愛。我想這樣的老師心里應(yīng)該是很疼愛我 們的。那時候我就特別崇拜我的這位老師，那時候就暗自下決心，我 要和她一樣做一位優(yōu)秀的班主任，可惜一直沒有機會。所以我沒有任 何班主任的經(jīng)驗可談。經(jīng)驗沒有，但我也看過不少這方面的書，前幾天又聽了幾個關(guān)于 班主任工作的講座。現(xiàn)在流行這樣一句話：北有魏書生，南有李鎮(zhèn)西。 李鎮(zhèn)西老師有很多管理班級的良方，常州中學的堵老師很多理念應(yīng)該 都源于李鎮(zhèn)西老師吧。我想平時有很多老師應(yīng)該都在像李老師學習， 無疑堵老師是一個成功者。班級管理的學問真的很深。而我也沒有這方面的任何經(jīng)驗， 沒有 自己親歷過的案例。所以我也只能在這紙上談兵，暢談一下我對于管 理班級的一些美好的理

3、想。班主任是班級工作的組織者、教育者和指導(dǎo)者。是學校最基層的 管理者，是學校德育工作的具體的實施者和貫徹者，是溝通學校、家 庭、社會教育之間的橋梁，肩負著培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的道德行為和樹 立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重任。由此可見班主任擔負著神 圣的責任感、使命感。作為學生的直接管理者，班主任要明確，自己 不是法官，更不是高高在上的皇帝般的領(lǐng)導(dǎo)者。 班主任是這個大家庭 的家長，家長是愛每一個孩子的，俗話說，自己的孩子，再丑也不會 嫌棄。那么我想班主任也該這樣對自己班上的每一個孩子吧，能夠?qū)ふ业矫恳粋€孩子身上的閃光點，也能夠有足夠的細心去發(fā)現(xiàn)他們的缺 點，有足夠的耐心去指導(dǎo)他們改正這些缺點。

4、愛的教育是教育的永遠 的核心，每一個老師都需要去學習如何進行愛的教育。 現(xiàn)在提倡素質(zhì) 教育，首先就必須是充滿人情、人性、人道的教育。只有愛心才能夠 滋潤童心，在愛的基礎(chǔ)上，沒有解決不了的問題。其次班主任的工作要做到有張有弛， 有勤有懶。 班主任的勤能促 進學生良好行為習慣的形成。1、初期勤進班。班主任的工作對象是有思想、有自尊心的學 生，了解和研究學生是做好班主任工作的前提。因此，在初中起始階 段的班主任一定要早到校，早進班，及早發(fā)現(xiàn)學生行為習慣、學習習 慣中的問題， 這樣才能更好地了解學生的內(nèi)心世界， 了解學生個體的 思想品質(zhì)、學業(yè)成績、興趣愛好、特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家 庭情況、社會

5、環(huán)境，了解學生的學習態(tài)度、人際關(guān)系等等；還能發(fā)現(xiàn) 每個學生的長處，看到他們的閃光點，尤其是差生。這種工作需要很 大的耐心，要經(jīng)常深入到學生的學習、校內(nèi)外生活中去，與他們廣泛 地接觸，了解他們的內(nèi)心世界、思想動態(tài)，做他們的知心朋友，幫助 他們克服學習生活中的困難， 使學生無所顧慮地傾吐真實的心理活動。 這一點班主任一定不能偷懶。2、要手勤。首先，每天發(fā)生的班級中的事情都要把它記下來。 大到班級重大活動小到學生的考勤、 某個學生存在的問題， 都可以采 用班級日記的形式。其次， 班主任進班后不能總是動嘴，有些事你親 自做了，學生就看到了眼里。 比如教師進班后發(fā)現(xiàn)講臺邊有一個小紙 團，可以不動聲色地走

6、過去，只是彎腰撿起來扔進垃圾桶而已。這些 小細節(jié)，學生們會看在眼里，以后就會注意。這就讓我想到了我高中的班主任，很多時候她都親自動手打掃衛(wèi)生， 其實我們都看在眼里的， 當時就覺得我們的班主任真好，一次之后，我們就更認真的打掃了， 因為我們都不想看到班主任辛苦的來為我們收尾。3以下是為大家整理的班級管理暢想 (2)的相關(guān)范文，本文關(guān)鍵詞為班級 管理暢想， 您可以從右上方搜索框檢索更多相關(guān)文章， 如果您覺得有 用，請繼續(xù)關(guān)注我們并推薦給您的好友， 您可以在教學工作總結(jié)中查 看更多范文。、勤于建設(shè)班級文化。充分利用教室內(nèi)的有限空間，以積極、向上、 感人的文學作品營造濃郁的班級輿論氛圍， 以其精神感染

7、和影響學生， 同時還可以拓寬學生的知識面。 每周更換一次班主任寄語， 每兩天換 一次墻報中的內(nèi)容， 提供更多的美文供學生們欣賞。 李鎮(zhèn)西老師就特 別注重對班級文化的建設(shè)，他在開學初就忙于為自己的班級起班名、 班訓班徽等等，并且展開各項工作，詳細的制定一系列的規(guī)章制度， 把很多權(quán)利與管理下放到學生手中， 這一工作開始無疑是忙碌而又復(fù) 雜的。但是效果卻會越來越明顯，后面班主任就可以樂的輕松了。班主任工作勤，勤在這些方面，但并不是要班主任事必躬親，一 直像班級的保姆一樣，而是要在適當?shù)臅r候?qū)W會懶。這就是前面說到 的在對班干部的的培養(yǎng)使用上班主任要懶。這個懶不是不管、不教， 而是放手讓學生去干，給學生

8、更多的鍛煉機會。班級工作班主任懶了， 班干部就會責任心更強了，更勤快了。這就是班級工作中的放手”O(jiān)在建班之初勤于建設(shè)，在學生養(yǎng)成習慣后，放手讓他們?nèi)プ灾鞯?管理，一張一弛間，班主任的工作就不會馬不停蹄，叫苦連連了。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界。我們要用愛心贏得學生的信任；用公平樹立起自己的威信；用他們自 己的目標引導(dǎo)學生的奮進；用他們自己的班委管理班級的事務(wù)； 用大 家制定的班規(guī)約束學生的行為。總之啊，班主任工作是一門很深奧的學問，尤其作為一個青年班 主任，更加要樂于向老教師請教；要勇于思考；要廣于閱讀，我們要 多看些大師、專家們關(guān)于這方面的著作，多多學習、并吸收，根據(jù)自 己班級的情況，制定一些可行的措施去實施，并且要持之以恒的去實 施，這樣才能有效果。此外還要善于積累，要留心學生的作文、作業(yè)、 日記等書面材料，對特優(yōu)生、后進生要進行長期的跟蹤觀察，記載他們的成長過程。再次還要勤于寫作，寫下自己的一次頓悟、一個念頭； 記下對一些特殊學生的教育過程； 常寫教育筆記，反思自己在班級管 理中的成功與失??；常根據(jù)工作中獲得的經(jīng)驗撰寫相應(yīng)的論文。我曾看到一位老師這樣一句話：給我一個班，我就心滿意足了。 我