跳繩興趣活動(dòng)小組總結(jié)4篇

1、跳繩興趣活動(dòng)小組總結(jié) 4 篇 跳繩興趣活動(dòng)小組總結(jié) 1指導(dǎo)老師：謝如花 通過跳繩興趣小組活動(dòng),豐富了學(xué)生的課余生活， 增加了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí),發(fā)展了學(xué)生的體質(zhì)，可激發(fā)大批的學(xué)生參與跳繩運(yùn)動(dòng)中來，為學(xué)生的終身體育，終身健康奠定良好的 基礎(chǔ)?；犹K是一項(xiàng)全民皆益的體育活動(dòng)，只要手握一根跳繩就可以進(jìn)行身體鍛煉，經(jīng)濟(jì)并且實(shí)效。我們?cè)谟?xùn)練時(shí)，主抓學(xué)生的基本功，只有學(xué)生的基本功上去了，才能談得上跳花樣、組校隊(duì)；如果學(xué)生連簡(jiǎn)單的原地雙腿跳都不能連續(xù)上百個(gè)，如何去談跳花樣。學(xué)生的模仿和創(chuàng)新能力非常強(qiáng)，只要基本功扎實(shí)了，花樣跳就指日可待了，剛開始很多學(xué)生連簡(jiǎn)單原地跳繩都不太會(huì)，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的基本功訓(xùn)練，學(xué)

2、生逐漸學(xué)會(huì)了很多花樣，并且可以自創(chuàng)一些簡(jiǎn)單的花樣。參加跳繩興趣小組的同學(xué)來自各個(gè)班。教學(xué)過程、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生 的要求。我校的跳繩興趣小組活動(dòng)安排在每天的大課間進(jìn)行，我興趣小組的成員必須全員參加，剩余同學(xué)除參加其他社團(tuán)活動(dòng)的，小到一年級(jí)的孩子、大到六年級(jí)的學(xué)生全部由班主任輔助下進(jìn)行跳繩活動(dòng)。活躍了校園氣氛，促進(jìn)了學(xué)生身心發(fā)展。跳繩活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，鍛煉了學(xué)生意志，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新精神，

3、增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感，密切了師生之間的溝通和聯(lián)系，促進(jìn)了校園的和諧發(fā)展。當(dāng)然，活動(dòng)中還存在著這樣那樣的問題，在今后的工作當(dāng)中，我們會(huì)及時(shí)妥善的解決好、協(xié)調(diào)好活動(dòng)開展過程中出現(xiàn)的諸多問題，進(jìn)一步推動(dòng)花樣跳 繩運(yùn)動(dòng)在我校更好發(fā)展。跳繩興趣活動(dòng)小組總結(jié) 2一、 通過跳繩興趣小組活動(dòng) ,豐富了學(xué)生的課余生活.參加跳繩比賽的同學(xué)來自各個(gè)班 , 相比于以前 , 學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)多 , 不是寫作業(yè)就是背書 , 現(xiàn)在學(xué)生參加了跳繩活動(dòng) ,活躍鍛煉了身心 , 使校園生活 變得真正豐富起來.二、 通過跳繩興趣小組,增加了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí),發(fā)展了學(xué)生的體質(zhì) ,較好的彌補(bǔ)了體育課的不足 .我校是一個(gè)農(nóng)村薄弱學(xué)校 ,

4、 體育教學(xué)方面比較薄弱 ,學(xué)生鍛煉的時(shí)間 , 方式難得到有效的保證 ,在體質(zhì)方面情況不容樂觀 .跳繩興趣小組與晨練結(jié)合起來 ,能夠在這方面做 一點(diǎn)努力.三、 當(dāng)然跳繩興趣小組活動(dòng)也存在很多困難與不足.首先是隊(duì)員太多 . 我校規(guī)定是每天每個(gè)當(dāng)天沒有體育課的班級(jí) ( 六年級(jí)除外 ) 除了參加其他興趣小組的同學(xué)外 ,剩下的都要參加跳繩小組 .平均每天都有幾十個(gè) , 而負(fù)責(zé)的老師只有我一個(gè) , 精力上的確顧不過來 , 光組織就費(fèi)了很多時(shí)間 , 幾乎沒有時(shí)間去具體指導(dǎo) .其次是虎頭蛇尾 . 開始學(xué)生熱情還很高 ,但到了后來熱情就少了 , 人也越來越少了 . 有些班干脆就不下來了 ,甚至要我在廣播里喊才出

5、來 .我覺得根本原因是各方面對(duì)體育工作重視不夠,不能從一種“育”的角度來看問題.農(nóng)村學(xué)校,體育課程本來就艱難有限,體育工作的開展還要靠全體老師的堅(jiān)韌開拓.經(jīng)過一學(xué)期的跳繩活動(dòng) ,學(xué)生有不少收獲,我將從以下兩個(gè)方面進(jìn) 行總結(jié)：一、群體性方面1、自覺性提高在剛開始組織跳繩時(shí) , 所有學(xué)生都非常興奮 , 一拿到繩子 , 就飛快地奔跑著、跳著 .在班主任和副班主任的帶領(lǐng)下 ,學(xué)生學(xué)會(huì)了把繩子卷起來,有組織、有秩序地排著隊(duì)走到本班所在的區(qū)域內(nèi)跳繩 .活動(dòng)完畢 后,學(xué)生們也都自覺地把繩子卷起來,排隊(duì)有秩序地回到教室.2、花樣豐富學(xué)生的模仿和創(chuàng)新能力非常強(qiáng) .剛開始很多學(xué)生都不太會(huì)跳繩 ,只是興奮地拿著繩子

6、亂奔亂跳 .經(jīng)過這一個(gè)多月的練習(xí) ,學(xué)生學(xué)會(huì)了很多花樣.例如正交叉跳,后交叉跳,雙腳跳、單腳跳五花八門,各式各樣.有的學(xué)生很有創(chuàng)意,兩個(gè)人拿一條短繩,蹦跳著,簡(jiǎn)稱為“雙雙跳”. 3、師生關(guān)系融洽在跳繩的過程中 , 老師和學(xué)生融成一片 . 有時(shí)老師作搖手 , 搖著長(zhǎng)繩,有順序地組織學(xué)生跳；有時(shí)學(xué)生作搖手,老師和學(xué)生一起跳.老師跳短繩 , 組織一個(gè)學(xué)生在面前 , 師生同心協(xié)力 , 配合得非常好 .經(jīng)過這些活 動(dòng)中,老師和學(xué)生的關(guān)系更融洽了.4、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)在跳繩的過程中 ,數(shù)學(xué)老師還讓學(xué)生一邊跳繩一邊背數(shù)學(xué)乘法口訣 ,手腦并用 , 促進(jìn)學(xué)生利用那激烈的體育活動(dòng)精神學(xué)習(xí)文化 , 使學(xué)生 們更快更有效

7、地掌握口訣.二、競(jìng)賽方面1、班內(nèi)比賽在練習(xí)跳繩的過程中 ,很多學(xué)生自覺組織兩個(gè)人進(jìn)行了比賽 ,看誰跳得好、跳得快、跳得多.班主任組織小組進(jìn)行比賽,通過小組比賽,激發(fā)了學(xué)生更積極、更有勇氣戰(zhàn)勝對(duì)方 .從而,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和學(xué)生 集體榮譽(yù)感.2、班際比賽速度跳繩：時(shí)間為 1 分鐘,全班參與,成績(jī)相加除平均數(shù)為本班總 成績(jī),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跳的次數(shù)最多的為勝者.總而言之 , 跳繩活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活 ,增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì) , 鍛煉了學(xué)生意志 ,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力 , 增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感 , 密切了師 生之間的溝通和聯(lián)系,促進(jìn)了校園的和諧發(fā)展.跳繩興趣活動(dòng)小組總結(jié) 3通過跳繩興趣小組活動(dòng),豐富了學(xué)生的

8、課余生活， 增加了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí) ,發(fā)展了學(xué)生的體質(zhì)，可激發(fā)大批的學(xué)生參與跳繩運(yùn)動(dòng)中來，為學(xué)生的終身體育，終身健康奠定良好的基礎(chǔ)。花校跳繩是一項(xiàng)全民皆益的體育活動(dòng)，只要手握一根跳繩就可以進(jìn)行身體鍛煉，經(jīng)濟(jì)并且實(shí)效。我們?cè)谟?xùn)練時(shí)，主抓學(xué)生的基本功，只有學(xué)生的基本功上去了，才能談得上跳花樣、組校隊(duì)；如果學(xué)生連簡(jiǎn)單的原地雙腿跳都不能連續(xù)上百個(gè)，如何去談跳花樣。學(xué)生的模仿和創(chuàng)新能力非常強(qiáng)，只要基本功扎實(shí)了，花樣跳就指日可待了，剛開始很多學(xué)生連簡(jiǎn)單原地跳繩都不太會(huì)，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的基本功訓(xùn)練，學(xué) 生逐漸學(xué)會(huì)了很多花樣，并且可以自創(chuàng)一些簡(jiǎn)單的花樣。參加跳繩興趣小組的同學(xué)來自各個(gè)班。教學(xué)過程、教學(xué)進(jìn)度和教

9、學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生 的要求。我校的跳繩興趣小組活動(dòng)安排在每天的大課間進(jìn)行，我興趣小組的成員必須全員參加，剩余同學(xué)除參加其他社團(tuán)活動(dòng)的，小到一年級(jí)的孩子、大到六年級(jí)的學(xué)生全部由班主任輔助下進(jìn)行跳繩活動(dòng)?；钴S 了校園氣氛，促進(jìn)了學(xué)生身心發(fā)展。經(jīng)過近幾年不間斷地訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)能掌握花式跳繩的一些高難度動(dòng)作要領(lǐng)，跳繩技術(shù)獲得了很大提高。在整體配合方面，經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和整體性也有明顯提高，并組建了花樣跳繩校隊(duì)“繩舞飛揚(yáng)”。代表

10、縣教育局參加了市教育局的匯報(bào)演出。并得 到了自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。跳繩活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，鍛煉了學(xué)生意志，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感，密切了師生之間的溝通和聯(lián)系，促進(jìn)了校園的和諧發(fā)展。當(dāng)然，活動(dòng)中還存在著這樣那樣的問題，在今后的工作當(dāng)中，我們會(huì)及時(shí)妥善的解決好、協(xié)調(diào)好活動(dòng)開展過程中出現(xiàn)的諸多問題，進(jìn)一步推動(dòng)花樣跳 繩運(yùn)動(dòng)在我校更好發(fā)展。跳繩興趣活動(dòng)小組總結(jié) 4經(jīng)過一學(xué)期的跳繩活動(dòng)，學(xué)生有不少收獲，我將從以下兩個(gè)方面 進(jìn)行總結(jié)：一、群體性方面1、自覺性提高在剛開始組織跳繩時(shí)，所有學(xué)生都非常興奮，一拿到繩子，就飛快地奔跑著、跳著。在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生

11、學(xué)會(huì)了選繩，有組織、有秩序地排著隊(duì)走到所在的區(qū)域內(nèi)跳繩，活動(dòng)完畢后，學(xué)生們也都自 覺地回到教室。2、花樣豐富學(xué)生的模仿和創(chuàng)新能力非常強(qiáng)。剛開始很多學(xué)生都不太會(huì)跳繩，只是興奮地拿著繩子亂奔亂跳。經(jīng)過這一個(gè)多月的練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了很多花樣。例如正交叉跳，后交叉跳，雙腳跳、單腳跳?五花八門，各式各樣。有的學(xué)生很有創(chuàng)意，兩個(gè)人拿一條短繩，蹦跳著，簡(jiǎn)稱為 “雙雙跳”。3、師生關(guān)系融洽在跳繩的過程中，指導(dǎo)教師和學(xué)生融成一片。有時(shí)指導(dǎo)教師作搖手，搖著長(zhǎng)繩，有順序地組織學(xué)生跳；有時(shí)學(xué)生作搖手，指導(dǎo)教師和學(xué)生一起跳。指導(dǎo)教師跳短繩，組織一個(gè)學(xué)生在面前，師生同心協(xié)力，配合得非常好，經(jīng)過這些活動(dòng)中，指導(dǎo)教師和學(xué)生的關(guān)系更融洽了。 4、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)在跳繩的過程中，指導(dǎo)教師還讓學(xué)生一邊跳繩一邊背數(shù)學(xué)乘法口訣，手腦并用，促進(jìn)學(xué)生利用那激烈的體育活動(dòng)精神學(xué)習(xí)文化，使學(xué) 生們更快更有效地掌握口訣。二、競(jìng)賽方面1、比持久在一次不死繩的情況下，計(jì)算誰跳的最多，評(píng)出