統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)【習(xí)作6：學(xué)寫倡議書】精品教學(xué)設(shè)計(jì)

1、統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)【習(xí)作 6：學(xué)寫倡議書】公開課精品教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1. 能就自己關(guān)心的問題書寫一份倡議書，做到格式正確，內(nèi)容清楚。2. 能根據(jù)倡議對(duì)象，選擇合適的地方發(fā)布倡議書?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能就自己關(guān)心的問題書寫一份倡議書，做到格式正確，內(nèi)容清楚。 【教學(xué)準(zhǔn)備】收集校園中不文明現(xiàn)象的圖片。【課時(shí)安排】2 課時(shí)。第 1 課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1. 學(xué)習(xí)倡議書范例，明白倡議書的基本結(jié)構(gòu)。2. 針對(duì)自己生活中關(guān)注的現(xiàn)象，完成倡議書的建議部分。【教學(xué)過程】一、角色融入，獲得倡議體驗(yàn)1. 情境創(chuàng)設(shè)：今天我剛走進(jìn)校門，就聽見保安叔叔在向大隊(duì)部老師反映，下 午放學(xué)時(shí)，他看到校園里有許多水龍頭開著沒有關(guān)

2、掉，水曄啦嘩啦地流著。2. 交流感受：聽到這個(gè)事情，你有什么想法？預(yù)設(shè)：水是生命之源，不能隨意浪費(fèi)；張貼節(jié)約用水的標(biāo)識(shí)，開展節(jié)約用水 的講座；組織大家去監(jiān)督。3. 啟發(fā)思考：如果想讓你的想法得到大家的支持，可以怎么做呢？4. 簡介倡議書，板書 課題。（板書 ：學(xué)寫倡議書）【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，走近事件，體驗(yàn)發(fā)表想法的感受，喚醒學(xué)生想要提 出倡議的勇氣和欲望。】二、范文引領(lǐng)，提煉倡議難點(diǎn)1.學(xué)生思考：如果讓你寫一份“節(jié)約用水”的倡議書，你會(huì)在倡議書上寫什 么？預(yù)設(shè)：寫上倡議的原因；提出一些建議；寫出不節(jié)約水資源的危害。 2.出示 書上的范文，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比發(fā)現(xiàn)：哪些內(nèi)容和自己的預(yù)想是一致的？ 3.

3、交流反饋，相機(jī)指導(dǎo)內(nèi)容，明確倡議書的內(nèi)容?！肮?jié)約用水”倡議書同學(xué)們：我國是水資源緊缺的國家，愛護(hù)水資源是我們 每個(gè)人的義務(wù)。節(jié)約用水不能僅僅是一句口號(hào)，我 們還要時(shí)時(shí)刻刻注意。為此，我們向全校同學(xué)發(fā)出 節(jié)約用水的倡議，讓我們從今天起努力做到以下幾 點(diǎn)：1. 洗時(shí)，請(qǐng)及時(shí)關(guān)掉水龍頭。2. 請(qǐng)做到一水多用，充分利用水資源。如，用 淘米水澆花、用洗臉?biāo)疀_廁所。3. 制作“節(jié)約用水”的標(biāo)簽并張貼。4. 看到浪費(fèi)水的現(xiàn)象，要及時(shí)勸說并制止。 一份倡議，一個(gè)承謠，一種責(zé)任。親愛的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧！育英小學(xué)陽光中隊(duì)全體少先隊(duì)12 月 8 日倡議對(duì)象倡議原因倡議建議倡議號(hào)召倡議者署名 和日期4. 學(xué)生

4、思考：哪一部分是最難寫的？5. 交流反饋：提出建議部分最難寫。6. 聚焦疑難，合作討論：怎么寫好建議？預(yù)設(shè)：建議要合情合理，易于實(shí)施；建議要表達(dá)清楚，可以 分點(diǎn)論述，各 點(diǎn)之間不重復(fù)?！驹O(shè)計(jì)意圖 ：結(jié)合教材范文，對(duì)比發(fā)現(xiàn)。一是發(fā)現(xiàn)倡議書的基本內(nèi)容；二是 發(fā)現(xiàn)倡議書的建議部分是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，進(jìn)而為突破難點(diǎn)開展學(xué)習(xí)?！咳?、回顧生活，提出倡議建議1. 走進(jìn)生活，發(fā)現(xiàn)身邊的現(xiàn)象，交流課前收集到的現(xiàn)象的圖片。2. 選取圖片，討論現(xiàn)象，明確倡議的內(nèi)容。3. 交流指導(dǎo)，思考：你會(huì)提哪些建議？4. 反饋，形成評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：建議合理可行，可以分點(diǎn)清楚表達(dá)。5. 學(xué)習(xí)活動(dòng)：我來寫建議。聯(lián)系課前收集的圖片，針對(duì)這種現(xiàn)象提

5、出自己的想法，并清楚地表達(dá)。與同桌交流建議，并完善補(bǔ)充更多建議。生活中的現(xiàn)象我來提建議我來寫建議請(qǐng)你補(bǔ)充建議6.反饋交流，對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，修改倡議的建議?！驹O(shè)計(jì)意圖：基于學(xué)習(xí)支架結(jié)合學(xué)生內(nèi)心感受，在不斷的交流、補(bǔ)充中，明 確建議書寫的注意事項(xiàng)，進(jìn)而修改建議?！俊景鍟O(shè)計(jì)】習(xí)作：學(xué)寫倡議書 內(nèi)容表達(dá)要清楚 建議書寫好操作第 2 課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1. 根據(jù)范文完善倡議書的格式和內(nèi)容。2. 根據(jù)倡議對(duì)象，選擇合適的地方發(fā)布倡議書?！窘虒W(xué)過程】一、發(fā)現(xiàn)格式，提醒注意事項(xiàng)1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧范文，明確倡議書的內(nèi)容。2. 啟發(fā)思考：除了這些內(nèi)容之外，在格式上要注意什么？3. 展示范文，提煉格式的要點(diǎn)，對(duì)易錯(cuò)的

6、地方加以提醒。預(yù)設(shè) 1：標(biāo)題字體可以適當(dāng)大一點(diǎn)，以示醒目。預(yù)設(shè) 2：稱呼頂格寫，正文開頭空兩格。預(yù)設(shè) 3：落款：先寫提出倡議書的人，再寫時(shí)間，兩者向右對(duì)齊。二、形成完整倡議書1. 布置寫作任務(wù)：上節(jié)課我們針對(duì)自己關(guān)心的問題，完成了倡議書的建議部 分。現(xiàn)在來寫完整的倡議書。2. 學(xué)習(xí)活動(dòng)：完善倡議書。1 完善內(nèi)容：完成倡議書的其他部分。2 注意格式：參照范文，做到格式正確。3.展示交流，對(duì)易錯(cuò)內(nèi)容和格式進(jìn)行糾正?！驹O(shè)計(jì)意圖：充分利用范文學(xué)習(xí)倡議書的基本格式。對(duì)格式上的易錯(cuò)點(diǎn)加以 提醒?！咳?、對(duì)比發(fā)現(xiàn)，修改倡議書1. 選取學(xué)生習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比思考：你覺得哪篇倡議書更好？2. 交流提升：更具操作性

7、的建議，會(huì)增強(qiáng)號(hào)召力。“植樹造林”倡議書同學(xué)們：我國是個(gè)地大物博的國家。我們國 家的土地上有許多原始森林。大樹變成 了我們生活中使用的紙張、一次性筷子 桌椅等等。樹木的缺少，造成了水土的 流失，綠色大地變成了黃黃的沙漠。同 學(xué)們，讓我們從今天開始一起行動(dòng)，做 好以下幾點(diǎn)：1.響應(yīng)國家要求，做到低碳生活。 2.爭當(dāng)“植樹造林”宣傳員，宣傳國家意志。3. 時(shí)刻監(jiān)督生活中破壞樹木的現(xiàn) 象。同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)，為大自 然的保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。徐家旭 2019 年 2 月 22 日“垃圾分類”倡議書 同學(xué)們：我國是一個(gè)人口稠密的國家，每 天產(chǎn)生的垃圾數(shù)不勝數(shù)。如果不進(jìn)行 分類直接扔進(jìn)垃圾桶，將會(huì)對(duì)環(huán)

8、境和 資源造成影響。隨著科技的發(fā)展，我 們生活中的許多垃圾是可以回收再 利用的。而垃圾分類對(duì)我們來說僅僅 就是舉手之勞。1. 在班級(jí)上，與同學(xué)做好垃圾分 類的宣傳。2. 建議學(xué)校購買增設(shè)垃圾分類 的箱子。3. 當(dāng)自己產(chǎn)生垃圾時(shí)，能根據(jù)垃 圾種類，丟棄垃圾。同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)，為垃 圾分類貢獻(xiàn)自己的力量。李坤杰 2019 年 2 月 20 日3.出示 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生修改倡議書。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)格式正確內(nèi)容清楚建議操作性強(qiáng) 合計(jì)自評(píng) 互評(píng) 4.生生互評(píng)，推薦展示優(yōu)秀的倡議書?！驹O(shè)計(jì)意圖：依托學(xué)生的習(xí)作，對(duì)比發(fā)現(xiàn)建議的操作性問題，為更精準(zhǔn)的倡 議打下基礎(chǔ)?！克摹l(fā)布倡議書1. 選擇十份倡議書，貼在黑板上。2. 學(xué)習(xí)活動(dòng)：給倡議書找“家”。1 快速閱讀倡議書。2 根據(jù)倡議對(duì)象，思考這些倡議書發(fā)布在哪里最合適，并說明 理由。3.交流，小結(jié)：為了發(fā)揮倡議書的最大功效，要根據(jù)倡議的對(duì)象、倡議書所 適用的范圍，選擇合理的發(fā)布地點(diǎn)。課后