新教師個(gè)人工作總結(jié).doc

1、新教師個(gè)人工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得很快。時(shí)間也過(guò)得很慢。這是我和我教過(guò)的所有學(xué)生的總結(jié)。 以下是總結(jié)網(wǎng)站對(duì)新教師工作的總結(jié)。請(qǐng)參考它。新教師個(gè)人工作總結(jié)(1)時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)進(jìn)入教師行列一年了。在老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵(lì)下，我成長(zhǎng)了，進(jìn)步了，收獲了很多。回顧這一年，我對(duì)自己目前的工作日程感到遺憾，但無(wú)論如何，我需要努力工作，做一個(gè)真正的人。在教學(xué)方面，作為一名新老師，我沒(méi)有扎實(shí)的基本技能，也缺乏經(jīng)驗(yàn)。為了提高我的教學(xué)水平，我主要做了 以下工作:1。作為一名新老師，我學(xué)習(xí)了更多，咨詢了更多。起初，我真的是瞎了，不知道如何開(kāi)始，但我不敢在教學(xué)中粗心大意。我盡力改變我的想法，盡力使我的

2、教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生，并不斷改進(jìn)我的缺點(diǎn)。我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間咨詢和觀察其他老師的教學(xué)活動(dòng)，并運(yùn)用我所學(xué)的知 識(shí)。2。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真講授每一課。備課時(shí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)參考資料，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。為了給大家上一堂好課，我在網(wǎng)上搜索信息，集中他人的優(yōu)勢(shì)來(lái)決定自己的教學(xué)思路。在課堂上，我們應(yīng)該盡最大努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生盡可能多地參與到課堂中來(lái)，這樣學(xué)生就能學(xué)到一些東 西。3。多讀書(shū)，多上網(wǎng)，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，充實(shí)自己，在扎實(shí)的理論指導(dǎo)下更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。我們經(jīng)常說(shuō)給學(xué)生一杯水，老師應(yīng)該有一桶水。時(shí)代在不斷發(fā)展，知識(shí)在不斷變化。為了讓這桶水不老不廢

3、，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。我經(jīng)常在網(wǎng)上找到一些優(yōu)秀的教案和課件來(lái)學(xué)習(xí)，努力提高我的教學(xué)水平。今年的學(xué)習(xí)，無(wú)論是與學(xué)生相處的技巧還是課堂教學(xué)的合理安排，都讓我受益匪淺。4。及時(shí)寫(xiě)作我堅(jiān)持每周記錄教學(xué)和課外與學(xué)生的交流，找出成功和 不足，不斷提高我的教育和教學(xué)能力，當(dāng)然，今年也有收獲也有遺憾 : 對(duì)教材的控制不夠；教師的語(yǔ)言不夠精煉，缺乏課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性。不能靈活多變地運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智； 缺乏將教育轉(zhuǎn)化為細(xì)節(jié)的能力；班級(jí)管理能力仍需加強(qiáng)。針對(duì)以上問(wèn)題，我也想出了解決辦法: 認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課，細(xì)化:教案，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，找出重點(diǎn)，把握難點(diǎn)多讀一些教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)的書(shū)籍，加強(qiáng)他們對(duì)教學(xué)理論的積累。

4、通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累，不時(shí)地提煉自己的教學(xué)語(yǔ)言課后及時(shí)反思和調(diào)整無(wú)論是在生活中還是在工作中，我都需要學(xué)習(xí)很多東西。我將繼續(xù)努力，以飽滿向上的精神，加強(qiáng)我的學(xué)習(xí)，提高我的工作能力，完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作，這樣我就能把我的思想和工作帶到一個(gè)更高的水平，盡快成為一名優(yōu)秀 的教師。新教師個(gè)人工作總結(jié)(2)時(shí)間過(guò)得很快時(shí)間也過(guò)得很慢。這是我和我教過(guò)的所有學(xué)生的總結(jié)。在 201-201 學(xué)年的第一學(xué)期，我在高一的 13 班當(dāng)語(yǔ)文老師。作為一名剛從大學(xué)畢業(yè)參加工作的新手，從一個(gè)學(xué)期開(kāi)始，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)科組的統(tǒng)一安排下，在辦公室所有老師的幫助下，我完成了廣東省高中語(yǔ)文教學(xué)版的必修一和必修二的教學(xué)工作。按照高

5、中抓基礎(chǔ)的總體思路，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文習(xí)慣，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，基本完成學(xué)校和學(xué)科團(tuán)隊(duì)交付的任務(wù)。有收獲也有遺憾。收獲這學(xué)期，我一直以很高的熱情工作，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，認(rèn)真做好每一件事，并且從學(xué)期開(kāi)始到結(jié)束，我也贏得了同學(xué)們的尊敬和喜愛(ài)我認(rèn)為這應(yīng)該是一個(gè)巨大的收獲。在今后的工作中，我仍將保持這種責(zé)任感和熱情。如果他們心中有學(xué)生，他們就會(huì)有你。關(guān)心學(xué)生，我想我做到了這可能就是為什么學(xué)生們很少在我的課上睡覺(jué)。每個(gè)人都非常熱情，經(jīng)常 理解我。在未來(lái)的生活中，我應(yīng)該一如既往地繼續(xù)下去！1、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)包括單詞、成語(yǔ)、病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、相關(guān)單詞、修辭等知識(shí)的教學(xué)在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們每周都有一

6、套累積訓(xùn)練。在這學(xué)期的教學(xué)中，我們帶領(lǐng)學(xué)生完成了近 15 套的累積訓(xùn)練。同時(shí)，我親自指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)教材單元的基礎(chǔ)知識(shí)，并安排班上每個(gè)學(xué)生上午花幾分鐘時(shí)間自學(xué)，晚上堅(jiān)持展示漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)(成語(yǔ)等)。)在黑板上。我相信這個(gè)班的學(xué)生在基礎(chǔ)方面已經(jīng)達(dá)到了必修一和必修二語(yǔ)文模塊 學(xué)習(xí)的要求。形成了注重和積累基礎(chǔ)知識(shí)的良好習(xí)慣。2、閱讀教學(xué)必修 1、必修 2 閱讀教學(xué)單元包括傳記、散文、詩(shī)歌、文言文等單元散文教學(xué)是以閱讀文章和培養(yǎng)一定的分析和解決問(wèn)題的能力為基礎(chǔ)的。針對(duì)目前學(xué)生解決問(wèn)題能力不強(qiáng)的現(xiàn)狀，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的水平。關(guān)于詩(shī)歌的教學(xué)，我一直堅(jiān)持掌握詩(shī)歌的基本材料，如對(duì)情感和景

7、物的把握，如對(duì)意象的分析，如對(duì)基本意義的理解等。經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生可以用這種方法自己分析詩(shī)歌。我還安排學(xué)生嘗試用周記寫(xiě)詩(shī)，其中一些寫(xiě)得很好。文言文教學(xué)是教學(xué)的重點(diǎn)。我們的基本策略是讓學(xué)生背誦、默寫(xiě)、理解和翻譯。因此，我們非常重視學(xué)生默讀和默寫(xiě)的能力。我以課本為主，努力落實(shí)每一個(gè)單詞，努力讓學(xué)生學(xué)到一些東西堅(jiān)持朗讀和背誦，注重基礎(chǔ)知識(shí)的歸納和總結(jié)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生對(duì)文言文學(xué)習(xí)有了扎實(shí)的概念，杜絕了文言文教學(xué)中對(duì)活潑浮躁心理的追 求。我認(rèn)為這是一個(gè)巨大的進(jìn)步。3、寫(xiě)作表達(dá)能力訓(xùn)練寫(xiě)作表達(dá)能力訓(xùn)練系統(tǒng)連續(xù) “周 ” 訓(xùn)練使學(xué)生發(fā)展良好的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造興趣，每周為學(xué)生安排相應(yīng)的寫(xiě)作訓(xùn)

8、練內(nèi)容。這些內(nèi)容形式生動(dòng)，貼近學(xué)生實(shí)際，能對(duì)正式寫(xiě)作教學(xué)形成有效的輔助。至于作文教學(xué)，這學(xué)期主要確定了敘事教學(xué)，并進(jìn)行循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，如:通過(guò)考試，如何圍繞中心選擇材料，學(xué)習(xí)詳細(xì)描述人物，學(xué)習(xí)教材中的寫(xiě)作方法(如使用副標(biāo)題、修辭等)。)，所有這些都取得了一定的成果。然而，作文訓(xùn)練不夠，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練不夠，指導(dǎo)力度不夠，這使得他們?cè)谶@方面顯得比較薄弱。今后，它應(yīng)該得到加強(qiáng)，并側(cè)重于培訓(xùn)。四、日常教學(xué)工作日常教學(xué)工作在日常教學(xué)中，帶著新老師的激情，充分備課，精心教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)，基本完成語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)課后，我經(jīng)常和學(xué)生交流，關(guān)心他們，幫助他們，并履行老師和班主任的職責(zé)。此外，學(xué)生們都真誠(chéng)地與我交

9、流，并對(duì)我的教學(xué)和管理提出真誠(chéng)的意見(jiàn)。后悔收獲，后悔更多雖然我一直努力做好工作，認(rèn)真請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，學(xué)習(xí)教學(xué)和管理方法，但由于能力有限，經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué) 和班級(jí)管理方面還存在很多問(wèn)題:1。我說(shuō)得很快，沒(méi)有太多的語(yǔ)調(diào)變化，不能抑揚(yáng)頓挫。雖然我在努力克服，但我仍然需要很多改進(jìn)。學(xué)生的反應(yīng)很容易影響課堂效果。如果學(xué)生不服從，我很僵硬，不能打開(kāi)我的思想。我經(jīng)常不能很好地表達(dá)我的感情。教學(xué)達(dá)不到我設(shè)定的效果。這在今后的教學(xué)中，我會(huì) 盡力提高！2，起初對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格，但在與學(xué)生相處了很長(zhǎng)時(shí)間后，慢慢地就不嚴(yán)格了，這導(dǎo)致了課堂秩序的一些混亂。結(jié)果，他經(jīng)常無(wú)法管理班級(jí)紀(jì)律。這是一個(gè)我和學(xué)生都知道的問(wèn)題。我

10、也考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，以后會(huì)盡力改正。做學(xué)生的“好老師、好朋友”作為學(xué)生的朋友，我們 應(yīng)該知道自己作為老師的角色，不要和他們走得太近。3 年，沒(méi)有留出足夠的課外時(shí)間來(lái)豐富自己的教學(xué)理論知識(shí)，沒(méi)有留出時(shí)間進(jìn)行自我完善由于一切都處于摸索階段，需要理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己，但是花在備課和批改作業(yè)上的時(shí)間太多了，教學(xué)中遇到問(wèn)題的根本原因沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，所以不能在教學(xué)中迅速提高自己。簡(jiǎn)而言之，這學(xué)期的每一天都是如此平凡而不平凡。我當(dāng)老師已經(jīng)快半年了。我真的擁有所有的快樂(lè)和悲傷。我欽佩那些日復(fù)一日關(guān)心和容忍學(xué)生的老師?，F(xiàn)在，我在這個(gè)崗位上努力工作，我意識(shí)到了這個(gè)平凡工作的非凡之處。在這里，沒(méi)有個(gè)人偏好，沒(méi)有個(gè)人偏見(jiàn)，沒(méi)有懶惰，也沒(méi)有自由表達(dá)悲傷。在這里，老師真誠(chéng)地希望學(xué)生們能記住一些有用的 東西，給他們一點(diǎn)好的影響。沒(méi)有老師希望他的學(xué)生過(guò)抑郁和不快樂(lè)的生活，沒(méi)有老師希望他的學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有老師真正關(guān)心他的學(xué)生，沒(méi)有老師不希望他的學(xué)生有一個(gè)美好的未來(lái)和積極的生活態(tài)度！老師本人，也就是那個(gè)