第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

1、2019-2019 年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，決定著教學(xué)內(nèi)容總的 方向和總的結(jié)構(gòu)。下面是為大家收集的第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)六 年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，供大家參考。 班級(jí)情況分析 大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極 性較高 ,接受能力較強(qiáng) ; 也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能及時(shí) 完成作業(yè)等， 對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。 所以在新的學(xué)期里， 在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的能力，以提高成績(jī)。 以前對(duì)知識(shí)掌握較好部分是 : 1、學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念、定義掌握比較牢固。 2、學(xué)生的口算、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算較好。 3、學(xué)生解答文字題和應(yīng)用題

2、的思路和步驟清楚。 4、學(xué)生書(shū)寫較工整美觀。 不足之處： 1、學(xué)生粗心大意忘寫答案，學(xué)生缺乏及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。 2、運(yùn)用知識(shí)不夠靈活，表現(xiàn)在已掌握的知識(shí)，做題目時(shí)不 能靈活地運(yùn)用。 教材簡(jiǎn)析 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容： 位置、 分?jǐn)?shù)乘法、 分?jǐn)?shù)除法、 圓、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。 分?jǐn)?shù)乘法和除法、 圓、百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、 百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整 數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以 及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué) 生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能

3、，應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握。 百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、 掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn) 題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。 在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。 位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的 數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì)用 數(shù)對(duì)表示位置 ; 通過(guò)對(duì)曲線圖形圓的特征和有關(guān)知識(shí)的 探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生 空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。 統(tǒng)計(jì)和概率在現(xiàn)實(shí)生活中的在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材安排的是 扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ) 上，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)扇

4、形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步 體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié) 合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)，教學(xué)用所學(xué) 的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題 ; 另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣 角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等 活動(dòng)，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn) 題的有效性，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感 受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩 個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活 動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索 的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)

5、學(xué)生的 數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。 這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生： 1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方 法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分 數(shù)四則混合運(yùn)算。 2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。 3、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān) 比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 4、掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓 ; 探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和 面積公式，能夠正確計(jì)算圓的 周長(zhǎng)和面積。 5、知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形; 能運(yùn)用 平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。 6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。 7、理解百分?jǐn)?shù)的意義， 比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分

6、數(shù)的計(jì)算， 能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 8、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù) 據(jù)。 9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò) 程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的 作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù) 學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 10、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方 法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的 數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。 11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué) 好數(shù)學(xué)的信心。 12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣。 單元教學(xué)目標(biāo) 一、位置 教學(xué)目標(biāo) 1、能用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體的位置。 2、能在方格紙上用數(shù)

7、對(duì)確定物體的位置。 二、分?jǐn)?shù)乘法 教學(xué)目標(biāo) 1、理解并掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法， 會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算 2、理解乘法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并會(huì)應(yīng)用這 些運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。 3、會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題。 4、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。 三、分?jǐn)?shù)除法 教學(xué)目標(biāo) 1、理解并掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法， 會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法計(jì)算 2、會(huì)解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的實(shí)際問(wèn) 題。 3、理解比的意義，知道比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，并能類推 出比的基本性質(zhì)。能夠正確地化簡(jiǎn)比和求比值。 4、能運(yùn)用比的知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。 四、圓 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的基本特征，理

8、解直徑與半徑的相互關(guān) 系; 學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。 2、理解圓周率的意義，掌握?qǐng)A周率的近似值，理解和掌握 圓的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式，并能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面 積。 五、百分?jǐn)?shù) 教學(xué)目標(biāo) 1、 理解百分?jǐn)?shù)的意義，了解它在實(shí)際中的應(yīng)用，會(huì)正確地 讀、寫百分?jǐn)?shù)。 2、 能夠進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。 3、理解折扣、納稅、利息的含義，知道它們?cè)谏钪械暮?jiǎn) 單應(yīng)用，會(huì)進(jìn)行這方面的簡(jiǎn)單計(jì)算。 4、在理解、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能正確地解答 有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。 六、統(tǒng)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直 觀地反映部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比，能從扇形統(tǒng)計(jì)圖讀出必 要的信息。 七

9、、數(shù)學(xué)廣角 教學(xué)目標(biāo) 1、了解“雞兔同籠”問(wèn)題，感受古代數(shù)學(xué)問(wèn)題的趣味性。 2、 嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問(wèn)題，并使學(xué)生體 會(huì)代數(shù)方法的一般性。 3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。 八、總復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)總復(fù)習(xí)，系統(tǒng)、全面地復(fù)習(xí)和整理本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，幫 助學(xué)生構(gòu)建合理的知識(shí)體系，以便學(xué)生更好地理解和掌握所 學(xué)的概念、計(jì)算方法以及有關(guān)的規(guī)律性的知識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展 學(xué)生的數(shù)概念、空間概念、統(tǒng)計(jì)概念，增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用知 識(shí)的能力，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo) . 提高教學(xué)質(zhì)量措施 1、首要的是吃透本冊(cè)教材的內(nèi)容，掌握本冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)， 并有個(gè)完整的學(xué)期教學(xué)設(shè)想 ; 其次要一步一個(gè)腳

10、印的上好每 一堂課。 2、把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為長(zhǎng)期工作目標(biāo)。 3、加強(qiáng)學(xué)生訂正錯(cuò)題的工作。 4、在課堂中開(kāi)展有層次教學(xué)。 5、關(guān)注后 30%的學(xué)生的學(xué)習(xí)， 并加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生課余時(shí)間輔導(dǎo) 學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表 周 次日 期教學(xué)內(nèi)容課 時(shí)備 注 1?位 ? 置 分?jǐn)?shù)乘法 2 課時(shí) 1 課時(shí) ?2?分?jǐn)?shù)乘法 4 課時(shí) ?3? 分?jǐn)?shù)乘法 解決問(wèn)題 1 課時(shí) 3 課時(shí) ?4? 倒數(shù)的認(rèn)識(shí) 整理和復(fù)習(xí) 單元測(cè)試 1 課時(shí) 2 課時(shí) 1 課時(shí) ?5? 國(guó)慶節(jié) ?6?單元測(cè)試分析 分?jǐn)?shù)除法 1 課時(shí) 3 課時(shí) ?7? 分?jǐn)?shù)除法 解決問(wèn)題 3 課時(shí) 1 課時(shí) ?8? 比和比的應(yīng)用 整理和復(fù)習(xí) 3 課時(shí) 1 課時(shí) ?9? 單元測(cè)試 圓的認(rèn)識(shí) 2 課時(shí) 2 課時(shí) ?10? 圓的周長(zhǎng) 圓的面積 2 課時(shí) 2 課時(shí) ?11? 單元測(cè)試 期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 4 課時(shí)?12?整理和復(fù)習(xí) 確定起跑線 百分?jǐn)?shù)的意義和寫法 1 課時(shí) 1 課時(shí) 2 課時(shí) ?13? 百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化約分 2 課時(shí) 2 課時(shí) ?14? 用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題 4 課時(shí) ?15?用