13《植樹的牧羊人》導(dǎo)學(xué)案_第1頁(yè)
13《植樹的牧羊人》導(dǎo)學(xué)案_第2頁(yè)
13《植樹的牧羊人》導(dǎo)學(xué)案_第3頁(yè)
13《植樹的牧羊人》導(dǎo)學(xué)案_第4頁(yè)
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1、13植樹的牧羊人導(dǎo)學(xué)案讓喬諾課時(shí)：第一課時(shí)文體：小說學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者，掌握課文生字詞。2、理解課文基本內(nèi)容。1、讓喬諾（18951970），生于法國(guó)普羅旺斯地區(qū)馬諾斯克市，法國(guó)著名）、 （）。代表作有、等。2、在閱讀的過程校正讀音，積累詞語(yǔ)：坍（）塌廢墟（）流淌（）縫隙（）琢（）干涸：廢墟：酬勞：轉(zhuǎn)悠：富饒：二、探究1 、有感情地朗讀課文，注意語(yǔ)速，節(jié)奏。2、課文講了一件什么事？ 3、為課文劃分段落，概括大意（小組合作） 4、本文的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?三、當(dāng)堂檢測(cè)1、坍（）塌廢墟（）流淌（）縫隙（）2、這篇文章通過講述（的故事。四、作業(yè)1、完成課后研討題一2、深入閱讀課文，并對(duì)課文作個(gè)性理解

2、。13植樹的牧羊人導(dǎo)學(xué)案讓喬諾課時(shí)：第二課時(shí)文體：小說班級(jí)：小組名稱：學(xué)生姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、深入理解課文。2、理解牧羊人的品格。3、理解牧羊人奇跡的意義。一、探究1、請(qǐng)同學(xué)們思考一下，作者所寫的是真實(shí)人和事嗎？并請(qǐng)說出理由：2、文章開頭說：“想真正了解一個(gè)人，要長(zhǎng)期觀察他所做的事?！蹦阏J(rèn)為文中哪些語(yǔ)句照應(yīng)了這句話？從全文內(nèi)容看，牧羊人艾爾澤阿布菲耶種了多少年的樹？3、選文第二段中，作者細(xì)致描寫“在無邊無際的荒野中”等環(huán)境，這對(duì)表現(xiàn)主題有 什么作用?4、“創(chuàng)造有如一種連鎖效應(yīng)文中所講的連鎖反應(yīng)具體指的是什么？5找出表現(xiàn)人物品格或性格的內(nèi)容，概括說說他是一個(gè)什么樣的人？6、本文表達(dá)了怎樣的主旨？對(duì)你有何啟示？二、當(dāng)堂檢測(cè)這篇文章通過講述（）的故事贊揚(yáng)了牧

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