舞蹈培訓(xùn)班教學(xué)計劃

1、舞蹈培訓(xùn)班教學(xué)計劃一、班級特點分析本班學(xué)員在 611 歲之間，根據(jù)不同年齡段的心理和生理上的特 點以及不同的接受能力， 采取靈活多變的教學(xué)手段來達(dá)到最終的教學(xué) 目的。二、教材分析中國舞等級考試教材 ，是將中國舞蹈的知識性、訓(xùn)練性和 娛樂性結(jié)合起來，力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生 理特征，強調(diào)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風(fēng)格 的民族特色，在促進(jìn)幼兒、兒童、少年和青年的身心健康成長的 同時，達(dá)到中國舞蹈啟蒙和普及教的目的。三、教學(xué)重點、難點1、解決基本功腿部、腰部和胯部的軟開度，達(dá)到教材要求。2、動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確的完成中國舞等級考試教學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)目標(biāo)1、有目的有規(guī)律地對

2、學(xué)生進(jìn)行基本功和中國舞技巧訓(xùn)練， 提高學(xué)生 的軟開度和身體協(xié)調(diào)能力。2、通過學(xué)習(xí)中國舞等級考試教材， 是學(xué)生掌握中國舞的動律和特點， 感受學(xué)習(xí)舞蹈的愉悅心情，提高學(xué)生的自信心、模仿能力和表現(xiàn) 美的能力。五、教學(xué)方法教師示范為主，根據(jù)學(xué)員不同程度由單一到局部的分解動作授精選 word 范本！ 課，使學(xué)員能夠邊唱邊跳，獨立完成組合。六、教學(xué)計劃1、芭蕾舞基本功訓(xùn)練：完成芭蕾舞手位，腳位，蹲，擦地練習(xí)。2、中國舞基本功訓(xùn)練： 前抬腿， 前扳腿，旁抬腿，旁扳腿，后抬腿， 前旁大吸腿，平轉(zhuǎn)，踏步翻身。3、中國舞等級考試教材：波浪，壓胯，前踢腿，后踢腿，單手位， 雙手位，碎步，勾繃腳，東北秧歌，二拍舞步，

3、三拍舞步， 半蹲， 掂腳走蹦跳步，踏點步，彎腰，吸伸腿，手眼動作，小跳（一） ， 小跳（二），點步轉(zhuǎn)，結(jié)束動作。4、成品舞蹈教學(xué)：（1）幼兒班：快樂芭比；（2）少兒一班：異域天 使；（3）少兒二班：我學(xué)弟子規(guī)5、教學(xué)成果展示：（1）學(xué)期匯報演出：基本功展示，技術(shù)技巧展示， 中國舞考試內(nèi)容展示；（2）2012年度匯報演出： 現(xiàn)代舞快樂芭比， 印度舞異域天使，古典舞我學(xué)弟子規(guī)精選 word 范本！ 鐘子期聽懂了俞伯牙的琴音 “巍巍乎若高山，蕩蕩乎若流水 ”俞,伯牙視其為知音。鐘子期死后，面對江邊一抔黃土，俞伯牙發(fā)出 “此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死 ”的感慨，摔琴而去，從此，高山流水，知音難覓。紅

4、樓里，寶釵與黛玉皆愛寶玉，寶釵看重功名，常拿一些倫理綱常來壓制他的不羈與頑劣，黛玉卻從未提及這些，因她懂得他的心性，她說“ 你既為我之知己，自然我亦是你之知己”造,化弄人，木石前緣雖是虛空一場，卻懷金悼玉，夢縈千古，今日讀來依然蕩氣回腸！ 不是所有的相遇都可以相知，不是所有的相知都可以永恒。生命里，我們只愿結(jié)交那些心性相宜的人，統(tǒng)一的語言，相同的志趣，將彼此的心靈拉近，一份懂得，不言不語，卻在默契里滋生。懂得，是兩顆心的對望，潛生一種心靈感應(yīng)，不發(fā)一言，便可知會。一聲懂得，沒有千言萬語，卻可以令人眸中含淚，心中蘊暖。 這世間太多人情薄涼，你是否覺得，有一個真正懂你的人，是一種幸福與慰藉呢？茫茫人海，你不孤單，有人愿與你同運命，共風(fēng)雨，如此，多好！ 風(fēng)懂云的情懷，它，輕輕的吹送，云姿更加漫妙；雪懂梅的寒傲，它，悄悄的綻放，梅骨愈加清奇；泉懂山的偉岸，它，靜靜的流淌，山林更為蔥茂；雨懂花的心思，它，無聲的灑落，花香尤為清絕 杏花疏影小樓邊，一腔笛韻委婉悠揚；山亭古寺四月間，深澗桃花兀自嬌嬈；暗香疏影黃昏后，東籬素菊暗香盈袖；柴門冬雪夜歸人，紅泥火爐綠蟻新醅 若懂得，景與物，也相宜。 彷徨失意時，一句懂得，是嚴(yán)冬的一