細(xì)胞的分化公開課學(xué)案

1、第六章 第二節(jié) 細(xì) 胞 的 分 化、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：1. 能舉例說出細(xì)胞分化的概念、特點及意義。2. 知道細(xì)胞全能性的概念、原因及應(yīng)用。能力目標(biāo)： 能舉例說明細(xì)胞的全能性及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 關(guān)注當(dāng)今世界面臨的重大社會問題和人類的健康問題。 激發(fā)社會責(zé)任感和使命感，激發(fā)關(guān)愛生命的美好情感。 重點、難點1. 重點：細(xì)胞分化的概念和意義。 2. 難點：細(xì)胞全能性的概念及實例。（4）以上白細(xì)胞、紅細(xì)胞、腺細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、皮膚細(xì)胞等來源相同嗎？這些細(xì)胞 之在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上有什么區(qū)別？ 問題 2：（1）什么是細(xì)胞分化？ 概念：在個體發(fā)育過程中，后代細(xì)胞在 、 和 上 發(fā)生

2、 的過程。（2）細(xì)胞分化只發(fā)生在生命的某一進程中嗎？如果不是，試著舉例？學(xué)生自學(xué)：3）已分化的細(xì)胞在原來的個體中是否會保持分化狀態(tài)直至凋亡？能否在原來的個體中失去分化狀態(tài)，重新分化成其他功能的細(xì)胞？（請閱讀教材 P117-P119, 學(xué)習(xí)微課視頻內(nèi)容， 完成學(xué)案，學(xué)習(xí)過程中把重點內(nèi)容和疑難問 題做上記號）一、 細(xì)胞的分化4）在自然界分化只發(fā)生在動物體內(nèi)嗎？試著舉例？5）分化后細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能都變得不同了，那么是否分化過程是否使 遺傳物質(zhì)發(fā)生改變？為什么？問題 3:細(xì)胞分化特點：（1）穩(wěn)定性： 分化了的細(xì)胞一般不會再分化為其他種類的細(xì)胞。（2）持久性：細(xì)胞分化貫穿于整個歷程。（3）普遍性

3、：細(xì)胞分化是生物界存在的一種生命現(xiàn)象。（4）不可逆性：一般來說分化了的細(xì)胞將一直保持的狀態(tài)，直到死亡問題 4： 分析上圖，請思考并舉例說明細(xì)胞分化的實質(zhì)是什么？問題 1：1）完整的人體由什么細(xì)胞發(fā)育而成？問題 5：如果細(xì)胞不進行分裂（如上圖） ，能否分化出相應(yīng)的組織和器官？請你分析一下分 裂和分化有什么關(guān)系？2）受精卵發(fā)育成個體的過程中細(xì)胞由少變多，依靠的是哪種細(xì)胞增殖方式呢？3）如果單純通過細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加，能否形成圖示各種細(xì)胞？問題 6： 細(xì)胞分化對生物有什么意義？（ 1）是的基礎(chǔ)；（2）使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨于 化，有利于提高各種 的效率合作問題 7：合作探究連連看：下列事例分別

4、體現(xiàn)了細(xì)胞分化的哪種特點？離體培養(yǎng)的上皮細(xì)胞， 始終保持為上皮 細(xì)胞，而不會變成其他類型的細(xì)胞。圖示為受精卵一步步分化為紅細(xì)胞的過程細(xì)胞分化發(fā)生在整個生命進程，胚胎時期達到最大限度。造血干細(xì)胞 原紅細(xì)胞 早幼 紅細(xì)胞 中幼紅細(xì)胞 晚幼 紅細(xì)胞 成熟紅細(xì)胞 死亡受精卵 胚胎干細(xì)胞 造血干細(xì)胞 紅細(xì)胞 請比較這幾種細(xì)胞的分化程度、分化能力、全能性的大小。 總結(jié)分化程度、分化能力、全能性三者間的關(guān)系不可逆性人、動物、植物、 細(xì)菌、 真菌等生物個 體發(fā)育過程中都存在著細(xì)胞分化合作探究細(xì)胞分裂(有絲分裂)和細(xì)胞分化的比較細(xì)胞分裂細(xì)胞分化不同點細(xì)胞數(shù)量形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同點遺傳信息都改變？不變？聯(lián)系隨著分

5、化程度的增進，細(xì)胞分裂能力逐漸 ，分化 能力逐漸 。二細(xì)胞的全能性1. 概念： 的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成 的潛能。2.原因：3. 細(xì)胞的全能性大小比較：植物 動物；對于同一個體，受精卵 生殖細(xì)胞 體細(xì)胞。4. 植物細(xì)胞表達全能性的條件： 、 、5. 植物組織培養(yǎng)說明 ， 多利羊的克隆成功說明 。6. 干細(xì)胞概念：是一類具有 和 能力的細(xì)胞。類型：根據(jù) ，可將干細(xì)胞分為 、 、 三類。三隨堂習(xí)題，鞏固提高1細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述不正確的是( )A 老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞B分化后的不同組織細(xì)胞其蛋白質(zhì)種類完全不同 C細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物各種生理

6、功能的效率D造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過程是不可逆的 2下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，不正確的是( )A克隆羊的誕生證明了已分化的動物細(xì)胞的細(xì)胞核仍具有全能性B生物體內(nèi)的細(xì)胞由于細(xì)胞分化全能性不能表達C卵細(xì)胞與受精卵一樣，細(xì)胞未分化，全能性最高D植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性 3圖中甲、乙、丙分別表示某人體內(nèi)的幾種細(xì)胞，它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能各不相同的根本原 因是 ( )A DNA 的結(jié)構(gòu)不同B遺傳信息的執(zhí)行情況不同C遺傳物質(zhì)不同D 線粒體結(jié)構(gòu)不同4胚胎干細(xì)胞是哺乳動物或人早期胚胎中的細(xì)胞，可以進一步分裂、分化成各種組織干細(xì)胞， 再進一步分化成各種不同的組織。下列敘述不正確的是 ( )A

7、各種組織干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達的結(jié)果B胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期，神經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期C造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞的過程是不可逆的D肝臟干細(xì)胞分化成肝臟細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性再進一步分化成各種不同組織。下列敘述不正確的是()5圖中表示生物體內(nèi)的有關(guān)體細(xì)胞的一些生命現(xiàn)象。下列說法中錯誤的是( )A各種組織干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達的結(jié)果B胚胎干細(xì)胞分化成肝臟細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性C造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞的過程是不可逆的D胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期，神經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期二、非選擇題10下圖表示人體骨髓造血干

8、細(xì)胞的生命活動，請據(jù)圖回答：A 圖中過程表示細(xì)胞增殖，過程表示細(xì)胞分化B圖中過程表示細(xì)胞生長C圖中過程發(fā)生的根本原因是基因的選擇性表達 D圖中過程表示一個完整的細(xì)胞周期 6正常人體內(nèi)的造血干細(xì)胞能分裂產(chǎn)生各種血細(xì)胞，在體外，在某些因素的誘導(dǎo)下，卻可以 分化為神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞。其根本原因是這些造血干細(xì)胞 ( )A 有旺盛的分裂能力B能合成神經(jīng)細(xì)胞或肝細(xì)胞需要的蛋白質(zhì)(1) 區(qū)分細(xì)胞與植物細(xì)胞最主要的依據(jù)是 ，細(xì)胞不能無限長大的原因有(2) 在 制 備 細(xì) 胞 膜 的 時 候 選 取 的 實 驗 材 料 是 ， 原 因 是C還沒有分化D具有與受精卵相同的全套遺傳基因(3)過程 a、 b 是 ，參與

9、過程 a、b 的無膜細(xì)胞器有 7下圖為各個時期的細(xì)胞， ac 表示細(xì)胞所進行的生理過程。下列敘述正確的是( )11下圖是克隆綿羊的培育程序，請據(jù)圖分析回答：A與細(xì)胞相比，細(xì)胞的相對表面積增大，物質(zhì)運輸?shù)男试鰪夿細(xì)胞均來源于早期胚胎細(xì)胞的有絲分裂，遺傳物質(zhì)相同，因此將分化為相同的細(xì)胞C細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化，這是基因選擇性表達的結(jié)果D細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不同8高等動物隨著胚胎發(fā)育，僅有少數(shù)細(xì)胞依然具有分化成其他細(xì)胞類型和構(gòu)建組織器官的能 力，這類細(xì)胞稱為干細(xì)胞，如造血干細(xì)胞。下圖中最能完整顯示正常機體內(nèi)干細(xì)胞基本特征的是 (D)9胚胎干細(xì)胞是哺乳動物或人早期胚胎中的細(xì)胞，可以進一步分裂、分化成各種組織干細(xì)胞，(1)該實驗操作時不選擇完整的動物細(xì)胞而是將動物細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中形成重組細(xì)胞，重組細(xì)胞發(fā)育成子代“盼盼”和“