第3課Windows的基本操作 教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)內(nèi)容第3課windows基本操作課型新授課教學(xué)時間9.19 -9.23教材來源人教版信息技術(shù)七年級上冊第一單元 初步知識與基本操作教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、 了解windows桌面上的任務(wù)欄，掌握基本的操作方法。2、 認(rèn)識windows的窗口，掌握基本的操作方法。過程與方法能根據(jù)問題去探索性學(xué)習(xí)，能總結(jié)出探索結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。情感、態(tài)度、價值觀鼓勵學(xué)生勇于實踐，樹立在實踐中得出真理的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點windows的基本操作。教學(xué)難點設(shè)置任務(wù)欄和“開始”菜單屬性。學(xué)習(xí)方法講授法、演示法、自主探究教學(xué)課時2課時教學(xué)結(jié)構(gòu)1 任務(wù)操作2 窗口的基本結(jié)構(gòu)3 窗口聽基本操作課題第3課 wind

2、ows基本操作板書設(shè)計一、 任務(wù)欄操作。二、 認(rèn)識開始菜單。三、 修改日期和時間。四、 窗口的基本結(jié)構(gòu)。五、 窗口的基本操作。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、 導(dǎo)入問：大家平時讀書、寫字都是在什么上完成的？（書桌）問：在計算機（windows xp）中所有的操作都是在哪里開始的？（桌面）教師：正如同我們的絕大多數(shù)工作是在寫字臺上完成的一樣，在windows xp中所有的操作都是從“桌面”上開始的。也就是“桌面”是有戶和計算機打交道最頻繁的場所之一。那下面哪位同學(xué)說一說“桌面”主要由哪幾部分組成？（桌面背景、桌面圖標(biāo)、任務(wù)欄、開始菜單、快速啟動、任務(wù)托盤）二、 新授1、 任務(wù)欄操作（1）、隱

3、藏、改變?nèi)蝿?wù)欄位置。教師隱藏任務(wù)欄，并改變它的位置。教師：剛才我對任務(wù)欄進(jìn)行了改變。請大家動手試一試怎樣才能改變?nèi)蝿?wù)欄的位置并隱藏它？觀察學(xué)生試做情況。學(xué)生演示交流?？偨Y(jié)打開任務(wù)欄屬性對話框的方法再強調(diào)。（2）、認(rèn)識開始菜單教師：無論何時何地，只要利用鼠標(biāo)單擊“開始”按鈕，都可以彈出一個很重要的菜單。菜單中的“”表示可以繼續(xù)打開一個菜單，此時，只需將鼠標(biāo)箭頭放在菜單中的這一項上，不必單擊或雙擊，就可以打開它的下一級菜單。例如，選定程序選項后學(xué)生自主探究：如何鎖定任務(wù)欄?如何隱藏快速啟動按鈕?如何顯示或隱藏開始菜單中的“收藏夾”菜單項?教師觀察學(xué)生完成情況然后教師廣播教學(xué)演示。（3）、修改日期與

4、時間教師：任務(wù)欄的右側(cè)顯示系統(tǒng)的當(dāng)前時間，鼠標(biāo)指向時間后會出現(xiàn)系統(tǒng)日期，它們可根據(jù)當(dāng)前的實際日期和時間來重新設(shè)置。大家能對系統(tǒng)時間進(jìn)行重新設(shè)置嗎？學(xué)生探究后個別學(xué)生演示，然后教師廣播教學(xué)訂正。2、窗口的基本結(jié)構(gòu)教師：在windows環(huán)境下用計算機處理問題時，一般都要先打開相應(yīng)的窗口。所謂窗口，是一些可以在屏幕上打開和關(guān)閉的矩形區(qū)域。從結(jié)構(gòu)上看，windows的窗口一般都大同小異。通過一個個窗口，可以與計算機進(jìn)行交流，下面我們以“我的電腦”窗口為例認(rèn)識一下窗口的基本組成。讓學(xué)生對照p24圖，自己認(rèn)識窗口名稱。用測試學(xué)生反應(yīng)速度方法，激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固學(xué)生識記內(nèi)容。提醒學(xué)生注意觀察，將鼠標(biāo)指向標(biāo)題

5、欄右側(cè)的三個按鈕會有變化，讓學(xué)生自己進(jìn)行試探，使學(xué)生明白：用鼠指針試探一些部件時，電腦會自動告訴你它的名字。3、窗口的基本操作教師根據(jù)設(shè)計好的6個問題向?qū)W生提問，學(xué)生操作同步進(jìn)行：單擊“最大化”按鈕，發(fā)生了什么變化？這時“最大化”按鈕變成什么樣子了。用鼠標(biāo)去試探“還原”的名字，再單擊還原按鈕。試一試“最小化”按鈕的作用。打開窗口，使它處于“復(fù)原”狀態(tài)。如果將鼠標(biāo)移動到窗口邊框時，鼠標(biāo)指針有變化嗎？如果此時按住鼠標(biāo)左鍵拖動鼠標(biāo)，你能看到什么變化呢？再試試右下角的情況如何仍然使窗口處于“復(fù)原”狀態(tài)，用鼠標(biāo)按住“標(biāo)題欄”上下左右拖動，會有什么變化？如果把窗口縮小到一定程度，它的邊框會出現(xiàn)p26圖所示

6、的情況嗎？用鼠標(biāo)拖動“滾動條”。請用鼠標(biāo)拖動看到隱藏的東西。三、實踐運用、鞏固提高1、依次打開“我的電腦”窗口與“網(wǎng)上鄰居”窗口，然后將兩個窗口最小化，再依次將它們還原，最后關(guān)閉這兩個窗口。仔細(xì)觀察在這個過程中，任務(wù)欄上程序?qū)?yīng)的按鈕有什么變化。2、打開“附件”菜單中的“寫字板”程序，改變“寫字板”窗口的高度、寬度和位置。試一試，如何操作才能同時改變“寫字板”窗口的高度與寬度。3、依次打開“附件”中的“畫圖”、“記事本”、“寫字板”三個窗口。然后調(diào)整它們的大小和位置，使它們同時顯示在屏幕上，而且誰也不擋住誰。思考并回答問題讓學(xué)生觀察注意聽學(xué)生自己動手操作個別學(xué)生演示過程，其它學(xué)生觀察。學(xué)生注意

7、聽、認(rèn)真觀察。學(xué)生自己動手操作。學(xué)生觀察。學(xué)生觀察。個別學(xué)生演示過程，其它學(xué)生觀察。學(xué)生活動:對照p24圖，認(rèn)識窗口中各部分名稱。反應(yīng)速度測試：教師說窗口部件名稱，學(xué)生用鼠標(biāo)指針指向各部件。用鼠標(biāo)指針試探最小化、最大化、關(guān)閉按鈕名字。學(xué)生活動:根據(jù)教師提出的6個問題進(jìn)行操作探索，總結(jié)經(jīng)驗，回答問題。學(xué)生按要求完成練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生對桌面任務(wù)欄的位置有認(rèn)識。激發(fā)學(xué)生自己動手做的愿望,并引入主題。給出任務(wù)，調(diào)動學(xué)生動手能力和自主探究的能力。讓學(xué)生充分認(rèn)識“開始”菜單并能夠根據(jù)實際需要自定義“開始”菜單。使學(xué)生掌握設(shè)置系統(tǒng)日期和時間的步驟。通過學(xué)生自學(xué)、測試使學(xué)生迅速認(rèn)識窗口的基本組成。使學(xué)生通過操作試驗，掌握窗口的基本操作。鞏固所學(xué)新知。課后反思從教學(xué)完本節(jié)課之后，給予我更多的是欣慰，