心理學(xué)畢業(yè)論文 積極心理學(xué)大學(xué)生積極心理品質(zhì)

1、積極心理學(xué)論文：從積極心理學(xué)視角看大學(xué)生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)【中文摘要】大學(xué)生心理健康教育作為高等教育的一個(gè)重要方面,得到各方面的關(guān)注。培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理,使大學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)成為高校的重要任務(wù)。積極心理學(xué)重視人的潛能和人本身具有的積極力量,把培養(yǎng)人的積極心理品質(zhì)作為其重要使命。這為大學(xué)生心理健康教育提供了借鑒,對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的積極心理品質(zhì),增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、應(yīng)對(duì)挫折的能力,促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)具有重要意義。本文共分為三個(gè)部分。第一部分描述了大學(xué)生不良心理品質(zhì)的主要表現(xiàn),對(duì)大學(xué)生積極心理品質(zhì)的概念進(jìn)行了界定,指出了培養(yǎng)大學(xué)生積極心理品質(zhì)的重要作用。第二部分從積極心理學(xué)理論和人類(lèi)自身的積極

2、因素兩個(gè)方面闡述了培養(yǎng)大學(xué)生積極心理品質(zhì)的依據(jù)。第三部分從培養(yǎng)大學(xué)生建立積極的認(rèn)知圖式、形成積極的情緒品質(zhì)、建立穩(wěn)定的社會(huì)支持以及鼓勵(lì)大學(xué)生嘗試積極的行為轉(zhuǎn)變等方面探討了培養(yǎng)大學(xué)生積極心理品質(zhì)的途徑?！居⑽恼縯he psychological health education of college students, as one of the important aspects of higher education, has been receiving considerable attention in all respects. it is an important mission

3、 for the colleges and universities to cultivate the mental health of the college students, and make them form good psychological quality. positive psychology puts more emphasis on the human potential and the positive power of ourselves, regards the cultivation of positive psychological quality as th

4、eir mission. it pr.【關(guān)鍵詞】積極心理學(xué) 大學(xué)生 積極心理品質(zhì)【英文關(guān)鍵詞】positive psychology college students positive psychological quality【索購(gòu)全文】聯(lián)系q1：138113721 q2：139938848 同時(shí)提供論文寫(xiě)作一對(duì)一輔導(dǎo)和論文發(fā)表服務(wù).保過(guò)包發(fā) 【目錄】從積極心理學(xué)視角看大學(xué)生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)摘要4-5abstract5一、大學(xué)生存在的不良心理品質(zhì)問(wèn)題以及積極心理品質(zhì)的提出8-25(一) 大學(xué)生不良心理品質(zhì)的主要表現(xiàn)8-141. 認(rèn)知存在偏差9-102. 負(fù)性情緒較多10-113. 意志較為

5、薄弱11-124. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)12-135. 能力素質(zhì)不高136. 性格品質(zhì)欠缺13-14(二) 大學(xué)生積極心理品質(zhì)的概念界定14-211. 積極心理品質(zhì)的內(nèi)涵14-162. 大學(xué)生積極心理品質(zhì)的構(gòu)成要素16-21(三) 培養(yǎng)大學(xué)生積極心理品質(zhì)的作用21-251. 積極心理品質(zhì)有助于大學(xué)生的身心健康22-232. 積極心理品質(zhì)可以激發(fā)大學(xué)生的潛能23-243. 積極心理品質(zhì)可以提升大學(xué)生的主觀幸福感24-25二、培養(yǎng)大學(xué)生積極心理品質(zhì)的依據(jù)25-35(一) 積極心理學(xué)為培養(yǎng)大學(xué)生積極心理品質(zhì)奠定了理論基礎(chǔ)25-321. 積極視角理論25-262. 積極體驗(yàn)理論26-283. 樂(lè)觀解釋風(fēng)格理論

6、28-294. 社會(huì)支持系統(tǒng)理論29-305. 積極自我理論30-316. 情境力量理論31-32(二) 人類(lèi)自身的積極因素為培養(yǎng)大學(xué)生積極心理品質(zhì)提供了實(shí)踐基礎(chǔ)32-351. 積極是人類(lèi)固有的一種重要本性32-332. 人類(lèi)有巨大的潛在積極力量33-343. 人類(lèi)有自我實(shí)現(xiàn)的需要34-35三、大學(xué)生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)途徑35-49(一) 培養(yǎng)大學(xué)生建立積極的認(rèn)知圖式35-401. 引導(dǎo)大學(xué)生積極客觀地認(rèn)識(shí)自我35-372. 指導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確科學(xué)地進(jìn)行歸因37-393. 鼓勵(lì)大學(xué)生辯證客觀地看待挫折39-40(二) 引導(dǎo)大學(xué)生形成積極的情緒品質(zhì)40-431. 引導(dǎo)大學(xué)生形成合理的需要402. 傳授大學(xué)生調(diào)節(jié)情緒的方法40-413. 引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行積極的情感體驗(yàn)41-43(三) 幫助大學(xué)生建立穩(wěn)定的社會(huì)支持43-451. 發(fā)展大學(xué)生家庭內(nèi)支持4