萬以內(nèi)的減法

1、萬以內(nèi)的減法（二）上莊鄉(xiāng)上莊小學(xué) 郭煥琴教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第41頁的例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1、 能正確熟練地計(jì)算三位數(shù)減三位數(shù)。2、 讓學(xué)生經(jīng)歷計(jì)算法則的形成過程，在與他人交流各自算法的過程中優(yōu)化自己的算法。3、 培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心地良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)減三位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)退位減法。教 法：三疑三探教學(xué)方法。學(xué) 法：自學(xué)、合作、探究教具學(xué)具課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？老師也喜歡看動(dòng)畫片，它能開闊視野，增長見識(shí)?？捎姓l知道我國每年能生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片呢？不知道啊，請(qǐng)看大屏幕（出示41頁統(tǒng)計(jì)表）從

2、這張統(tǒng)計(jì)表里你能得到哪些信息？你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？同學(xué)們真聰明，提出這么多有價(jià)值的問題很好。加法的計(jì)算方法前面我們已經(jīng)學(xué)過了，今天我們一起來學(xué)習(xí)“萬以內(nèi)的減法（二）”（板題）二、設(shè)疑自探（一）審題設(shè)疑看到這個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜怼?預(yù)設(shè)：1、怎樣計(jì)算？2、方法是什么？注意什么？同學(xué)們提的問題都很好，大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。請(qǐng)看： （二）出示自探提示。（認(rèn)真看課本41頁的例1、例2并認(rèn)真思考）1、 看例1：怎樣求2011年比2009年多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片？2、 想一想：怎樣列豎式？從哪一位減起？

3、3、 算一算：請(qǐng)你把這道題補(bǔ)充完整。4、 看例2，想一想怎樣列式？5、 說一說：豎式怎樣寫？為什么要這樣寫？從哪一位算起？十位怎樣算？ 6、算一算：請(qǐng)你把這道題補(bǔ)充完整。 7、同桌討論：計(jì)算萬以內(nèi)的減法要注意什么？（三）根據(jù)自探提示，學(xué)生獨(dú)立探究。三、解疑合探（一）合探例1 哪個(gè)小組愿意把你們的學(xué)習(xí)成果展示給大家看！誰來說說解決例1的問題怎樣列式？你同意這個(gè)說法嗎？誰能告訴老師怎樣列豎式呢？你知道從那一位算起嗎？學(xué)生回答后，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并做補(bǔ)充。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)小結(jié)。 （二）合探例2（1）哪個(gè)同學(xué)愿意把你的學(xué)習(xí)成果展示出來！針對(duì)例2的問題，讓差生進(jìn)行回答，中等生補(bǔ)充，優(yōu)等生評(píng)價(jià)。學(xué)生說得不全面

4、的，教師補(bǔ)充說明。（2）教師點(diǎn)撥或精講。 （三）全班合探 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流討論：計(jì)算萬以內(nèi)的減法要注意什么？學(xué)生討論好以后，以小組的形式在班內(nèi)交流匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)小結(jié)。（屏幕出示，學(xué)生齊讀）（四）即時(shí)練習(xí) 1、列豎式計(jì)算 353-123= 406-102= 354-66= 133-74= 2、2011年國產(chǎn)動(dòng)畫片的總數(shù)比優(yōu)秀的多多少部？四、質(zhì)疑再探：1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？2.本節(jié)的知識(shí)已經(jīng)學(xué)完，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰還有什么問題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?大家一起來解決。預(yù)設(shè)：200-52怎樣算？怎樣才能知道自己算的對(duì)不對(duì)

5、呢？五、運(yùn)用拓展（一）學(xué)生自編。請(qǐng)你來當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！并展示學(xué)生自編的優(yōu)秀題目。（二）教師補(bǔ)充。 根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。請(qǐng)看：1、 一說十位、百位怎樣減，再計(jì)算。438 392 940 105 - 256 - 178 - 59 - 42 2、 根據(jù)下面的信息解訣問題。商品手表自行車 電風(fēng)扇單價(jià)/元 189 378 285(1)一輛自行車比一臺(tái)電風(fēng)扇貴多少錢？(2)你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？（三）全課總結(jié)。1. 學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談2.學(xué)科班長評(píng)價(jià)本節(jié)課活動(dòng)情況。板書設(shè)計(jì)： 萬以內(nèi)的減法（二） 例1、2011年比2009年多生產(chǎn) 相同數(shù)位對(duì)齊 例2、2005年比 2011年少 多少部動(dòng)畫片？ 從個(gè)位減起 生產(chǎn)多