2021年《看浪花》教學(xué)設(shè)計

1、you are only twenty years old, and you can be whoever you want to be.悉心整理祝您一臂之力（頁眉可刪）看浪花教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)要求1、學(xué)會本課10個生字，認(rèn)識4個生字。2、正確讀寫要求學(xué)會的詞語。3、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。4、通過朗讀課文，觀察插圖，啟發(fā)學(xué)生展開合理的想象，培養(yǎng)想象能力。二、教材說明這是一首充滿童趣的詩歌，全詩共分五節(jié)。第一節(jié)講三個孩子坐在海灘看浪花。第二、三、四節(jié)分別講三個孩子看著浪花展開各自的想象：讓海水變淡水；去海底打獵；到海底去采礦。第五節(jié)講孩子們沉浸在想象當(dāng)中，說說笑笑忘了回家。詩歌語言清新

2、、活潑，瑯瑯上口。本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文，背誦課文。_在描寫浪花時用了許多比喻句，把浪花比作問號、稻穗、馬鬃等，沒有見過大海的學(xué)生在想象或理解上有一定困難，可通過掛圖或影像資料給予幫助。三、教學(xué)建議(一)課前準(zhǔn)備大海、浪花的掛圖或投影片，有條件的可準(zhǔn)備教學(xué)課件或影像資料。(二)識字、寫字教學(xué)1、識字教學(xué)?！笆?、莊、捕”這三個字容易讀錯，要注意糾正讀音?！疤枴笔嵌嘁糇郑诒菊n讀ho，不讀ho?！凹凇钡谋疽羰撬穆?，在“莊稼”一詞中讀輕聲?！扒f、稼、嘩、礦”四個字，可用熟字加偏旁的方法記字形?！暗?、獵、獲”，可借助學(xué)過的偏旁和部件來識記。2、寫字教學(xué)。嘩：左邊的“口”要寫小些，位置在

3、田字格的左上方。號：中間的“橫”要長。淡：右邊的兩個“火”字，上小下大。上面“火”字的最后一筆“捺”要變成“點(diǎn)”。捕、獲：不要漏寫最后一筆“點(diǎn)”。(三)詞句教學(xué)_的詞句通俗易懂，可讓學(xué)生通過反復(fù)誦讀去感悟理解，不必作過多講解。對學(xué)生的理解不要作過多限制。如“一束束浪花像稻穗，綠浪滾滾連天涯?！薄熬G浪”既可理解為海浪，也可理解為由未成熟的稻穗組成的稻浪?！耙皇嘶ㄏ癫示I，萬里海疆鋪彩霞”一句較難理解，這句是講陽光照在海面上，海面就像發(fā)光的彩綢一樣。有條件的班級，可借助影像幫助學(xué)生理解。(四)朗讀、背誦指導(dǎo)可用多種形式練習(xí)朗讀。要用歡快的語氣表達(dá)出三個孩子天真爛漫的神態(tài)，活潑可愛的樣子。指導(dǎo)背誦

4、時，可先一節(jié)一節(jié)背誦，然后再背全文。(五)練習(xí)提示第三題是鞏固字義的練習(xí)，要鼓勵學(xué)生組與課文不同的詞語。第四題讀句子，這三個句子的句式相同，都是講誰在什么地方做什么。這項練習(xí)的.目的是積累語言。教學(xué)時，可以讓學(xué)生仿照例句說句子。(六)課時安排教學(xué)本課可用2課時。四、教學(xué)設(shè)計舉例(一)導(dǎo)入 新課。導(dǎo)語 ：你們到過海邊嗎?大海里的浪花是什么樣的?今天我們要學(xué)的這篇課文，是講三個孩子在海邊看浪花，浪花在他們眼里是什么樣的呢?他們看著浪花又想些什么呢?我們讀讀課文就知道了。板書課題：9看浪花。(二)自讀課文，初步了解課文內(nèi)容。1、提出自學(xué)要求：畫出生字和不懂的詞句，借助拼音自學(xué)生字的讀音，了解全詩有幾節(jié)。2、檢查自學(xué)情況。3、學(xué)生質(zhì)疑。(三)同學(xué)之間互相答疑，教師作點(diǎn)撥、講解。(四)指導(dǎo)朗讀、背誦。通過朗讀讓學(xué)生說說，在這三個孩子的眼里，浪花像什么?他們看到浪花以后，各自有什么想法？(五)進(jìn)行識字、寫字教學(xué)。(