海安縣2018年八年級語文下學期暑假作業(yè)練習二十六（2）（無答案） 蘇教版

1、學必求其心得，業(yè)必貴于專精語文作業(yè)二十六（一）“歲月如歌,三年的初中時光匆匆而過。相聚猶在昨天,分別即在眼前?；厥资湃サ娜兆?數不清校園里留下多少歡樂與惆悵，而那過去了的，就會成為親切的懷念。畢業(yè)在即的你，請參與以下活動，并按要求完成相應的活動任務.1、【成長的日記】請你列舉自己在三年學習生活中的一次典型的成功事例，并對取得成功的原因作簡要的自我點評。 2、【揮不去的記憶】在三年的時光里，你不僅見證了自己的成長足跡，更見證了整個中華民族在自然災害面前所展現的勇敢、堅強、自強不息的精神。在紀念四川“汶川大地震”一周年之際，某校九（1)班同學自發(fā)組織了一次“支援災區(qū)重建家園，”的捐贈活動，假如你是

2、這次活動的主持人，請你認真完成以下兩項任務： (1)在本次捐贈活動開始前,請你在班級黑板上寫一句有鼓動性的宣傳標語。你寫的是： （2）作為活動的主持人，請你把全班的2198元捐款以大寫方式填入匯款單的匯款欄內，匯往災區(qū)。人民幣（大寫）： 整 3、【書海行舟】三年時光,你曾無數次在書海中徜徉，書本中那些鮮活的人物形象,那些震撼心靈的語句讓你記憶猶新.下面是李陽同學的“讀書筆記”的一部分，請你將其空白橫線處內容補充完整。 摘句：“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應該這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧” 摘自 ，作者是： ，作品主人公是:

3、；4、【臨別贈言】即將告別三年來一如父母的老師，某同學眼含熱淚地在給老師的留言中深情寫道:“分別在即，老師,我們如何才能報答你呢？我們原想收獲一縷春風，您卻給了我們整個春天；我們原想 ， .”請你仿照原句的格式將語段補充完整。閑讀梧桐梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個拐彎處,整日整夜與我們對視。它要比別處的其他樹大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個身軀。我猜想，當初它的身邊定然有許多的樹苗和它并肩成長，后來，或許因為環(huán)境規(guī)劃的需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質好，頑強地堅持下來.它

4、從從容容地走過歲月的風雨，高大起來了。閑來臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了.某日,母親從北方來信：寒潮來了，注意保暖御寒.入夜，便加了一床被子。果然,夜半有呼風嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢里驚醒,聽到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂.于是無眠，想起家信，想起母親說起的家譜,想起外祖父風雨如晦的際遇.外祖父是地方上知名的教育家,兩袖清風，將一生獻給了桑梓教育事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機會。然而，在那史無前例的歲月里，他不愿屈從于非人的折磨，在一個冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無緣見到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說畫師的技藝有多高，只是堅信那雙眼睛是傳了神的。每次站到它跟前，總有一種

5、情思嬗傳于我,冥冥之中，與我的心靈默默碰撞.浮想聯翩，伴以風雨大作，了無睡意，就獨自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現,天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼!先前原是錯覺，根本就沒有下雨,只有風，粗暴狂虐的北風。這時，最讓我“心有戚戚的便是不遠處的那株梧桐了.只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風過處，是葉葉枝枝互相簇擁顫起的呼號，時而像俄羅斯民謠，時而像若有若無的詩歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達，但也有蔭庇一方的坦蕩。次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。惦念的是那一樹黃葉。推開窗欞，讀到的樹，

6、竟是一個顯山露水的甲骨文字。沒有昨天那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹挺干.我的心像是被誰擱上了一塊沉重的冰，無法再幻作一只鳥，向那棵樹飛去了。這一夜的風呵,就凋零了滿樹的生命！而風又奈你其何，墜落的終要墜落，無須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗爭！于是，我讀懂了梧桐的寂寞。不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧靜和虛空的玄奧，服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然。任風雕雨蝕，四季輪回,日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈從天命的無奈，悲哀起那個年代里的人們。又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻,我的窗臺上，撲進一闋蓬松的陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。16“我三次“臨窗讀樹，“梧桐”的外形及“我”對“梧桐的印象各是怎樣的？請簡要概括。（6分)第一次第二次第三次“梧桐”的外形“我的印象17同樣是遭遇“風雨”,“外祖父”和“梧桐”的抉擇有什么不同？作者對他們的情感各是怎樣的？（6分）（1)“外祖父”的挾擇： “梧桐”的抉擇: （2）對“外祖父”的情感： 對“梧桐”的情感： 18寫一段包含