青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《有趣的浮沉現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、11有趣的浮沉現(xiàn)象一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究方面：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法解決問題；能夠根據(jù)自己觀察到的浮沉現(xiàn)象提出猜想和假設(shè)；能夠采用簡(jiǎn)單的儀器對(duì)物體的沉浮原因進(jìn)行定量的觀察、實(shí)驗(yàn)，采集數(shù)據(jù)并做簡(jiǎn)單的記錄；會(huì)通過觀察、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)是否正確。情感態(tài)度價(jià)值觀方面：體驗(yàn)科學(xué)探究要尊重證據(jù)；養(yǎng)成細(xì)致觀察、合作與交流的習(xí)慣。 科學(xué)知識(shí)方面：認(rèn)識(shí)水有浮力并能定性描述水的浮力。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：探究水的浮力的存在。難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)證明沉入水中的物體受到水的浮力。三、教學(xué)準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)材料：螺絲釘、氣球、橡皮泥、玻璃球、玻璃瓶、鉤碼、橡皮、胡蘿卜、積木、棋子、泡沫塑料、石塊、豆粒、水槽、水、抹布、彈簧尺。教師準(zhǔn)備：課件

2、、實(shí)驗(yàn)記錄卡（每組一張）、皮筋、鉤碼、彈簧尺、胡蘿卜、食鹽、水槽、水。四、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入根據(jù)平時(shí)的觀察與了解，我知道咱們班的同學(xué)具有三善三強(qiáng)的特點(diǎn)，即善于觀之、善于思考、善于交流、較強(qiáng)的探究意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及展示能力，今天這節(jié)課，看同學(xué)們能否具有真正意義上的三善三強(qiáng)。今天，老師要與同學(xué)們一起玩浮和沉的游戲，首先請(qǐng)同學(xué)們看本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)請(qǐng)看ppt。課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)哪一個(gè)小組的同學(xué)勇于給大家讀一下？（二）探究過程活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)物體在水中有浮沉現(xiàn)象在整個(gè)學(xué)習(xí)新知開始，及時(shí)提供給學(xué)生導(dǎo)學(xué)案及活動(dòng)要求，讓學(xué)生帶著目標(biāo)有序活動(dòng)，以提升學(xué)習(xí)的有效性。ppt呈現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案：導(dǎo)學(xué)案及活動(dòng)要求下附：1.請(qǐng)各

3、小組查看實(shí)驗(yàn)材料有哪些，并填在下列表格中。2.大膽猜想哪些會(huì)浮在水面上，哪些會(huì)沉到水底。ppt呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)表格：物體 我的猜想(在認(rèn)為的下面劃“”)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(在認(rèn)為的下面劃“”)我的猜想(在認(rèn)為的下面劃“”)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(在認(rèn)為的下面劃“”)浮沉浮沉溫馨提示：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體一個(gè)一個(gè)輕輕放入水中，防止把水濺到桌面上。（2）請(qǐng)各小組選擇1-2種浮在水面上的物體反復(fù)用手掌心輕輕的壓，在壓的過程中體驗(yàn)手有什么感覺。實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意輕輕操作，防止把水濺到桌面上。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要將材料按浮沉分類放好，并小組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，將結(jié)果填寫在實(shí)驗(yàn)記錄單（一）中。3.小組合作實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想。4.填好實(shí)驗(yàn)記錄，并思考

4、什么是水的浮力？5.推選代表進(jìn)行匯報(bào)。ppt呈現(xiàn)評(píng)價(jià)量表，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予客觀評(píng)價(jià)?？茖W(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)量表小組提出問題實(shí)驗(yàn)操作動(dòng)腦思考合作探究無往不勝組勢(shì)不可擋組勇立潮頭組團(tuán)結(jié)拼搏組活力四射組在學(xué)生自主探究、小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用ppt呈現(xiàn)生活中應(yīng)用水的浮力的圖片，使學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活得到有機(jī)結(jié)合，從而提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效益?；顒?dòng)2：浮在水面的物體受到水的浮力1.看到這些現(xiàn)象，你有什么問題嗎？為什么有的物體會(huì)浮在水面？2.小組開展探究活動(dòng)。3.展示交流活動(dòng)收獲。小組同學(xué)互相評(píng)價(jià)。4.教師說明：浮在水面的物體受到水向上托的力。這種力就是水的浮力。（板書： 水的浮力）活動(dòng)3：沉在水中的物體也受到水的浮

5、力1.還有一些物體是沉在水中的，它受不受水的浮力？2.小組討論：你能來解決這個(gè)問題嗎？我們用什么方法來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？3.小組交流實(shí)驗(yàn)方案4.根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案開展探究活動(dòng)5.交流得出結(jié)論（1）小組展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其他小組給予恰當(dāng)評(píng)價(jià)。（2）教師利用ppt呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小結(jié)：無論物體是浮在水面還是沉入水中，都要受到水向上托的力，也就是水的浮力。（板書：沉）4.自由活動(dòng)：水的浮力在生活中的應(yīng)用（1）自從人們發(fā)現(xiàn)了水的浮力的存在，就開始不斷地研究浮力，利用浮力。你知道水的浮力在我們生活中有哪些應(yīng)用嗎？（2）學(xué)生回答。（3）教師利用ppt呈現(xiàn)生活中應(yīng)用水的浮力的圖片5.課堂檢測(cè)利用ppt呈現(xiàn)檢測(cè)題目：6.課堂評(píng)價(jià)ppt呈現(xiàn)評(píng)價(jià)量表，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予客觀評(píng)價(jià)?？茖W(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)量表小組提出問題實(shí)驗(yàn)操作動(dòng)腦思考合作探究無往不勝組勢(shì)不可擋組勇立潮頭組團(tuán)結(jié)拼搏組活力四射組（三）拓展活動(dòng)關(guān)于浮沉，還有很多有趣的現(xiàn)象，相信同學(xué)們課后只要繼