《現(xiàn)代教育技術》課件設計大作業(yè)

1、現(xiàn)代教育技術課件設計大作業(yè)一、作業(yè)目的通過課件設計，培養(yǎng)學生運用教學設計理論和現(xiàn)代教育技術工具開發(fā)多媒體課件的能力。二、設計任務（一）設計題目自擬，內容大學有關課程。（二）設計要求1、課件圖、文、聲并茂，綜合運用多媒體信息表達主題；2、課件結構合理，條理清晰，界面友好；3、課件具有較強的交互能力，能夠控制教學進度；4、課件具有授課功能，在課件中具有動畫，視頻媒體，課件具有自動順序播放和手動控制播放等功能；5、課件具有自測練習功能，學習者在學習相應知識點內容后，應伴隨有相應的自測題、練習題以加深并檢驗對所學知識點的理解與掌握程度；6、內容至少包含一門課程的一個2-4學時的教學內容；7、課件作品形

2、式為PPT、FLASH、網(wǎng)站等。三、設計環(huán)境Windows 平臺，制作工具可以采用FLASH、PPT和網(wǎng)頁制作工具等。四、設計時間14周18周其中，14周前完成課件題目選定，進行教學設計、腳本設計和工具選擇（學習委員收集，發(fā)到指定郵箱：gxwanglong）；1516周完成素材收集、處理和課件界面實現(xiàn)；17周完成課件合成；18周完成課件設計說明書，上交有關材料（學習委員收集，發(fā)到指定郵箱：gxwanglong）。五、上交材料（一）課件源文件（RAR壓縮，以學號和姓名命名）及其打包成可獨立運行的應用軟件（若是網(wǎng)絡課件只要源文件）。（二）課件設計說明書，包含（封面、目錄、課件概述，課件腳本、課件內

3、容的總體結構圖，包括每個知識單元，開發(fā)工具、使用說明和設計總結體會等）。附1：課件設計說明書封面廣西工學院現(xiàn)代教育技術課件設計大 作 業(yè) 說 明 書課件題目 課件類型 系 別 專業(yè)班級 學生姓名（學號） 指導教師 日 期 附件2：腳本設計樣張13課件制作腳本范例 1課題：Charlie Chaplin目標：盡量合理利用CAI資源，加大課堂容量和課堂訓練密度，使“視、聽、說”融為一體。通過課文的學習，不但使學生了解卓別林的生平，同時了解如何描寫卓別林的外表。使語言的形式在語言的內容中進行感知、模仿、訓練和升華。適用范圍：高二及高三學生的自主學習及課堂演示。本課件還可通過壓縮發(fā)送到Internet

4、 站點。制作工具：PowerPoint, Word ,超級解霸，（電腦里的）錄音機等。集成平臺：PowerPoint制作者：皖肥西中學羅以宏編寫時間：2006-10-5流程圖：General introductionIntroductionVideo watchingAskListeningLesson18AnswerFirst reading While-reading Main idea Second reading Question Guess the meaning Post-reading Interview Consolidation分屏簡述Index1 點擊即可放映。2 圖片采用

5、整體出現(xiàn)。 Introduction1 點擊鼠標出現(xiàn)General introduction，此時教師作些引導，導出課文主要內容。2 單擊鼠標出現(xiàn)Video watching，再次單擊，General introduction及以上部分自動隱藏。3 單擊鼠標可以放映電影，再次單擊，則可停放。通過使電影處于靜態(tài)畫面讓學生觀察卓別林的外貌，電影特點等，從而引出本課的關鍵詞。Listening1 點擊鼠標出現(xiàn)該屏。2 本屏的任務是讓學生帶著問題去聽，聽完后，先讓他們回答問題，再讓他們給本課單詞分類，最后朗讀。While-reading 1 點擊鼠標出現(xiàn)標題及閱讀課文的主要問題。2 點擊圖形小圓球鏈接

6、到Word，然后讓學生在Word里閱讀課文，找出問題的答案。1 點擊鼠標出現(xiàn)表格，先讓學生瀏覽以明確要求。2 學生回答問題后，老師點擊鼠標出現(xiàn)答案。3 重復步驟2，直到問題全部解決。1 點擊鼠標整體出現(xiàn)該屏。2 本屏的目的是讓學生了解卓別林的生平。3先讓學生瀏覽，再讓學生回答問題，最后老師點擊答案。1幻燈片采用同時出現(xiàn)的方式。2本屏的目的是培養(yǎng)本學生猜詞的能力。3老師可讓他們通過閱讀上下文先了解文章的梗概，再讓他們運用同義法和反義法來猜測詞義。1 幻燈片的出現(xiàn)方式與上一張同。2 本屏的目的是培養(yǎng)學生運用關鍵詞的能力。 Post-reading1幻燈片采用擦除的方式出現(xiàn)。2本屏的目的是通過對卓別

7、林電影的評價培養(yǎng)學生深層閱讀的能力。1點擊鼠標整體出現(xiàn)該屏。2 本屏的目的是培養(yǎng)學生運用語言的能力。在具體的操練中，可先讓學生討論，再回答問題，再組織成文，最后上臺表演1點擊鼠標整體出現(xiàn)該屏。2 本屏的目的是培養(yǎng)學生寫的能力。在具體的寫作過程中可讓學生找出每個要點的英語關鍵詞，再組織好每個要點，最后連接成文。駱駝和羊課件制作腳本2課文說明：駱駝和羊是一篇看圖學文，講的是駱駝和羊都只看到自己的長處，用自己的長處與別人的短處比，誰也不服誰，因而爭論不休，最后找老牛評理的故事。這個故事告訴我們看問題要全面，要正確對待自己和正確對待別人，不能只看到自己的長處和別人的短處，要懂得自己也是有短處的。教學目

8、標：1、學會本課10個生字，認識5個生字。2、能正確讀、寫要求學會的詞語。3、正確、流利地朗讀課文，分角色表演課文內容。4、了解課文內容，懂得應當全面地看待自己和別人。教學重點：學習生字新詞，使學生懂得要正確對待自己和正確對待別人。教學難點：理解老牛的話。課件流程圖：課題駱駝和羊界面主題情景引入NO.1媒體教學內容（關鍵詞）制作說明界面1媒體表現(xiàn)區(qū)2按鈕設置區(qū)圖 像駱駝和羊站在林中路旁靜態(tài)圖片文 本課題：駱駝和羊執(zhí)教者姓名制作者姓名注意課題的醒目程度聲音優(yōu)美、活潑的音樂課題駱駝和羊界面主題理解歸納NO.2媒體教學內容（關鍵詞）制作說明界面1媒體表現(xiàn)區(qū)2按鈕設置區(qū)圖 像駱駝和和羊來到一個圍墻旁靜

9、態(tài)圖片文 本駱駝一抬頭就吃到了樹葉點擊“句1”出現(xiàn)動畫1駱駝吃樹葉的畫面點擊鼠標出現(xiàn)文 本羊抬起前腿，扒在墻上，脖子伸得老長，還是吃不著。點擊“句2”出現(xiàn)動畫2羊吃樹葉的畫面點擊鼠標出現(xiàn)聲音隨每一次詞的閃動出現(xiàn)聲音課題駱駝和羊界面主題自讀自悟NO.3媒體教學內容（關鍵詞）制作說明界面1媒體表現(xiàn)區(qū)2按鈕設置區(qū)圖 像駱駝和羊來到一個園門前靜態(tài)圖片文 本羊大模大樣地走進門去吃園子里的草點擊“句1”出現(xiàn)動畫1羊進園門的畫面點擊鼠標出現(xiàn)文 本駱駝跪下前腿，低下頭往門里鉆，怎么也鉆不進去。點擊“句2”出現(xiàn)動畫2駱駝進園門的畫面點擊鼠標出現(xiàn)聲音隨每一次詞的閃動出現(xiàn)聲音課題駱駝和羊界面主題析情明理NO.4媒體

10、教學內容（關鍵詞）制作說明界面1媒體表現(xiàn)區(qū)2按鈕設置區(qū)圖 像老牛教育它們的畫面靜態(tài)圖片動畫老牛說話的畫面點擊鼠標出現(xiàn)文 本課文最后老牛說的一段話點擊鼠標出現(xiàn)課題駱駝和羊界面主題全文欣賞NO.5媒體教學內容（關鍵詞）制作說明界面1媒體表現(xiàn)區(qū)2按鈕設置區(qū)視 頻全文欣賞點擊鼠標出現(xiàn)課題駱駝和羊界面主題課外資料NO.6媒體教學內容（關鍵詞）制作說明界面1媒體表現(xiàn)區(qū)2按鈕設置區(qū)文 本羊的外形特點生活習性等資料點擊“羊”出現(xiàn)文 本駱駝的外形特點生活習性等資料點擊“駱駝”出現(xiàn)聲 音童聲朗讀上述資料，并伴有優(yōu)美的輕音樂。小學英語課件腳本3課件名稱Unit 6 Im more outgoing than my

11、sister.適用年級8年級學科English知識點路徑Go for it 2A Unit06腳本教師姓 名胡逢春所屬學校聯(lián)系電話E-mailDaydayup999制作人姓 名所屬院系聯(lián)系電話E-mail編寫時間2005-11-16要求制作完成時間校對人最后完成時 間場景名稱Unit 6 Im more outgoing than my sister.主頁面GAMES場景一CONVERSATION場景二GRAMMAR場景三MOVIE場景四特別說明：1 請您選用最合適的背景。2 界面下方的按鈕全部用英文顯示。場景序號場景描述功能按鈕跳轉參照素材備注主頁面1標題：Unit 6 Im more ou

12、tgoing than my sister. 居頂部中間。標題下方居中注明Section A2四個場景名稱放在首頁突出位置，要有矩形反應區(qū)；3選一個漂亮的圖片做為背景。4.將提供的素材dogandcat.gif放在主頁面的左邊.5主場景上只需要退出按鈕，位于左下角或右下角。6如果有合適的背景音樂，可以加上，但必須設置音樂控制按鈕。dogandcat.gif場景一GAMES1.仿照動畫game.exe的制作方式和排版位置，但內容要全部更換為：taller shorterthinner heavierlonger hair shorter haircalmer wilder2上面的單詞末尾的er或

13、ier或ner應該用紅色或其它顏色突出顯示。3單詞上方的圖片已在素材庫中給出，需要的單詞和圖片應該對應，對應的圖片已給出相應的文件名。4當拖動右邊的單詞到左邊橫線上時，橫線上應該給出合適的矩形反應區(qū)。5右邊的單詞也應該設置矩形反應區(qū)，即當鼠標放在單詞的字母之間的空白處也能拖動。6當拖放單詞到場景的橫線上的反應區(qū)內，如果正確，給出獎勵，如在屏幕上顯示一兩秒鐘的紅花，并在返回后，讓該單詞保留在原先的橫線上；如果錯誤，給出表情，如果錯誤，也應該給出相應的錯誤表情提示兩秒鐘。并讓拖動的單詞返回原來的地方。7此場景中應設置返回主頁在按鈕，與“清除”按鈕，當點擊“返回”時，返回到主頁面。當點擊“清除”時，

14、將此場景中還原來初始狀態(tài)，即未回答任何提的狀態(tài)。此場景還應該給出標題在上方，標題為“Drog and Drop”動畫game.exe圖片：heavy.gif tall and short.gifthin.gifcalm.jpglong hair.jpgshort hair.jpgwild.jpg場景二CONVERSATION1圖片unit 6.jpg插入此場景首頁中，如可以，可將此圖片的部分地方設置動畫，使場景看上去美觀一些。2場景中設置聲音圖標或聲音按鈕，當鼠標放上去時，在按鈕上方處提示“Play”,點擊此圖標或按鈕時，播放錄音文件1b.wav. 并再設置一個眼睛按鈕或其它任意按鈕形狀，當點

15、擊聲音按鈕前，此按鈕顯灰色，為不可用。當點擊聲音按鈕后，即在播放錄音過程中，此按鈕為活動狀態(tài)，當鼠標放上去時，提示“View or Hide the Sentence”，當點擊時，顯示或隱藏聽力原文。3在場景中畫兩個孩子，所有的聽力內容由這兩個孩子說出來。 4當在播放錄音文件時，在場景的某一適當位置依次打出字幕。字幕內容在文件“錄音原文txt文件中?！眜nit 6.jpg1b.wav錄音原文.txt場景三GRAMMAR1選擇一個合適的背景，然后做兩個按鈕，一個按鈕叫“文字版”；另一個按鈕叫“動畫版”；兩個按鈕都設置矩形反應區(qū)，另外再設計返回主頁面按鈕。點擊不同的按鈕，跳轉到不同的內容，詳情見下面說明。2“文字版”，點擊后頁面顯示內容參考word文件“形容詞比較級.doc”，其中設置相應按鈕進行翻頁。并在此場景中設置返回場景三首頁按鈕。3“動畫版”，參考動畫文件“形容詞比較級.swf”中的大部