幼兒園大班優(yōu)秀數學教案《門牌號碼》范本

1、 幼兒園大班優(yōu)秀數學教案門牌號碼 幼兒園大班優(yōu)秀數學教案門牌號碼 活動目標： 1、學習辯認樓房的層數和間數。 2、初步感知坐標圖和含義。 3、學習坐標位置的表示方法。 4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。 5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。 活動流程： 1、學習認識單層放你房子的間數。 教師：森林里住著一群小動物，我們一起來看看他們住在什么地方?這排房子有幾間?(從左邊數) 教師：從左往右數小動物們分別住在第幾間? 2、認識單棟樓房的層數。 教師：還有一群小動物住在樓房里，請小朋友數一數，這棟樓房一共有幾層?第一層在這棟樓房的什么位置? 教師：從下往上數，小動物分別

2、住在第幾層? 3、學習樓層和房間空間位置的表示方法。 教師：這些小動物都是非常要好的朋友，大家都特別想住在一起，于是他們就搬到了一座非常大的樓房里，現(xiàn)在讓我們來看看，這棟房子一共有幾層?第一層在哪里?第二層呢?我們用數字標出來，你們會怎樣標?1、2、3、4、5分別代表什么?(樓層的層數) 教師：讓我們再來看一看，每一層又有多少間呢?讓我們從左邊開始數，第一層有幾間?第二層又幾間?讓我們用數字標出來，這些數字有代表什么呢?(樓房每層的間數) 4、學習坐標位置的表示方法? 教師：現(xiàn)在呀，小動物們都非常開心地搬到了新房子里，讓我們一起來看看，他們都住在什么地方?小貓住在哪里呀?他住在第幾層?住在第一

3、層的第幾間?那讓我們先用數字來表示?可以怎樣表示呢?(小貓：1.3)。 教師：在引導幼兒示范看一看小狗住在哪里?并用數字表示出來。 5、操作幼兒用書，完成練習。 教師：請幼兒仔細觀察，紅心上的數字表示的是樓層的什么?藍星上的數字表示樓層的什么? 教師：每個小朋友分別住在第幾層的第幾間? 教師：請你們用正確的數字把他們的位置表示出來，前面表示第幾層，后面表示第幾間? 6、幼兒操作后互相檢查對錯，教師小結。 活動反思： 從活動的設計到教學的過程，這個活動基本上都能做到層層遞進，第一、第二個環(huán)節(jié)是對樓房的層數和第幾間復習鞏固，第三個環(huán)節(jié)是聯(lián)系坐標認識樓房的層數以及第幾間。在整個學習的過程中孩子也很感興趣，能用較完整的語言描述各個樓房的層數、第幾間。但在最后一個環(huán)節(jié)出示一棟樓房，并標明樓房的層數、第幾間的坐標，讓孩子自己獨立看坐標寫出各個小朋友所住的樓層及第幾間時，有個別孩子吧樓層的層數與第幾間的先后順序搞亂。另外一組小朋友是黃啟鳳老師上的，前面的第一、第二個環(huán)節(jié)省略，他直接出示一棟樓房，讓孩子分辨幾樓、第幾間，而且樓房的層數教師沒有用數字坐標標明，孩子的記錄反