《烏塔》教學(xué)課件1

1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識課文生字詞。認(rèn)識課文生字詞。 2.有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。 3.能對文中的人和事進(jìn)行評價，增強獨立能對文中的人和事進(jìn)行評價，增強獨立 生活、自強自立的意識。生活、自強自立的意識。 讀讀下列詞語：讀讀下列詞語： 洗漱洗漱 愜意愜意 享受享受 優(yōu)惠優(yōu)惠 一摞書一摞書 一冊一冊 書籍書籍 語塞語塞 解釋解釋 反駁反駁 邏輯邏輯 歐洲歐洲 T恤恤 冰淇淋冰淇淋 瑞士瑞士 佛羅倫薩佛羅倫薩 希臘希臘 自由閱讀課文，借助工自由閱讀課文，借助工 具書自學(xué)課文中的生字和新具書自學(xué)課文中的生字和新 詞，再把課文讀正確、讀流詞，再把課文讀正確、讀

2、流 利，了解課文寫了一件什么利，了解課文寫了一件什么 事。事。 初讀課文的要求：初讀課文的要求： 1.用自己喜歡的方式自由讀課文，用自己喜歡的方式自由讀課文， 讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，并讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，并 畫出自己不理解的地方。畫出自己不理解的地方。 2.課文主要寫了一件什么事？課文主要寫了一件什么事？ 這篇課文寫的是這篇課文寫的是14歲的德國歲的德國 女孩烏塔獨自一人游歐洲的故事，女孩烏塔獨自一人游歐洲的故事， 表現(xiàn)了這個少年的自立意識和獨立表現(xiàn)了這個少年的自立意識和獨立 生活的能力，以及她對生活的熱愛。生活的能力，以及她對生活的熱愛。 先寫先寫 接著寫接著寫 最后寫最后寫 文章按照

3、文章按照( )的順序來寫。的順序來寫。 “我我”在羅馬的一個旅館里結(jié)識了德國小姑娘烏在羅馬的一個旅館里結(jié)識了德國小姑娘烏 塔，寫她塔，寫她“睡得正香睡得正香”以及起身后收拾好行裝、以及起身后收拾好行裝、 外出游覽；外出游覽； 晚上回到旅館后晚上回到旅館后“我我”和烏塔的談話，主要談的是和烏塔的談話，主要談的是 烏塔這次旅游的行程之長、安排之細(xì)、準(zhǔn)備之久，烏塔這次旅游的行程之長、安排之細(xì)、準(zhǔn)備之久， 以及她要在親身經(jīng)歷中認(rèn)識世界的想法；以及她要在親身經(jīng)歷中認(rèn)識世界的想法； 烏塔與烏塔與“我我”道別，繼續(xù)她未完的旅程。道別，繼續(xù)她未完的旅程。 事情發(fā)展事情發(fā)展 “我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶

4、奶也我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也 很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時候一很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時候一 起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么 就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合 邏輯。邏輯。” 你怎樣理解這句話你怎樣理解這句話? 思考：思考：課文中哪些內(nèi)容反映了烏課文中哪些內(nèi)容反映了烏 塔在生活上的獨立？一邊讀一邊找塔在生活上的獨立？一邊讀一邊找 出相應(yīng)的句段，并在空白處寫下自出相應(yīng)的句段，并在空白處寫下自 己的理解，然后再進(jìn)行交流，己的理解，然后再進(jìn)行交流， 烏塔的說法

5、和做法好不好？我們能向烏烏塔的說法和做法好不好？我們能向烏 塔學(xué)習(xí)什么？我們可以怎么做？塔學(xué)習(xí)什么？我們可以怎么做？ 向烏塔學(xué)習(xí)并不是要模仿她獨自外出向烏塔學(xué)習(xí)并不是要模仿她獨自外出 旅游，而是要在生活中克服依賴思想，旅游，而是要在生活中克服依賴思想， 培養(yǎng)自己獨立生活的能力和自立的精培養(yǎng)自己獨立生活的能力和自立的精 神。神。 獨自一人游歐洲獨自一人游歐洲 烏塔獨自一人游歐洲的烏塔獨自一人游歐洲的 那些地方呢？那些地方呢？ 小小辯論小小辯論： 一個未成年的孩子該不該一個未成年的孩子該不該 一個人遠(yuǎn)行？一個人遠(yuǎn)行？ 對這件事你有什么看法和見對這件事你有什么看法和見 解，把想到的和同學(xué)討論、解，把

6、想到的和同學(xué)討論、 交流，還可以寫下來。交流，還可以寫下來。 問題討論：問題討論： 1.烏塔如何掌握游歷歐洲的線路？烏塔如何掌握游歷歐洲的線路？ 2.烏塔不怕一個人路上碰到危險嗎？烏塔不怕一個人路上碰到危險嗎？ 3.烏塔都到過那些地方？烏塔都到過那些地方？ 4.你覺得烏塔是一個怎樣的孩子？你覺得烏塔是一個怎樣的孩子？ 你是從那些地方體會到的？你是從那些地方體會到的？ 再讀、感悟、研討、解難再讀、感悟、研討、解難 1.烏塔獨自一人游歐洲，你對此有什么看法烏塔獨自一人游歐洲，你對此有什么看法 ？ 2.你認(rèn)為烏塔是一個什么樣的孩子？你認(rèn)為烏塔是一個什么樣的孩子？ 4.你認(rèn)為中國的孩子缺少樂趣嗎？你認(rèn)為中國的孩子缺少樂趣嗎？ 3.烏塔為什么要獨自一人游歐洲，你對此有烏塔為什么要獨自一人游歐洲，你對此有 什么看法？什么看法？ “精讀批注精讀批注”這是一種讀書方法。這是一種讀書方法。 “精讀”就是帶著問題字字句句地就是帶著問題字字句句地 仔細(xì)閱讀，邊讀邊想。仔細(xì)閱讀，邊讀邊想。 “批注”就是把自己讀懂的內(nèi)容簡單的就是把自己讀懂的內(nèi)容簡單的 詞或句子概括寫在讀懂的句子詞或句子概括寫