學生成績管理系統(tǒng)需求分析報告

1、學生成績管理系統(tǒng)需求分析報告一、摘要計算機的發(fā)展將人類帶到了信息技術時代，人們的生活發(fā)生了巨大的變化。使用計算機進行龐大的數(shù)據(jù)庫管理是應用最廣泛的一種。學生成績管理系統(tǒng)是用可視化的面向?qū)ο蟮某绦蛟O計語言visual basic 6.0和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)access開發(fā)的一個學生成績管理系統(tǒng)。主窗口使用了類似于word的多文檔窗口。通過ado對象的數(shù)據(jù)環(huán)境控件連接access數(shù)據(jù)庫。具有一般數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的輸入、刪除、修改等基本功能，界面友好，操作簡單。學生成績管理信息系統(tǒng)可以有效提高學校管理成績的效率與準確性,是學校辦公自動化的重要組成部分。vb具有可視化集成開發(fā)環(huán)境,以事件驅(qū)動、圖形用戶界面等

2、為特點,在設計學生成績管理系統(tǒng)方面有著獨特的優(yōu)越性。通過學生成績管理系統(tǒng)的研制,對基于vb建立成績管理系統(tǒng)的一般方法,成績管理系統(tǒng)的結構及功能模塊、特點進行研究。該系統(tǒng)簡便實用、通用性強,具有很好的可移植性。二、前言對于一所學校來說，如何利用計算機改變每次考試結束后老師們統(tǒng)計大量的學生成績時的繁重任務？如何消除因時間緊所產(chǎn)生的統(tǒng)計結果錯誤百出？設計出學生成績管理系統(tǒng)就是一個很好的解決方法。 本文通過用vb面向?qū)ο蟮木幊汰h(huán)境編寫學生成績管理系統(tǒng)，利用軟件工程原理，采用生命周期方法學，根據(jù)3nf的關系模式設計數(shù)據(jù)庫表，用模塊化設計方式將 系統(tǒng)的各個功能模塊層層分解，設計出系統(tǒng)的模塊化結構，并根據(jù)系

3、統(tǒng)的具體要求和需要實現(xiàn)的功能，詳細地定義了各個模塊的具體功能。 開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面，實現(xiàn)了學生成績數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建及學生成績的輸入、瀏覽、維護和統(tǒng)計，使得系統(tǒng)具有功能強大，界面友好的特點。 在設計學生成績管理系統(tǒng)過程中，得到了各位老師的指導，在此表示感謝。由于本人水平有限，程序中不足之處在所難免，敬請各位老師批評指正。第一章 系統(tǒng)的設計目標與需求分析1、開發(fā)語言簡介visual basic,簡稱vb，是microsoft公司推出的一種windows應用程序開發(fā)工具。是當今世界上使用最廣泛的編程語言之一，它也被公認為是編程效率最高的一種編程方法。無論是開

4、發(fā)功能強大、性能可靠的商務軟件，還是編寫能處理實際問題的實用小程序，vb都是最快速、最簡便的方法。 何謂 visual basic？“visual”指的是采用可視化的開發(fā)圖形用戶界面（gui）的方法，一般不需要編寫大量代碼去描述界面元素的外觀和位置，而只要把需要的控件拖放到屏幕上的相應位置即可；“basic”指的是basic語言，因為vb是在原有的basic語言的基礎上發(fā)展起來的，至今包含了數(shù)百條語句、函數(shù)及關鍵詞，其中很多和 windows gui 有直接關系。專業(yè)人員可以用 visual basic 實現(xiàn)其它任何 windows 編程語言的功能，而初學者只要掌握幾個關鍵詞就可以建立實用的應

5、用程序。2、統(tǒng)設計目標（1） 能夠查詢?yōu)g覽學生的信息、學生成績信息、用戶信息等（2） 能夠?qū)崿F(xiàn)對用戶的添加、學生信息的添加、學生成績的添加（3） 學生成績資料的數(shù)據(jù)庫建立和管理（4） 簡易操作，不需要計算機專業(yè)人員。（5） 學生信息添加,包括學生的學號、姓名、性別、年齡、籍貫、班級。（6） 學生成績添加，包括學生的學號、vb成績、數(shù)學成績、計算機網(wǎng)絡成績、和英語成績。（7） 學生成績查詢，查詢條件為學生學號信息的查詢，查詢結果以圖表形式列出。（8）學生信息查詢，查詢條件為學生學號信息的查詢，查詢結果以圖表形式列出。（9） 用戶管理：用戶添加，包括用戶名、用戶密碼、用戶類型的添加；用戶查詢，以用

6、戶名為查詢條件，包括查詢、修改、刪除等。（10）用戶登錄3、理解需求21世紀以來，人類經(jīng)濟高速發(fā)展，人們發(fā)生了日新月異的變化，特別是計算機的應用及普及到經(jīng)濟和社會生活的各個領域。使原本的舊的管理方法越來越不適應現(xiàn)在社會的發(fā)展。許多人還停留在以前的手工操作。這大大地阻礙了人類經(jīng)濟的發(fā)展。為了適應現(xiàn)代社會人們高度強烈的時間觀念，學校信息管理系統(tǒng)軟件為學校辦公室?guī)砹藰O大的方便。我所開發(fā)的這個系統(tǒng)所采用的是當前較為流行的編程軟件visual basic 6.0作為實現(xiàn)語言，以數(shù)據(jù)庫microsoft sql server2000作為系統(tǒng)的后臺操作，其功能在系統(tǒng)內(nèi)部有源代碼直接完成。我們只需按系統(tǒng)要求

7、輸入即可操作。為將來學校上網(wǎng)做好準備跟據(jù)1999年中國電信的調(diào)查報告顯示我國的上網(wǎng)人數(shù)已達到890萬，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)十分普及，學校往界的畢業(yè)生希望能在世界的任何一個角落查到自己校友的信息，本系統(tǒng)為學校將來的上網(wǎng)作了先期工作，比如數(shù)據(jù)庫的建立。根據(jù)實際情況，我們使用原型法（rapid prototyping）即以少量代價快速地構造一個可執(zhí)行的軟件系統(tǒng)模型。使用戶和開發(fā)人員可以較快地確定需求，然后采用循環(huán)進化的開發(fā)方式，對系統(tǒng)模型作連續(xù)的精化，將系統(tǒng)需具備的性質(zhì)逐漸增加上去，直到所有的性質(zhì)全部滿足。此時模塊也發(fā)展成為最終產(chǎn)品了。設計一個數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，首先必須確認數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的用戶和用途。由于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是一

8、個組織部門的模擬，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設計者必須對一個組織部門的基本情況有所了解，比如該組織部門的組織機構、各部門的聯(lián)系、有關事物和活動以及描述它們的數(shù)據(jù)、信息流程、政策和制度、報表及其格式和有關的文檔等。收集和分析這些資料的過程稱為需求分析。例如在一個大學，學生是按照系部、班級來進行組織，而課程則是按照專業(yè)、任課教師等進行組織。每個學生需要選修自己專業(yè)內(nèi)的課程并取得成績，而校方則需要統(tǒng)計每門課的平均分和學生的平均成績，這就是學生和課程之間的聯(lián)系和需要進行的處理。需求分析的目標是給出應用領域中數(shù)據(jù)項、數(shù)據(jù)項之間的關系和數(shù)據(jù)操作任務的詳細定義，為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的概念設計、邏輯設計和物理設計奠定基礎，為優(yōu)化數(shù)據(jù)

9、庫系統(tǒng)的邏輯結構和物理結構提供可靠依據(jù)。設計人員應與用戶密切合作，用戶則應積極參與，從而使設計人員對用戶需求有全面、準確的理解。需求分析的過程是對現(xiàn)實世界深入了解的過程，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)能否正確的反映現(xiàn)實世界主要取決于需求分析，需求分析人員既要對數(shù)據(jù)庫技術有一定的了解，又要對組織部門的情況比較熟悉，一般由數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設計人員和本組織部門的有關工作人員合作進行。需求分析的結果整理成需求分析說明書，這是數(shù)據(jù)庫技術人員與應用組織部門的工作人員取得共識的基礎，必須得到有關組織部門人員的確認。第二章 系統(tǒng)可行性分析支持的終端數(shù)：至少30臺同時操作的用戶數(shù)：至少15人同時處理的文件數(shù)：10響應時間：最多3秒運行時

10、間：最多4秒數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換時間：最多5秒數(shù)據(jù)傳送時間：最多4秒更新處理時間：最多4秒要能夠抵御用戶可能的誤操作，保證軟件的健壯性要對數(shù)據(jù)進行檢驗，保證數(shù)據(jù)有效性.在數(shù)據(jù)被破壞時，具有數(shù)據(jù)恢復能力易用性：盡量做到少輸入漢字，做到用鼠標電選完成操作安全性： 1、數(shù)據(jù)要絕對安全防止有意無意的破壞數(shù)據(jù)。若數(shù)據(jù)遭到破壞，系統(tǒng)具數(shù)據(jù)恢復功能，不可恢復的數(shù)據(jù)僅限于當日錄入和修改的數(shù)據(jù)。 021、只有管理員才能輸入、修改和刪除有關的數(shù)據(jù)。 3、學生只可以查看自己的成績。 4、嚴格控制對數(shù)據(jù)的修改，只能數(shù)據(jù)錄入的用戶才有權對數(shù)據(jù)進行修改。 三：數(shù)據(jù)流程圖學生成績管理系統(tǒng)查詢管理用戶添加成績添加信息添加成績查找信息查找

11、關于我們退出四、功能需求“學生成績管理信息系統(tǒng)”包括三個模塊：用戶添加與修改與查詢、成績添加與查詢、學生信息添加與查詢。這三個模塊既相互聯(lián)系又相互獨立，學生信息添加為所有模塊的基礎。(1) 用戶添加與修改與查詢模塊：主要功能用來對用戶的信息進行添加、修改和刪除。具體包括用戶的錄入、修改、增加、刪除、查詢、等功能，信息錄入需要分姓名、密碼以及某用戶類型。修改要與信息錄入相對應。增加、刪除是對基本表的操作。查詢條件設置應該齊全，可以用戶查詢，類型查詢，也可以姓名查詢，學號查詢等等。(2) 成績添加與查詢模塊：主要功能用來對學生的成績以學號為單位進行處理。具體包括各學生vb成績、數(shù)學成績、計算機網(wǎng)絡

12、成績及英語成績；各個學生成績課查詢，也可以修改。(3) 學生信息添加與查詢模塊：主要功能用來對學生的信息以學號為單位進行處理。具體包括各學生的學號、姓名、性別、年齡、籍貫、班級等。五、功能劃分數(shù)據(jù)字典用戶表數(shù)據(jù)名稱數(shù)據(jù)類型字段大小是否為空姓名文本型10否密碼文本型10否類型文本型10否學生信息表數(shù)據(jù)名稱數(shù)據(jù)類型字段大小是否為空學號文本型10否姓名文本型10否價格文本型10否性別文本型10否年齡文本型50是籍貫文本型50是班級文本型50是學生成績表數(shù)據(jù)名稱數(shù)據(jù)類型字段大小是否為空學號文本型20否vb文本型10否數(shù)學文本型8否英語文本型20否計算機網(wǎng)絡文本型50是功能模塊：用戶登陸；用戶查詢；用戶

13、添加與修改；學生信息添加；學生信息查詢與刪除；學生成績添加；學生成績查詢與刪除；聯(lián)系我們資料；主界面；五、系統(tǒng)整體界面及主要代碼（可用文字說明、流程圖或圖等表述）1數(shù)據(jù)庫的建立；（負責人：趙小明）2登錄窗口；（負責人：焦照明）rivate sub command1_click()if text1 = or text2 = then msgbox 請輸入正確的用戶名或密碼 else a = select * from yonghu where 用戶名= & text1 & and 用戶密碼= & text2 & if rs.state = 1 then rs.close rs.open a, c

14、onn, 3, 1 if rs.recordcount = 0 then msgbox 非法用戶登陸 else unload me 主界面.show end ifend if3添加模塊：用戶添加(負責人：鐘永磊)、private sub command1_click()if text1 = or text2 = or combo1.text = then msgbox 請輸入用戶名,密碼或選擇用戶類型! exit subelse a = select 用戶名 from yonghu where 用戶名= & text1 & if rs.state = 1 then rs.close rs.op

15、en a, conn, 3, 1 if rs.recordcount 0 then msgbox 已經(jīng)存在相同的用戶名,請重新輸入! else a = insert into yonghu(用戶名,用戶密碼,用戶類型)values( & text1 & , & text2 & , & combo1 & ) conn.execute (a) msgbox 用戶添加成功 end if end if text1 = text2 = end sub學生成績添加（負責人：鐘永磊）private sub command1_click()if text1 = or text2 = or text3 = or

16、 text4 = or text5 = then msgbox 請輸入一組完整的信息 exit subelse a = select * from chengji where 學號= & text1 & if rs.state = 1 then rs.close rs.open a, conn, 3, 1 if rs.recordcount 0 then msgbox 該用戶已存在,請重新輸入! else a = insert into chengji(學號,vb,數(shù)學,英語,計算機網(wǎng)絡)values( & text1 & , & text2 & , & text3 & , & text4 &

17、 , & text5 & ) conn.execute (a) msgbox 添加成功 end ifend ifend sub學生信息添加（負責人：趙小明）private sub command1_click()if text1 = or text2 = or text3 = or text4 = or text5 = or text6 = then msgbox 請輸入一組完整的用戶信息 exit subelse a = select * from xinxi where 姓名= & text1 & if rs.state = 1 then rs.close rs.open a, conn,

18、 3, 1 if rs.recordcount 0 then msgbox 該用戶已經(jīng)存在,請從新輸入! else a = insert into xinxi(姓名,性別,年齡,學號,籍貫,班級) values( & text1 & , & text2 & , & text3 & , & text4 & , & text5 & , & text6 & ) conn.execute (a) msgbox 添加成功 end ifend if4查詢模塊：用戶查詢修改與刪除（負責人：劉速） private sub command1_click()if text1 = then msgbox 請輸入要查

19、詢的條件！else a = select * from yonghu where 用戶名= & text1 & if rs.state = 1 then rs.close rs.open a, conn, 3, 1 if rs.recordcount = 0 then msgbox 沒有滿足條件的記錄 else set datagrid1.datasource = rs command2.enabled = true command4.enabled = true end ifend ifend subprivate sub command2_click()if text2 = or comb

20、o1.text = then msgbox 請輸入完整修改信息 else a = update yonghu set 用戶密碼= & text2 & ,用戶類型= & combo1 & where 用戶名= & text1 & conn.execute (a) msgbox 用戶密碼或類型修改成功 rs.requeryend ifend subprivate sub command3_click()unload meend subprivate sub command4_click()a = delete * from yonghu where 用戶名= & text1 & conn.exec

21、ute (a)rs.requeryend sub學生成績查詢（負責人：劉速）private sub command1_click()if text1 = then msgbox 請輸入要查詢的學號！else a = select * from chengji where 學號= & text1 & if rs.state = 1 then rs.close rs.open a, conn, 3, 1 if rs.recordcount = 0 then msgbox 沒有滿足條件的記錄 else set datagrid1.datasource = rs end ifend ifend subprivate sub command3_click()a = delete * from chengji where 學號= & text1 & conn.execute (a)msgbox 用戶刪除成功rs.requeryend sub學生信息查詢（負責人：劉速）private sub command1_click()if text1 = then msgbox 請輸入要查詢的學號！else a = select * from xinxi where 學號= & text1 & if rs.state = 1 then rs.close rs.open a, conn, 3,