青島版小學(xué)科學(xué)《燈泡亮了》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、燈泡亮了教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課：老師很喜歡絢麗多彩的燈光，你們喜歡看嗎？（喜歡）（展示課件，美麗的夜景）老師為大家準(zhǔn)備了一些夜晚的風(fēng)景，讓我們一起來(lái)欣賞。想一想：是什么把城市的夜景裝扮得如此美麗？ （學(xué)生發(fā)言） 燈像是人間的星星，點(diǎn)亮了黑夜，讓我們的夜晚多姿多彩。我們一定要好好珍惜它帶給我們的這份喜悅，好好學(xué)習(xí)知識(shí)，用知識(shí)讓我們的世界變得更美，好不好？ 你們家有燈嗎？誰(shuí)能說(shuō)出自己家里有多少燈泡，誰(shuí)觀察過(guò)這些燈是怎樣亮起來(lái)的？（學(xué)生發(fā)言）這節(jié)課我們就親自來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。（板書(shū)燈泡亮了）二、 探究新知：1. 探究手電筒的秘密這兒有萬(wàn)家燈火，老師這另有一枝獨(dú)秀。（出示手電筒）只要把開(kāi)關(guān)輕輕往一推一拉，

2、會(huì)怎么樣？學(xué)生跟著老師的動(dòng)作說(shuō)：亮了滅了亮了滅了。手電筒里面究竟有什么秘密呢？請(qǐng)大家猜猜看。（學(xué)生猜想）原因和我們猜想的一樣嗎？為了認(rèn)證我們的猜想，我們最好應(yīng)該怎么做呢？（拆開(kāi)手電筒看一看）在尋找謎底之前，老師有幾點(diǎn)建議：一、要按順序把拆下來(lái)的器件擺放好，拆不開(kāi)的地方不要硬拆。二、要認(rèn)真觀察。三、觀察完再把手電筒裝好，打開(kāi)看亮不亮。我們來(lái)比一比，看哪個(gè)小組的能很快地完成揭秘行動(dòng)，你們小組都坐端正時(shí)，老師就知道你們已經(jīng)做完了。聽(tīng)明白要求了嗎？好，比賽開(kāi)始！通過(guò)拆裝你們發(fā)現(xiàn)了什么？哪個(gè)小組先匯報(bào)？（選最快完成任務(wù)的先回答）（學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)）同學(xué)們觀察的很用心，發(fā)現(xiàn)了這么多秘密。這些手電筒是工人叔叔阿

3、姨們制造的。這個(gè)小電路，用于我們觀察有個(gè)缺陷：好多東西看不太清楚。2.組裝接亮小燈泡今天老師為大家準(zhǔn)備了一些材料。（認(rèn)識(shí)材料） 注意家里的電是不能亂動(dòng)亂摸的，因?yàn)椴话踩＠蠋煘槟銈儗?shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的材料，是安全的，可以放心大膽的實(shí)驗(yàn)。老師發(fā)給每個(gè)組兩套材料（有電池、電池座，開(kāi)關(guān)，電線，燈泡，鋅片，銅片），小組內(nèi)要注意分配好，就利用這些材料來(lái)實(shí)現(xiàn)你的想法，看看燈泡能亮嗎？聽(tīng)好要求：不要用導(dǎo)線直接連接電池的正負(fù)極。小組共同合作，我們要比一比看哪個(gè)小組的燈泡能先亮起來(lái)？小組的記錄員，別忘記把你們組連接的電路圖畫(huà)在老師發(fā)的記錄紙上。生操作，師指導(dǎo)。（適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，你們小組的小燈泡已經(jīng)亮了，很不錯(cuò)，可

4、以幫一幫其他同學(xué)）請(qǐng)同學(xué)們坐好，不要拆開(kāi)你們連的電路，像老師這樣放在硬紙板上，放到桌子中間（師示范）。剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們合作的非常認(rèn)真，你們是怎樣把小燈泡接亮的？哪個(gè)小組帶著電路圖上來(lái)講一講？（展示電路）真的亮了！你們是怎么連的？給大家講一講吧?。ㄉv解）他們不僅連的好，講得也好。還有哪個(gè)小組上來(lái)展示一下？ 剛才這些小組都把他們的小燈泡接亮了，有沒(méi)有不亮的？大家?guī)椭艺以颉?師生共同找不亮的原因)同學(xué)們匯報(bào)的很好，現(xiàn)在該老師展示我畫(huà)的電路圖，我們一起來(lái)看一下。邊展示電路圖邊講：用導(dǎo)線把電池的一端連到小燈泡的螺紋上，再用導(dǎo)線從電池的另一端開(kāi)始連接開(kāi)關(guān)的兩個(gè)接線點(diǎn)，最后，把它接到小燈泡底部小圓點(diǎn)

5、上，只要按下開(kāi)關(guān)，小燈泡就亮了。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，一個(gè)完整的電路是由哪幾部分組成的？（電池、電線、開(kāi)關(guān)、燈泡。）小結(jié)：電池是供電用的，人們習(xí)慣把它叫做電源。電線又叫導(dǎo)線。開(kāi)關(guān)是用來(lái)控制線路的斷開(kāi)和閉合，有的小組沒(méi)有用到開(kāi)關(guān)，可是老師發(fā)現(xiàn)他是拿著導(dǎo)線當(dāng)開(kāi)關(guān)了 燈泡是用電工作的，在我們的生活中還有像電視機(jī)，電冰箱，洗衣機(jī)，電腦等電器是用電工作的，凡是用電工作的，人們統(tǒng)稱用電器。（可以展示事先連好的其他用電器電路）所以，一個(gè)完整的電路就是由電源、用電器、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)四部分組成的。 電池只是電的一種來(lái)源，其實(shí)電的來(lái)源很廣泛：（水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、火力發(fā)電、核能發(fā)電）環(huán)保發(fā)電站里產(chǎn)生大量的電，但從發(fā)電站運(yùn)輸?shù)轿覀兗依镉玫碾?，電壓?20v。伏特是電壓的計(jì)量單位，是為了紀(jì)念亞歷山德歷.伏特的貢獻(xiàn)。他發(fā)明了世界上第一個(gè)能產(chǎn)生穩(wěn)定、持續(xù)電流的電池伏特電池。3. 做西紅柿電池。我們向科學(xué)家學(xué)習(xí)，也來(lái)做個(gè)小嘗試。（展示西紅柿電池）同學(xué)們拿出2號(hào)袋里的西紅柿等材料，把銅片和鋅片插入西紅柿里，用導(dǎo)線把它們和萬(wàn)能表接成電路。觀察有什么現(xiàn)象出現(xiàn)，想一想這