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1、2.1電源和電流【三維目標(biāo)】(一)知識(shí)與技能1明確電源在直流電路中的作用,理解導(dǎo)線中的恒定電場(chǎng)的建立。2恒定電流的概念和描述電流強(qiáng)弱程度的物理量-電流3從微觀意義上看電流的強(qiáng)弱與自由電子平均速率的關(guān)系。(二)過程與方法培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),聯(lián)系前后分析電流和電源的基本知識(shí)。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀1滲透物理學(xué)方法的教育:運(yùn)用模型法分析電流及電源。2培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力,體會(huì)物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用?!窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn):理解電源的形成過程及電流的產(chǎn)生。難點(diǎn):電源作用的道理,區(qū)分電子定向移動(dòng)的速率和在導(dǎo)線中建立電場(chǎng)的速率這兩個(gè)不同的概念。【教學(xué)方法】 模型法、探究法【教學(xué)過程】教師活動(dòng)學(xué)生活
2、動(dòng)備注新課引入:電閃雷鳴時(shí),強(qiáng)大的電流使天空發(fā)出耀眼的閃光,但它只能存在于一瞬間,而手電筒中的小燈泡卻能持續(xù)發(fā)光,這是為什么?學(xué)生認(rèn)真聽講,思考問題。引入新課,介紹儲(chǔ)備知識(shí),為探究做準(zhǔn)備(4分鐘)新課講解一、電源思考:1、水往低處流,那么水又是怎么實(shí)現(xiàn)循環(huán)的?2、導(dǎo)線里面的電子從負(fù)極流向正極,要想形成循環(huán)的電流,需要怎么做?學(xué)生解題前,先進(jìn)行引導(dǎo),可以從水流角度來(lái)分析電流。雖然我們說滾滾長(zhǎng)江東逝水,但是東去的水是否有去無(wú)回?我們現(xiàn)在的飲用水又是怎樣從低處運(yùn)送到高處的? 認(rèn)真思考,完成探討大自然也好,我們生活也好,想要使水流循環(huán),即必須要他從低地勢(shì)處回到高地勢(shì)處。類比的,我們可以通過一些人為因素
3、,使得電流從低電勢(shì)處回到高電勢(shì)處。得出結(jié)論:電源是將電子從正極搬運(yùn)到負(fù)極的裝置。要求學(xué)生進(jìn)行問題的分析與探討,思考與討問題,最終得出結(jié)論。(10分鐘)二、恒定電流詳盡的分析表明,正負(fù)極之間產(chǎn)生的電場(chǎng)是由電源、導(dǎo)線等電路元件所積累的電荷共同形成的。每個(gè)電荷都在移動(dòng),但是每當(dāng)有電荷流走,就會(huì)有新的電荷補(bǔ)充,于是源源不斷,每個(gè)位置的電荷總量不會(huì)增多也不會(huì)減少,即電荷的分布不隨時(shí)間發(fā)生變化,那么電場(chǎng)強(qiáng)度也就不會(huì)隨時(shí)間發(fā)生變化。 1、恒定電場(chǎng)由穩(wěn)定分布的電荷所產(chǎn)生的穩(wěn)定電場(chǎng)稱恒定電場(chǎng)。2、恒定電流大小方向都不隨時(shí)間變化的電流稱為恒定電流。學(xué)生聽講,討論(5分鐘)三、電流(1)概念:電荷的定向移動(dòng)形成電流
4、。(2)電流的方向:規(guī)定為正電荷定向移動(dòng)的方向。(電子定向移動(dòng)的反方向)(3)定義:通過導(dǎo)體橫截面的電量跟通過這些電量所用的時(shí)間的比值。(4)單位:安培(A)【探討一】如果要從微觀上來(lái)表述電流,我們已知了單位體積的自由電荷數(shù),還需要知道哪些物理量?如果已知了這些物理量,請(qǐng)表示出電流的表達(dá)式?!咎接懚吭谀滁c(diǎn)解池內(nèi),時(shí)間內(nèi)有個(gè)二價(jià)正離子和個(gè)一價(jià)負(fù)離子通過某橫截面積,那么通過截面的電流表達(dá)式為?【探討三】在某點(diǎn)解池內(nèi),時(shí)間內(nèi)有個(gè)二價(jià)正離子到達(dá)陰極板,個(gè)一價(jià)負(fù)離子到達(dá)陽(yáng)極板,那么通過截面的電流表達(dá)式為?探討一探討二:探討三:一起總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)。(23分鐘)備課資料圖片小結(jié)1、電源就是能把自由電子從正極搬到負(fù)極的裝置。2、由穩(wěn)定分布的電荷所產(chǎn)生的穩(wěn)定電場(chǎng)稱恒定電場(chǎng)。3、大小方向都不隨時(shí)間變
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