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文檔簡介
1、學校老師個人研修計劃隨著新課程標準的實施,課程改革深入,素質(zhì)教育全面推進,教師現(xiàn)有文化知識,教育思想和教育理念,現(xiàn)代教育技術(shù)的運用 等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育需要。因此,提高教師自身 素質(zhì),又提了新的日程。 業(yè)務(wù)學習和課堂教學研究是教師提高自身業(yè) 務(wù)和研究學習的載體。 為了不被時代淘汰, 我們要腳踏實地抓好業(yè)務(wù)學習,通過自主學習,滿足現(xiàn)代教育教學的需要,以全面提高教學質(zhì)量。、加強學習,掌握先進的教育理念和教育理論。、進一步掌握新形勢下,教育工作的基本規(guī)律和基本方法。、了解新形勢下學生學習的發(fā)展動向和最新研究成果。、將掌握的理論變成教學的實際能力。根據(jù)自身情況,我主要將學習內(nèi)容分為地理
2、學科理論,教育教學技能,教育科學研究,個人修養(yǎng)四大板塊,教學方面將圍繞“提高 課堂教學語言藝術(shù)性” 開展自學和研究課而教育科學研究, 個人修養(yǎng) 方面,也要一些有益的自學活動。、進一步學習和自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。、學習師德公約,提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。、多聽教學水平較高的教師上公開課, 通過集體備課交流學習等形式,提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。、認真學習新課程標準中改革要求。、大膽嘗試創(chuàng)新,使育教學有新的突破。、強化學習,堅持每周進行業(yè)務(wù)學習,學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的 文章和走進課堂信息,報道文評論員文章,更新思想觀念。7 、強化開展新課程的校本培訓,認真學習基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀全書,以
3、閱讀為主,自學自讀相結(jié)合。通過不斷地個人自學,保證自學效率,尤其是在自學過程中,針對工作實際,要堅持自修為主,轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主,提高能力; 以實踐為主,開展創(chuàng)新。在認真學習教育教學理論書籍的基礎(chǔ)上,結(jié) 合每一個專題進行自省、 自查、找到自己存在的問題。在學習過程中, 深入研究并認真記錄學習中的所思、所想、所做,把學習、科研、實 踐有機結(jié)合起來。在理論上得到提高,并結(jié)合自己的教學實踐,根據(jù) 教與學的實際需求,創(chuàng)設(shè)各種情境,對課堂教學內(nèi)容進行優(yōu)化組合, 爭取獲得最佳教學效果。通過校本教研,促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進素質(zhì)教育, 充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用, 努力提高我的整體教學水
4、平。1 、規(guī)范信息課堂教學,優(yōu)化備課活動,使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,進而使自己成為新課程實施者, 逐步提高我校教學質(zhì)量及水 平。、不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學 生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。2 、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。3 、以新的教育理念為指導,以課程改革重點,以促進師生共同發(fā)展為目的, 以改革課堂教學為突破口。 把立足點放在解決教學改革 和實驗中所遇到的實際問題上; 著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上; 切 入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重
5、點,以促進師生共同發(fā)展為目的, 以改革課堂教學為突破口。 把立足點放在解決 教學改革和實驗中所遇到的實際問題上; 著眼點放在理論與實踐的結(jié) 合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上; 增長點放 在促進學校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要 求的“三個為本” (即以學生為本,以能力發(fā)展為本,以自主學習為 本)的轉(zhuǎn)變,重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學生的全面發(fā) 展和終身發(fā)展服務(wù), 使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、 能適應(yīng)社會需 求、能促進學生全面發(fā)展的好。1 、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務(wù),做好 每一次聽課后記錄。 學會思考教育問題, 積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化 為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,把自 己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的
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