科任教師月工作總結(jié)與計(jì)劃

1、科任教師月工作總結(jié)與計(jì)劃回顧本階段的品德與社會(huì)課教學(xué)我的做法可總結(jié)如下：一、全面把握課程標(biāo)準(zhǔn)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的各個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo), 改變過去偏重知識學(xué)習(xí) , 忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念, 通過多種教學(xué)活動(dòng) , 幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn), 形成積極的生活態(tài)度, 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣, 提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力 , 掌握必備的基礎(chǔ)知識。二、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程, 在現(xiàn)實(shí)生活中 ,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣, 積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn), 形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此, 在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利

2、用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn) , 結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題 , 共同探究學(xué)習(xí)問題, 不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn), 使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中 , 形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)兒童是學(xué)習(xí)的主體, 學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展, 是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用中實(shí)現(xiàn)的。為此, 要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變, 創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境靈活多樣的選用教學(xué)組織形成 , 為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā) , 用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì), 獲得對世界的真實(shí)感受 , 讓學(xué)生在活動(dòng)中探究, 在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題 , 要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考, 引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。經(jīng)過一個(gè)階段的學(xué)習(xí) , 學(xué)生的思想意識 , 良好的習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成,學(xué)生對照自己的行為 , 能夠及時(shí)檢查自己 , 并做到不斷地改正。總之, 通過課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與研討, 學(xué)