《我們能為地球做什么》課時計劃

1、課 時 計 劃課 題：第二課 我們能為地球做什么第 1-2 課時教學目標：1,了解家鄉(xiāng)及身邊的一些環(huán)境問題,認識到自己的一些消費行為會給環(huán)境帶來負面影響.2,利用課堂所學知識來指導生活,學會在實際生活中節(jié)約利用資源,減少資源浪費.3,樹立一定的環(huán)保意識和社會責任感,并積極參與身邊力所能及的環(huán)?；顒?教學重難點：重點-目標1,2.難點-目標3.教學準備：教學過程活動一 我們的生活與資源環(huán)境1,課前,指導學生根據(jù)教材的提示調(diào)查家中的資源消耗情況,調(diào)查的資源類型和計量單位可根據(jù)家中實際情況而定.2,課上,先讓學生把他們的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進行統(tǒng)計,然后讓各組組長把本小組的統(tǒng)計結(jié)果寫在黑板上,最后由教師

2、把全班的結(jié)果進行匯總,并計算出一個平均值.讓學生思考:從統(tǒng)計的結(jié)果(資源種類和數(shù)量)中,你能發(fā)現(xiàn)什么 以我們剛才計算的平均值來統(tǒng)計,我校學生的家中一個月要消耗多少資源 一年呢 3,以學生日常生活中某種常用的消費品為例,思考資源消耗會對資源環(huán)境產(chǎn)生什么影響.以紙張為例,可引導學生思考:紙張生產(chǎn)需要什么資源 紙張生產(chǎn)過程中會排放出那些廢棄物 4,教師參考資料庫中的離去鎮(zhèn)的故事,選擇內(nèi)容朗誦給學生聽.引導學生思考:離去鎮(zhèn)的廢水只是簡單地消失了嗎 廢水究竟會導致什么情況的發(fā)生 在此基礎(chǔ)上,可引導學生結(jié)合自身實際,圍繞教材提出的三個問題展開討論.我們每天的資源消耗會對地球造成什么影響 這些資源經(jīng)利用后最

3、終到哪里去了 他們又會對地球環(huán)境造成什么影響 5,教師加以總結(jié),使學生認識到我們的生活不僅要消耗自然資源,而且在消耗資源的過程中還會影響和破壞資源環(huán)境.活動二 留住大自然的綠色1,教師準備我國水土流失,荒漠化的相關(guān)錄像和照片,引導學生簡單回顧前面所學內(nèi)容,讓其產(chǎn)生要留住大自然綠色的強烈愿望.2,組織學生結(jié)合前面所學內(nèi)容,討論交流下列問題.(1)你知道人類的哪些行為會造成水土流失和荒漠化 如何減少和避免這些行為 (2)作為消費者的你們,如何在生活中保護地球的綠色 (3)除此之外,你還能采取哪些積極措施,為綠化祖國河山奉獻自己的一份力量 3,在學生討論交流的過程中,教師介紹一下我國的大型生態(tài)環(huán)境保

4、護活動-保護母親河行動,簡單介紹一下它的三個項目:保護母親河工程,保護母親河行動周(日),保護母親河基金.4,把學生想出的措施列在黑板上,讓學生根據(jù)自己的實際情況,把這些措施按照實施的難易程度分分類:隨時可以做到的,近期可以做到的,以后努力可以做到的,難以做到的,并給自己定一個計劃.活動三 節(jié)水行動盡在你我他1,課前,讓學生結(jié)合教材上的測試題和生活實際,設計調(diào)查問卷并展開調(diào)查.問一問他們身邊的人大致屬于下列中的哪一類型.(1)我用多少水就交多少水費,這是我自己的事,別人管不著.(2)用魚缸里換出的水澆花,用洗完衣服的水沖廁所,但就是不原意更換價格相對貴一些的水龍頭.(3)最不能容忍停水,但覺得

5、節(jié)水主要是節(jié)約公共場所用水.(4)不知道水費多少錢一噸,反正付得起.(5)節(jié)約用水是每個公民的責任,節(jié)約用水的不會影響生活質(zhì)量.2,也可以指導學生就浪費(或節(jié)約)水的具體情況展開調(diào)查.(1)家里淘米的時候一般淘幾遍 每淘一遍邀多少水 淘米水最后去哪兒了 淘米水還可以用來干什么 (2)家里或?qū)W校的水龍頭有沒有漏水的現(xiàn)象 如果漏,用杯子大致計量一下,一個小時會漏多少水 一天呢 推測一個月,一年會漏多少水.當在公共場合,發(fā)現(xiàn)水管漏水或水龍頭滴水,你會怎樣做 (3)你們家里否安裝了節(jié)水水龍頭或其他節(jié)水裝置 3,讓學生匯報調(diào)查結(jié)果,教師對學生的匯報加以總結(jié),并出示有關(guān)世界和我國水資源短缺的資料,讓學生產(chǎn)

6、生要節(jié)約利用水資源的意識.4,讓學生以演示,介紹,演講等不同形式,介紹各種節(jié)水措施,特別是自己家節(jié)水的做法.還讓學生討論一些地區(qū)提高自來水價格的做法,如洗車等行業(yè)水價的大幅度提高.活動四 為減少垃圾污染獻計獻策1,讓學生說一說垃圾的危害,教師可以參考資料庫,給學生介紹世界重大垃圾污染事件.2,讓每個小組準備幾張卡片,報自己所扔掉的生活垃圾寫在小卡片,并在全班展示.3,每個小組推薦一名代表抽簽回答問題,其他組員在規(guī)定時間內(nèi)進行補充.抽簽內(nèi)容分別如下.(1)生活垃圾中有哪些是可以再利用的 舉例說說如何再利用.(2)生活垃圾中有哪些是對環(huán)境和人體有害的 舉例說明.(3)這些東西(成為垃圾之前)確實是真正需要的嗎 真的需要這么多嗎 (4)如何減少垃圾污染 你為減少垃圾污染做了些什么 你今后打算怎樣做 你可以為家人的做法提出哪些建議或意見 4