第六周：養(yǎng)成教育主題班會(huì)

1、 在印度和泰國(guó)，到處可以看到一種在印度和泰國(guó)，到處可以看到一種 奇怪的現(xiàn)象：一根小小的柱子和一截細(xì)奇怪的現(xiàn)象：一根小小的柱子和一截細(xì) 細(xì)的鏈子，居然拴住了一頭重達(dá)千斤的細(xì)的鏈子，居然拴住了一頭重達(dá)千斤的 大象。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)轳Z象人在大象。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)轳Z象人在 大象很小的時(shí)候就用一條鐵鏈將它拴在大象很小的時(shí)候就用一條鐵鏈將它拴在 柱子上，無(wú)論它怎么掙扎都無(wú)法掙脫。柱子上，無(wú)論它怎么掙扎都無(wú)法掙脫。 漸漸地，小象習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成漸漸地，小象習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成 大象，可以輕而易舉地掙脫鐵鏈時(shí)，也大象，可以輕而易舉地掙脫鐵鏈時(shí)，也 不掙扎。不掙扎。 思考：究竟是什么拴住了大象

2、和小象呢？ 如果說(shuō)小像是被鐵鏈拴住的，那么拴如果說(shuō)小像是被鐵鏈拴住的，那么拴 住大象的則是習(xí)慣。當(dāng)掙脫一條鏈子需要住大象的則是習(xí)慣。當(dāng)掙脫一條鏈子需要 的不是力氣，而是其他什么的時(shí)候，難度的不是力氣，而是其他什么的時(shí)候，難度 加大了。加大了。 但不管怎樣，從某種習(xí)慣中走出來(lái)，但不管怎樣，從某種習(xí)慣中走出來(lái)， 就像金蟬脫殼，是獲取新生的一種方式。就像金蟬脫殼，是獲取新生的一種方式。 “ “我們的行為受到品味、情感、偏見、我們的行為受到品味、情感、偏見、 欲望、愛、恐懼、環(huán)境和習(xí)慣的影響，其欲望、愛、恐懼、環(huán)境和習(xí)慣的影響，其 中最厲害的就是習(xí)慣。中最厲害的就是習(xí)慣?！?” 七年級(jí)七年級(jí) u教學(xué)目

3、標(biāo)： 1）了解什么是習(xí)慣，一個(gè)高素質(zhì)的人應(yīng)該 擁有那些良好的習(xí)慣。 2）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 p教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)本次教育讓學(xué)生逐漸養(yǎng) 成良好的行為習(xí)慣。 事實(shí)上，成功與失敗的最大事實(shí)上，成功與失敗的最大 差別，來(lái)自于不同的習(xí)慣。好習(xí)差別，來(lái)自于不同的習(xí)慣。好習(xí) 慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則 是一扇向失敗敞開的門。是一扇向失敗敞開的門。 作為一名中學(xué)生要養(yǎng)成那些作為一名中學(xué)生要養(yǎng)成那些 良好的習(xí)慣：良好的習(xí)慣： 一、良好的品德習(xí)慣：一、良好的品德習(xí)慣： 熱愛班集體，愛護(hù)公物；同熱愛班集體，愛護(hù)公物；同 學(xué)之間友好相處，互相幫助；講學(xué)之間

4、友好相處，互相幫助；講 文明，有禮貌；遵守公共秩序，文明，有禮貌；遵守公共秩序， 遵守交通法規(guī)等。遵守交通法規(guī)等。 二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 按時(shí)到校，不遲到早退，不按時(shí)到校，不遲到早退，不 曠課；課上認(rèn)真聽講，積極思考，曠課；課上認(rèn)真聽講，積極思考， 敢于發(fā)表獨(dú)立見解；按時(shí)完成作敢于發(fā)表獨(dú)立見解；按時(shí)完成作 業(yè)；喜歡閱讀課外書，知識(shí)面較業(yè)；喜歡閱讀課外書，知識(shí)面較 廣，思維活躍等。廣，思維活躍等。 三、良好的健康習(xí)慣：三、良好的健康習(xí)慣： 按時(shí)作息，生活有規(guī)律，精按時(shí)作息，生活有規(guī)律，精 力充沛；講究衛(wèi)生，衣著整潔；力充沛；講究衛(wèi)生，衣著整潔； 堅(jiān)持鍛煉身體，上好體育課；愛堅(jiān)

5、持鍛煉身體，上好體育課；愛 護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨 地吐痰等。地吐痰等。 四、良好的勞動(dòng)習(xí)慣：四、良好的勞動(dòng)習(xí)慣： 在家里能夠承擔(dān)一些力所能在家里能夠承擔(dān)一些力所能 及的家務(wù)；在學(xué)校里能認(rèn)真完成及的家務(wù)；在學(xué)校里能認(rèn)真完成 集體交給的任務(wù)；積極參加學(xué)校集體交給的任務(wù)；積極參加學(xué)校 組織的各項(xiàng)勞動(dòng)；喜歡參加社會(huì)組織的各項(xiàng)勞動(dòng)；喜歡參加社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)等。實(shí)踐活動(dòng)等。 作為一名初中生，我們首作為一名初中生，我們首 要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān) 系到每個(gè)同學(xué)的終身發(fā)展！系到每個(gè)同學(xué)的終身發(fā)展！ Z Z Z Z 哇！味 道真好！ 唉,唉, 唉!

6、今個(gè)星期上不上 網(wǎng)玩游 戲 Ok！ 帥呆了 看看我們周圍，看看蕓蕓眾生，看看我們周圍，看看蕓蕓眾生， 好習(xí)慣造就了多少輝煌，而好習(xí)慣造就了多少輝煌，而 壞習(xí)慣又毀掉了多少人。壞習(xí)慣又毀掉了多少人。 1.1.經(jīng)常坐立不安，手腳亂動(dòng)，或者經(jīng)常坐立不安，手腳亂動(dòng)，或者 坐著時(shí)身子不停扭動(dòng)。坐著時(shí)身子不停扭動(dòng)。 2.2.很難長(zhǎng)時(shí)間靜坐。很難長(zhǎng)時(shí)間靜坐。 3.3.容易因外來(lái)刺激而分心。容易因外來(lái)刺激而分心。 4.4.在游戲或集體活動(dòng)中很難遵守秩序。在游戲或集體活動(dòng)中很難遵守秩序。 5.5.經(jīng)常在問(wèn)題未問(wèn)完就脫口說(shuō)出答案。經(jīng)常在問(wèn)題未問(wèn)完就脫口說(shuō)出答案。 6.6.很難按指示辦事。很難按指示辦事。 7.7.

7、在工作或游戲中很難保持注意力集中。在工作或游戲中很難保持注意力集中。 8.8.經(jīng)常一件事未做完就轉(zhuǎn)而去做另一件經(jīng)常一件事未做完就轉(zhuǎn)而去做另一件 事。事。 9.9.喋喋不休。喋喋不休。 10.10.經(jīng)常打斷或者干擾別人說(shuō)話。經(jīng)常打斷或者干擾別人說(shuō)話。 11.11.經(jīng)常不聽別人說(shuō)話。經(jīng)常不聽別人說(shuō)話。 12.12.經(jīng)常忘記要做的工作或事情。經(jīng)常忘記要做的工作或事情。 13.13.經(jīng)常不顧后果的去進(jìn)行對(duì)身體有危險(xiǎn)經(jīng)常不顧后果的去進(jìn)行對(duì)身體有危險(xiǎn) 的活動(dòng)。的活動(dòng)。 如果有如果有8 8種以上所述行為種以上所述行為, , 則說(shuō)明你則說(shuō)明你 沒(méi)有養(yǎng)成集中注意力的好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成集中注意力的好習(xí)慣! ! 那我們?cè)撛趺慈プ瞿兀磕俏覀冊(cè)撛趺慈プ瞿兀?拿出一張周記本，分成左右拿出一張周記本，分成左右 兩邊，在左邊寫上你已有的好習(xí)兩邊，在左邊寫上你已有的好習(xí) 慣；右邊寫上你已存在的壞習(xí)慣，慣；右邊寫上你已存在的壞習(xí)慣， 想想你要如何加強(qiáng)好習(xí)慣，如何想想你要如何加強(qiáng)好習(xí)慣，如何 改變壞習(xí)慣。改變壞習(xí)慣。 我的好習(xí)慣我的好習(xí)慣我的壞習(xí)慣我的壞習(xí)慣 我將這樣改掉壞習(xí)慣我將這樣改掉壞習(xí)慣 成功是一種習(xí)慣，失敗也是成功