大班心理健康《我的盲人朋友》

1、附件：幼兒園心理健康活動課教學設計方案選送幼兒園奉化區(qū)第二實驗幼兒園執(zhí)教教師姓名毛幼靜何年取得何等級上崗資格證2012年獲得心理健康教育C級上崗資格證手機號碼動主題我的盲人朋友適用年齡段大班活動設計理念在我們的身邊，有這樣一群人，他們的世界一片漆黑，看不到光明和這個五彩繽紛充滿樂趣的世界，但他們卻沒有消極生活，而是也在默默奉獻著自己的力量，他們就是我們的盲人朋友。雖然我們的孩子知道這個世界有盲人，也看到過盲人，但對盲人的世界他們并不了解，盲人是怎么學習的？盲人是如何生活的？這些都將通過本次活動讓孩子們去深入了解，去感受盲人朋友的生活雖不易，但他們通過自己的努力也和正常

2、人一樣生活學習，甚至為我們的健康帶來方便。如今現(xiàn)代化科技產品普及生活，手機、電視、IPD孩子們都很喜歡，但長時間使用這類電子產品會對視力有傷害，通過本次活動，讓孩子們感受盲人朋友的生活不便，知道保護眼睛的重要性，進一步萌發(fā)關心、幫助盲人朋友的情感?；顒又饕繕?通過游戲體驗盲人生活的不便，知道要保護眼睛。2進一步了解盲人的生活，萌發(fā)關心、幫助盲人的情感?；顒又饕獌热?通過游戲體驗體會盲人的生活不便，萌發(fā)關愛盲人朋友的情感。2觀看盲人工作生活的照片，認識了解盲文、盲道、導盲犬等作用。3感受盲人的堅強意志，懂得保護眼睛。活動主要形式游戲體驗、討論交流、回憶經驗、情感萌發(fā)活動詳細過程（可另加紙）一、

3、 猜謎導入兩間房子一樣大，上下都把窗簾掛。 房里能容千萬人，就是不容一粒沙。 （如果幼兒沒能猜出謎底，老師可邊說謎面邊畫，引導幼兒說出答案是“眼睛”）師：我們的眼睛有什么用？如果你的眼睛失去光明看不到任何東西，會怎樣？你心里有什么感受？二、游戲體驗，初步體驗盲人生活的困難1幼兒戴上眼罩，越過障礙取物品（繩索上的鈴鐺）2體驗分享：游戲結束了，感覺怎么樣？（幼兒暢所欲言，說說自己的感受）師：你們是怎么拿到鈴鐺的？（聽聲音）師：你們去拿鈴鐺的過程中碰到了什么困難？（太黑了，什么也看不見，還有東西擋著路）師：你是怎么克服這些困難的？（用手摸、慢慢的越過去和繞過去）小結：眼睛能幫助我們看到這個美麗多彩的

4、世界，但是當眼罩遮住光明時，我們眼前漆黑一片看不到任何東西，做事很不方便，甚至會讓我們受傷。眼睛能看到東西是多么重要呀！但是在我們的身邊，有這樣一群人，他們的世界一片漆黑，看不到光明，他們是誰？（盲人）三、欣賞課件，了解盲人的生活 1觀看盲人生活學習的圖片，認識盲人專用物品。師：盲人在干什么？（盲人做事都用手摸，讀書也用手摸、走路需要拐杖、有小狗跟著、還要走盲人走的路，） 師：這些盲人專用的物品是有名字的。（盲杖、導盲犬、盲道、盲書、盲文）2進一步了解盲人生活，萌發(fā)關愛幫助盲人的情感。（盲道被自行車堵上了、有人把小攤子擺在了盲道上、有人把盲道當成了停車場）、盲道上有小水道沒蓋蓋子、盲道上面有柱

5、子、有臺階）師：如果沒有這些專用物品的幫助，盲人的生活會怎樣？（盲人什么也看不見，會撞到的，堵住路他們就走不了了、有臺階盲人會摔跤）師：看到這些你是怎么想的？你會怎么做？（提醒他們把車子開走，把盲道讓出來，看到盲人主動去幫助他們）小結：盲人什么也看不見，導盲犬會保護他們，帶他們去想去的地方，盲杖可以幫助他們找路，盲文可以幫助盲人看書、讀有趣的故事，盲人扶手和盲道可以幫助他們安全走路，我們小朋友也可以扶盲人幫他們過馬路。四、感受盲人的堅強意志，懂得保護眼睛欣賞盲人工作的圖片，感受盲人克服困難，自強不息的精神。（盲人按摩、盲人歌手、盲人演奏家）教師小結：盲人雖然看不到東西，但他們和普通人一樣，也在奉獻自己的一份力，盲人按摩給我們帶來健康盲人歌手給我們帶來好聽的歌聲，盲人演奏家為我們彈出了