活動(dòng)名稱吃月餅

1、活動(dòng)名稱：吃月餅活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中初步感知平均分配的含義。 2、學(xué)習(xí)用一個(gè)一個(gè)輪流分的方式進(jìn)行平均分配。 3、感受生活中的平均分配現(xiàn)象，經(jīng)歷平均分配的過程?；顒?dòng)重點(diǎn)：1、在游戲中初步感知平均分配的含義。 2、學(xué)習(xí)用一個(gè)一個(gè)輪流分的方式進(jìn)行平均分配。活動(dòng)難點(diǎn)：理解感知平均分配的含義。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、掛圖， 月餅圖卡15個(gè)、蘋果圖卡10個(gè)、小蘋果圖卡和紙盤20組（每組6小蘋果圖卡、2個(gè)紙盤）?；顒?dòng)過程：1、問題引入 出示蘋果圖卡10張，先請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)小蘋果，如果將這10個(gè)蘋果公平的分給2個(gè)小朋友，該怎么分呢？什么是公平呢？（請(qǐng)2個(gè)小朋友嘗試分，教師相應(yīng)指導(dǎo)，其中強(qiáng)調(diào)分配份數(shù)和

2、公平）。 小結(jié)：這樣把一堆物品分成幾份一樣多的現(xiàn)象和做法叫做平均分配。 2、學(xué)習(xí)實(shí)踐用一個(gè)一個(gè)輪流分的方式進(jìn)行平均分配。 1）、教師：剛才我們已經(jīng)將10個(gè)蘋果公平的分給了2個(gè)小朋友。那怎樣才能將10個(gè)蘋果公平的分給5個(gè)小朋友呢？ 2）、啟發(fā)幼兒：昨天晚餐的時(shí)候張老師給大家分雞柳的時(shí)候，是先一人分一個(gè)，再一人分一個(gè)直到都分完。我們用這種方法試一試？也許可以??！請(qǐng)兩個(gè)小朋友來試一試。 3）、請(qǐng)兩名幼兒用逐一分配的方式分給大家看。 教師：5個(gè)小朋友的蘋果一樣多嗎？再把5個(gè)小朋友的蘋果合起來，還是原來的10個(gè)嗎？ 小結(jié)：平均分配時(shí)，可以用一個(gè)一個(gè)輪流分的方法來分，合起來還是原來的總數(shù)。數(shù)量的總和是不會(huì)因此改變的。 3、親身感受一個(gè)一個(gè)輪流進(jìn)行分配的方法。 張老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些小蘋果圖卡，在后面的桌子上，數(shù)一數(shù)，再用一個(gè)一個(gè)分的方式（和張老師分雞柳一樣的）分給兩個(gè)小朋友。再合到一起數(shù)一數(shù)。把你的發(fā)現(xiàn)輕輕的告訴你的小伙伴 4、操作幼兒用書，鞏固、探索多種方式平均分配。 1）、分一分，請(qǐng)幼兒拿出15個(gè)月餅圖卡，試著公平的分給小羊家的每個(gè)人，并說說自己是怎么分的。 2）、比一比，分完之后請(qǐng)幼兒比較一下每個(gè)人的月餅卡是否一樣多，再數(shù)數(shù)總數(shù)是不是還是15個(gè)月餅卡。 3）、貼一貼，自由粘貼，幼兒相互欣賞作品，交流體驗(yàn)。 5、活動(dòng)延伸：