3年級上冊漢語第二課

1、雙語三年級漢語第8課時教案備課人： 麥熱姆妮薩玉蘇普 備課時間：2016年 月 日 授課時間：2016年 月 日課 型 ：指教，電教第二課 亡羊補牢 課文一 亡羊補牢（第一自然段并有關(guān)字詞，練習）教學目標一、知識與技能：1.掌握本節(jié)課文中出現(xiàn)的“羊圈，進去，咬死，亡羊補牢”等詞語的讀音及意思。2.能正確書寫“羊，養(yǎng)，進”等詞語并會用詞語組詞，造句。3. 能正確，流利地朗讀課文。能理解課文內(nèi)容并鞏固課文的第一自然段。二、過程與方法：問答式領讀，跟齊讀，個別認讀，老師解釋詞語和課文，進行書寫練習。三、情感態(tài)度與價值觀讓學生逐步學會運用成語能力。教學重點 ：能正確，流利地朗讀課文并理解課文第一然段的

2、內(nèi)容。掌握方法：講解，合作學習，分角色讀課文解釋課文和詞語。教學難點： 能用詞語組詞組，理解課文內(nèi)容，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題解決方法：講解，合作學習，提問總結(jié)教具準備：插圖，字詞卡片，課件導入新課：你們家有羊嗎？你們家養(yǎng)幾只羊？ （學生自由回答）教學過程與內(nèi)容初讀課文出示閱讀要求：輕聲讀課文，讀準生字，讀通課文。不認識的字可以問問下面的朋友，還可以問問老師和同學們，或者查一下工具書（學生讀書，老師巡視）檢查讀初，認記詞語1. 學生自己不認識的或者難讀的詞語說出來并上黑板寫一寫。2. 老師播放課件讓學生邊聽邊初步感受課文內(nèi)容3.老師領讀，學生跟讀，齊讀，個別讀。4.老師講解詞語，讓學生組詞組或者造

3、句亡羊補牢 wngyngblo -比喻在受到損失以后想辦法去補救，免得以后再受損失。 養(yǎng)（動）：yng 養(yǎng)羊，養(yǎng)牛，養(yǎng)雞 阿里木家養(yǎng)了100多只羊。 我養(yǎng)的小雞長大了。羊圈 yngjun 我們家羊圈破了一個洞。狼 lng 一只狼 ，餓狼，狼狗進去 jnq -出來 鉆進去-鉆出來，跑進去-跑出來，拿進去-拿出來死 s -活咬死，死亡，死去，死人-活人5.講句型：原來，羊圈破了個洞。原來 原來，你早知道??！6.分寫生字：羊 ： 養(yǎng)： 進：老師在黑板上按筆順板書，學生跟著書空并分寫。7.讓學生看詞語卡片認一認詞語。 鞏固練習： 選字填空1.圈 圓 牛（圈） （圓）形2.狼 很 （很）好 （狼）狗 用

4、指定的詞語改寫句子這道題我做錯了。 改正： 原來，我把這道題做錯了。 三：感知課文內(nèi)容學生反復讀課文，老師講解課文內(nèi)容并根據(jù)課文內(nèi)容提出問題讓學生回答 1養(yǎng)羊的人為什么會丟了羊？2.他的羊圈發(fā)生什么事了？（學生自由回答，互相補充，老師總結(jié)）小結(jié)：通過學習本節(jié)課利用播放課件，出示詞語卡片，領讀，跟齊讀，個別認讀，進行書寫練習等方法，掌握了課文有關(guān)字詞，練習，鞏固課文的第一自然段。板書設計：課題：第二課 亡羊補牢 課文一（第一自然段并有關(guān)字詞，練習）回答問題： 1養(yǎng)羊的人為什么會丟了羊？2.他的羊圈發(fā)生什么事了？作業(yè)設計：3. 內(nèi)容：學習詞語，背誦課文的第一自然段。4. 目的：提高學生的口頭表達能

5、力。5. 要求：要流利的 背誦課文。6. 方法：提問 ，打分?？偨Y(jié)本節(jié)課該補充的內(nèi)容： 審批： 課后反思： 雙語三年級漢語第9課時教案備課人： 麥熱姆妮薩玉蘇普 備課時間：2016年 月 日 授課時間：2016年 月 日課 型 ：指教，電教第二課 亡羊補牢 課文一 亡羊補牢（第二，第三自然段并有關(guān)字詞，練習）教學目標一、知識與技能：1.掌握本節(jié)課文中出現(xiàn)的“鄰居，勸，趕快，修，堵，不然”等詞語的讀音及意思。2. 能正確，流利地朗讀課文課文第二第三自然段并根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。二、過程與方法：播放課件，領讀，跟齊讀，個別認讀，老師解釋詞語，講解課文內(nèi)容，進行書寫練習。三、情感態(tài)度與價值觀提高學生

6、的對學習漢語的興趣。教學重點 ：會讀，會認，會寫，會用詞語，掌握課文的讀音和意思。掌握方法：播放課件，講解，合作學習，出示詞語卡片解釋詞語。教學難點 ：能用詞語組詞并造句，理解課文內(nèi)容，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題解決方法：播放課件，講解詞語，模仿造句，組織合作學習，提問總結(jié)教具準備：詞語卡片與課件導入新課：你們家的羊圈是新做的還是舊的？你們的羊丟過嗎？ （學生自由回答，老師引導補充而導入新課）教學過程與內(nèi)容初讀課文 出示閱讀要求：輕聲讀課文，讀準生字。不認識的字可以問問下面的朋友，還可以問問老師和同學們，或者查一下工具書（學生讀書，老師巡視）檢查讀初，認記詞語學生自己不認識的或者難讀的詞語說出來并上

7、黑板寫一寫。老師播放課件讓學生邊聽邊初步感受課文內(nèi)容3.老師領讀，學生跟讀，齊讀，個別讀。4.老師講解詞語，讓學生組詞組或者造句鄰居 lnj 我們家的鄰居，好鄰居，我們倆是鄰居。勸（動）qun 勸別人，勸朋友，不要勸 要下雨了，我勸她不要走。 我們都勸古麗參加這次比賽。趕快（副）gnkui 趕快走，趕快說，趕快起床 茶要涼了，趕快喝吧！ 要遲到了，趕快走吧！修（動）xi 修桌子，修門，修電視 手表壞了，趕快拿去修一修。自行車已經(jīng)修好了。 堵（動）d 堵水，堵車，堵住，堵洞 爸爸把墻上的洞堵上了。 不然（連）brn 我們走快點兒，不然就遲到了。5.分寫生字 勸： 然： 的：老師在黑板上按筆順板書

8、，學生跟著書空并分寫。6.讓學生看詞語卡片認一認詞語。 鞏固練習：選字填空領 鄰 （鄰）居 帶（領）堵 都 （都）去 （堵）車三：感知課文內(nèi)容學生反復讀課文，老師講解課文內(nèi)容并根據(jù)課文內(nèi)容提出問題讓學生回答 1.鄰居勸他做什么？ 2.他為什么沒做？ （學生自由回答，互相補充，老師總結(jié)）小結(jié)：通過學習本節(jié)課利用播放課件，出示詞語卡片，領讀，跟齊讀，個別認讀，進行書寫練習等方法，掌握了課文有關(guān)字詞，練習，鞏固課文的第二第三自然段。板書設計： 第二課 亡羊補牢 課文一（第二，第三自然段并有關(guān)字詞，練習）勸-勸別人，勸朋友 趕快-趕快走，趕快說修-修門，修電視 堵- 堵水，堵車，堵住回答問題： 1.鄰

9、居勸他做什么？ 2.他為什么沒做？作業(yè)設計： 內(nèi)容：抄寫詞語目的：鞏固這節(jié)課學習的詞語。要求：認真做，并每一個詞語抄寫五遍 。方法：批改，打分，總結(jié)本節(jié)課補上的內(nèi)容： 審批： 雙語三年級漢語第10課時教案備課人： 麥熱姆妮薩玉蘇普 備課時間：2016年 月 日 授課時間：2016年 月 日課 型 ：指教，電教第二課 亡羊補牢 課文一 亡羊補牢（第四自然段并有關(guān)字詞，練習）教學目標一、知識與技能：1.掌握本節(jié)課文中出現(xiàn)的“后悔，勸告，結(jié)結(jié)實實，晚，從此”等詞語的讀音，意思及運用，理解課文內(nèi)容。2.會用“再也沒”這個句型。3. 能正確，流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容并回答問題。二、過程與方法：播放課

10、件，領讀，跟齊讀，個別認讀，老師解釋詞語，進行書寫練習，熟讀課文。三、情感態(tài)度與價值觀提高學生做事要認真的意識。教學重點 ：能正確掌握詞語的讀音和意思，流利地朗讀課文并理解課文內(nèi)容。掌握方法：播放課件，講解解釋詞語的意思，合作學習，分角色讀課文。教學難點 ：能用詞語組詞組并造句，理解課文內(nèi)容，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題解決方法：播放課件，講解，合作學習，提問總結(jié)教具準備：詞語卡片，課件導入新課：你有過后悔的感覺嗎？當你后悔的時候你是怎么做的？ （學生自由回答）教學過程與內(nèi)容初讀課文出示閱讀要求：輕聲讀課文，讀準生字，讀通課文。不認識的字可以問問下面的朋友，還可以問問老師和同學們，或者查一下工具書（學

11、生讀書，老師巡視）檢查讀初，認記詞語1.學生自己不認識的或者難讀的詞語說出來并上黑板寫一寫。2.老師播放課件讓學生邊聽邊初步感受課文內(nèi)容3.老師領讀，學生跟讀，齊讀，個別讀。4.老師講解詞語，句型，讓學生組詞組或者造句后悔 （動）hu hu 后悔沒聽勸告，非常后悔，很后悔 我后悔沒去參加比賽。勸告（名）qungo 父母的勸告，朋友的勸告，老師的勸告 你要多聽聽大家的勸告。晚wn-早 現(xiàn)在修還不晚。 天已經(jīng)晚了，我們快點兒走吧。結(jié)結(jié)實實jijieshshi 修得結(jié)結(jié)實實，結(jié)結(jié)實實的修從此 cngc 從現(xiàn)在開始從此，他的羊再也沒丟過。再也沒（表示從那以后沒有發(fā)生的意思）從那以后，我們再也沒遲到過。

12、5.分寫生字：告： 現(xiàn)： 此：老師在黑板上按筆順板書，學生跟著書空并分寫。6.讓學生看詞語卡片認一認詞語。 三：感知課文內(nèi)容學生反復讀課文，老師講解課文內(nèi)容并根據(jù)課文內(nèi)容提出問題讓學生回答 1.第二天發(fā)生什么事了？ 2.后來，養(yǎng)羊的人為什么還是把洞堵上了？3.從此，怎么樣了？（學生自由回答，互相補充，老師總結(jié)）做鞏固練習 改寫句子：弟弟不遲到了。（再也沒）改寫：從此，弟弟再也沒遲到了。小結(jié)：通過學習本節(jié)課利用播放課件，領讀，跟齊讀，個別認讀，進行書寫練習等方法，掌握了課文有關(guān)字詞，練習，鞏固課文和句型。板書設計：課題： 第二課 亡羊補牢 課文一（第四自然段并有關(guān)字詞，練習）后悔 -后悔沒聽勸告

13、，非常后悔，很后悔 勸告-父母的勸告，朋友的勸告，老師的勸告 晚-早 現(xiàn)在修還不晚。 從此- 從現(xiàn)在開始再也沒（表示從那以后沒有發(fā)生的意思）回答問題： 1.第二天發(fā)生什么事了？ 2.后來，養(yǎng)羊的人為什么還是把洞堵上了？3.從此，怎么樣了？作業(yè)設計：7. 內(nèi)容：背課文第四自然段8. 目的：鞏固這節(jié)課學習的內(nèi)容。9. 要求：要流利，認真背 。10. 方法：讓學生一個一個的背，打分， 總結(jié)。本節(jié)課該補充的內(nèi)容： 審批： 課后反思： 雙語三年級漢語第11課時教案備課人： 麥熱姆妮薩玉蘇普 備課時間：2016年 月 日 授課時間：2016年 月 日課 型 ：指教第二課 亡羊補牢 課文一亡羊補牢（總結(jié)并鞏

14、固全篇課文，句型）教學目標一、 知識與技能：1. 能正確，流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2. 能根據(jù)課文內(nèi)容回答問題并做習題。二、過程與方法：播放課件，領讀，跟齊讀，個別認讀，老師解釋要求，進行書寫練習。三、情感態(tài)度與價值觀通過學習本課內(nèi)容豐加深理解“亡羊補牢”的意思。教學重點 ：能正確，流利地朗讀課文并理解課文內(nèi)容。掌握方法：播放課件，講解，合作學習，分角色讀課文。教學難點 ：理解課文內(nèi)容，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題并做習題。解決方法：播放課件，講解，合作學習，提問總結(jié)教具準備：詞語卡片與插圖導入新課：老師出示電子課本讓幾個學生看圖用指定的詞語說話而導入新課。（學生自由回答，老師引導而補充導入新課

15、）教學過程與內(nèi)容初讀課文 出示閱讀要求：輕聲讀課文，讀準生字，讀通課文。（學生讀書，老師巡視）檢查讀初老師抽讀幾次，引導加深理解課文內(nèi)容。感知課文內(nèi)容學生反復讀課文，老師講解課文內(nèi)容并根據(jù)課文內(nèi)容提出問題讓學生回答并做。1.“亡羊補牢”說明了什么道理？2.養(yǎng)羊的人為什么丟了羊？丟了幾只羊？他的羊被誰拖走了？3.我們做事一個怎么做？鞏固練習用指定的詞語完成句子：1. 外面太冷了，（快點進去吧?。?。（進去） 2. 這是一次很好的機會，（你要勸她參加比賽。）（勸）3. 趕快做作業(yè)，（不然做不完今天的作業(yè)。）（不然）4. 今天早上遲到了，（很后悔沒早點起床。）（后悔）按課文內(nèi)容判斷正誤：1. 夜里，他

16、發(fā)現(xiàn)狼拖走了羊。（）2. 鄰居勸他，他馬上修了羊圈。（）3. 他以為狼吃了羊后就再也不回來了。（）4. 狼一共吃掉了三只羊。（）小結(jié)：通過學習本節(jié)課利用播放課件，領讀，跟齊讀，個別認讀，進行書寫練習等方法，掌握了課文內(nèi)容及練習內(nèi)容。板書設計： 第二課 亡羊補牢 課文一 亡羊補牢 （總結(jié)并鞏固全篇課文，句型）回答問題： 1.“亡羊補牢”說明了什么道理？2.養(yǎng)羊的人為什么丟了羊？丟了幾只羊？他的羊被誰拖走了？3.我們做事一個怎么做？作業(yè)設計： 內(nèi)容：做練習冊1-6目的：鞏固這節(jié)課學習的內(nèi)容。要求：認真做，用心做 。方法：收本子打分，總結(jié)。本節(jié)課補上的內(nèi)容： 審批： 課后反思： 雙語三年級漢語第12

17、課時教案備課人： 麥熱姆妮薩玉蘇普 備課時間：2016年 月 日 授課時間：2016年 月 日課 型 ：指教第二課 亡羊補牢 課文二盲人摸象（課文第一自然段并有關(guān)字詞，練習）教學目標一、知識與技能：1.掌握本節(jié)課文中出現(xiàn)的“盲人，大象，牽，過來，大聲，栓，摸”等詞語的讀音及意思。2. 能正確，流利地朗讀課文理，解課文內(nèi)容并根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。二、過程與方法：播放課件，領讀，跟齊讀，個別認讀，老師解釋詞語，進行書寫練習。三、情感態(tài)度與價值觀通過學習本課內(nèi)容豐富詞匯量并實際生活中運用已學過的詞語。教學重點 ：能正確，流利地朗讀課文并理解課文內(nèi)容。掌握方法：播放課件，講解，合作學習，分角色讀課文。

18、教學難點 ：理解課文內(nèi)容，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題解決方法：播放課件，講解，合作學習，提問總結(jié)教具準備：詞語卡片與插圖導入新課：盲人是什么意思？你見過盲人嗎？ （學生自由回答，老師引導補充而導入新課）教學過程與內(nèi)容初讀課文 出示閱讀要求：輕聲讀課文，讀準生字，讀通課文。不認識的字可以問問下面的朋友，還可以問問老師和同學們，或者查一下工具書（學生讀書，老師巡視）檢查讀初，認記詞語學生自己不認識的或者難讀的詞語說出來并主動上黑板寫一寫。老師播放課件讓學生邊聽邊初步感受課文內(nèi)容3.老師領讀，學生跟讀，齊讀，個別讀。4.老師講解詞語，讓學生組詞組或者造句盲人摸象-比喻對事物了解不全面，固執(zhí)一點，亂加揣測。

19、盲人 牽（動）qin 牽牛，牽狗，手牽手我?guī)蛬寢尠雅窟M了牛圈。大象 dxing 一頭大象，牽著大象，摸到大象過來（動） 走過來，拿過來，跑過來你坐過來一點兒，我告訴你一件事。大聲 dshng 大聲說話，大聲喊，大聲哭，大聲笑拴 shun 拴在樹上，拴在一起，栓大象摸（動）m 摸頭，摸手，輕輕地摸爺爺輕輕地摸著我的頭說：“你真是個好孩子?！?.分寫生字： 牽： 拴： 摸：6.讓學生看詞語卡片認一認詞語。 鞏固練習：口頭練習（用“牽”和“摸”說說句子和詞組）（學生舉手自由回答）三：感知課文內(nèi)容學生反復讀課文，老師講解課文內(nèi)容并根據(jù)課文內(nèi)容提出問題讓學生回答 1.四個盲人為什么要摸象？2.牽象的人

20、把象干什么了？ （學生自由回答，互相補充，老師總結(jié)）小結(jié)：通過學習本節(jié)課利用播放課件，領讀，跟齊讀，個別認讀，進行書寫練習等方法，掌握了課文有關(guān)字詞，練習。板書設計： 第二課 亡羊補牢 課文二 盲人摸象盲人 牽 過來 大聲 拴 摸回答問題： 1.四個盲人為什么要摸象？2.牽象的人把象干什么了？練習設計： 內(nèi)容：抄寫詞語目的：鞏固這節(jié)課學習的內(nèi)容。要求：認真做題 。方法：結(jié)合下節(jié)課抽查。本節(jié)課補上的內(nèi)容： 審批： 課后反思： 雙語三年級漢語第13課時教案備課人： 麥熱姆妮薩玉蘇普 備課時間：2016年 月 日 授課時間：2016年 月 日課 型 ：指教第二課 亡羊補牢 課文二 盲人摸象（課文第二

21、自然段并有關(guān)字詞，練習）教學目標一、知識與技能：1.掌握本節(jié)課文中出現(xiàn)的“棍子，不對，柱子，錯”等詞語的讀音，意思及運用。2.會用“差不多”這個詞語造句3. 能正確，流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容并回答問題。二、過程與方法：播放課件，領讀，跟齊讀，個別認讀，老師解釋詞語，進行書寫練習。三、情感態(tài)度與價值觀通過學習本課內(nèi)容豐富詞匯量并實際生活中運用已學過的詞語。教學重點 ：能正確，流利地朗讀課文并理解課文內(nèi)容。掌握方法：播放課件，講解，合作學習，分角色讀課文。教學難點 ：理解課文內(nèi)容，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題解決方法：播放課件，講解，合作學習，提問總結(jié)教具準備：詞語卡片，課件導入新課：你想一想，大象的

22、腿像什么？ （學生自由回答）教學過程與內(nèi)容初讀課文出示閱讀要求：輕聲讀課文，讀準生字，讀通課文。不認識的字可以問問下面的朋友，還可以問問老師和同學們，或者查一下工具書（學生讀書，老師巡視）檢查讀初，認記詞語1學生自己不認識的或者難讀的詞語說出來并上黑板寫一寫。2.老師播放課件讓學生邊聽邊初步感受課文內(nèi)容3.老師領讀，學生跟讀，齊讀，個別讀。4.老師講解詞語，讓學生組詞組或者造句棍子gnzi 跟棍子一樣，用棍子打不對（形） bdu 說得不對，畫得不對，做得不對他的回答不對。這個字你寫得不對。柱子 zhzi 大象的腿根柱子差不多。差不多 （形） chbudu 差不多大，差不多長，差不多高我和阿里木

23、的個子差不多。錯（形） cu 寫錯，說錯，做錯你把他的名字叫錯了。5.讓學生看詞語卡片認一認詞語。 鞏固練習 根據(jù)課文內(nèi)容用指定的詞語回答問題1.艾力和阿里木的個子怎么樣？ （ 差不多 ）2.他寫得字怎么樣了？ （錯 ）3.他回答得怎么樣？ （不對） 三：感知課文內(nèi)容學生反復讀課文，老師講解課文內(nèi)容并根據(jù)課文內(nèi)容提出問題讓學生回答 四個盲人個別說了大象像什么？ （學生自由回答，互相補充，老師總結(jié)）小結(jié)：通過學習本節(jié)課利用播放課件，領讀，跟齊讀，個別認讀，進行書寫練習等方法，掌握了課文有關(guān)字詞，練習，鞏固課文和句型。板書設計：課題：第二課 亡羊補牢 課文二 盲人摸象（課文第二自然段并有關(guān)字詞，練

24、習）棍子- 跟棍子一樣，用棍子打不對-說得不對，畫得不對，做得不對柱子 -大象的腿根柱子差不多。差不多 -差不多大，差不多長，差不多高錯-寫錯，說錯，做錯回答問題： 1. 四個盲人個別說了大象像什么？練習設計：內(nèi)容：熟讀課文目的：鞏固這節(jié)課學習的內(nèi)容。要求：注意發(fā)音。 。方法：結(jié)合下節(jié)課抽查。本節(jié)課補上的內(nèi)容： 審批： 課后反思： 雙語三年級漢語第14課時教案備課人： 麥熱姆妮薩玉蘇普 備課時間：2016年 月 日 授課時間：2016年 月 日課 型 ：指教第二課 亡羊補牢 課文二 盲人摸象（課文第三自然段并有關(guān)字詞，練習）教學目標一、知識與技能：1.掌握本節(jié)課文中出現(xiàn)的“爭，部分，判斷”等詞

25、語的讀音及意思。2.能正確書寫“爭，部，判，斷”并用“判斷”說一個完整的句子。3. 能正確，流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。二、過程與方法：播放課件，領讀，跟齊讀，個別認讀，老師解釋詞語，進行書寫練習。三、情感態(tài)度與價值觀通過學習本課內(nèi)容豐富詞匯量并實際生活中運用已學過的詞語。教學重點 ：能正確，流利地朗讀課文并理解課文內(nèi)容。掌握方法：播放課件，講解，合作學習，分角色讀課文。教學難點 ：理解課文內(nèi)容，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題解決方法：播放課件，講解，合作學習，提問總結(jié)教具準備：詞語卡片，課件導入新課：你們想一想大象是什么樣子的呢？ （學生自由回答）教學過程與內(nèi)容初讀課文出示閱讀要求：輕聲讀課文，讀準

26、生字，讀通課文。不認識的字圈出來可以問問旁邊的朋友，還可以問問老師和同學們，或者查一下工具書（學生讀書，老師巡視）檢查讀初，認記詞語11. 學生自己不認識的或者難讀的詞語說出來并上黑板寫一寫。12. 老師播放課件讓學生邊聽邊初步感受課文內(nèi)容3.老師領讀，學生跟讀，齊讀，個別讀。4.老師講解詞語，讓學生組詞組或者造句爭（動）zhng 爭起來，不爭，爭下去， 小朋友你爭我吵，安靜不下來。部分 bfen 一部分， 一些部分，部分學生判斷（動）pndun 判斷對錯，判斷一下，判斷不了， 請判斷一下，哪個是對的，哪個是錯的？5.分寫生字：爭 ： 部： 判 ： 斷：6.讓學生看詞語卡片認一認詞語，老師出示

27、卡片，學生認讀。 鞏固練習 根據(jù)課文內(nèi)容填空：1）四個盲人（ ），都說自己對，誰也不服誰。2）你們怎么能（ ）出大象是什么樣子呢？感知課文內(nèi)容學生反復讀課文，老師講解課文內(nèi)容并根據(jù)課文內(nèi)容提出問題讓學生回答 1.四個盲人為什么請牽象的人來評理？2.牽象的人對他們說什么？（學生自由回答，互相補充，老師總結(jié)）小結(jié)：通過學習本節(jié)課利用播放課件，領讀，跟齊讀，個別認讀，進行書寫練習等方法，掌握了課文有關(guān)字詞，練習，鞏固課文和句型。板書設計：課題：第二課 亡羊補牢 課文二 盲人摸象（課文第三自然段并有關(guān)字詞，練習）爭（動）zhng 爭起來，不爭，爭下去， 小朋友你爭我吵，安靜不下來。部分 bfen 一部分， 一些部分，部分學生判斷（動）pndun 判斷對錯，判斷一下，判斷不了， 請判斷一下，哪個是對的，哪個是錯的？回答問題： 1.四個盲人為什么請牽象的人來評理？2.牽象的人對他們說什么？作業(yè)設計：內(nèi)容：熟讀課文目的：鞏固這節(jié)課學習的內(nèi)容。要求：注意發(fā)音 。方法：結(jié)合下節(jié)課抽查本節(jié)課補上的內(nèi)容： 審批： 課后反思： 雙語三年級漢語第15課時教案備課人： 麥熱姆妮薩玉蘇普 備課時間：2016年 月 日 授課時間：