《蠶寶寶》中班教案

1、quality is a matter of tutoring, and it has nothing to do with minors.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）蠶寶寶中班教案 作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是精心整理的蠶寶寶中班教案，歡迎閱讀與收藏?；顒幽繕耍?、在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛之美。2、在師幼互動的輕松氛圍中，建構(gòu)起關(guān)于蠶的外形、習性的粗淺知識。3、愿意接受新事物，對新事物有探究的欲望。4、主動參與實驗探索。5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力?；顒訙蕚洌郝?lián)系好活動地點，水果一藍

2、，小背簍人手一只，安全教育活動過程：一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客（激發(fā)積極性）鄉(xiāng)下的奶奶請我們?nèi)プ骺?，去看看她養(yǎng)的蠶寶寶。二、瞧，蠶寶寶（自由觀察，相互交流，初步了解蠶的外形特征、生活習性等）1、你好，蠶寶寶。（熱情招呼，初步建立感情）2、自由觀察、交談。（1）教師在參與觀察中獲取指導信息，向幼兒提供觀察建議，使幼兒的觀察更細致。（2）傾聽幼兒之間的交談，適時引導幼兒對蠶的外形特征及生活習性進行重點觀察和思考。3、師幼互動（1）問：你認識蠶寶寶了嗎？（關(guān)于蠶的外形特征等）重點：蠶的體形及特點，蠶的呼吸方式（了解氣孔），蠶的食物及排泄物等。（2）問：為什么叫它們蠶寶寶呢？（關(guān)于如何理解稱呼蠶為蠶寶寶）問

3、：它的名字是蠶，可是我們都叫它蠶寶寶，你認為是為什么呢？（3）問：還有什么問題要問？（關(guān)于蠶的生活習性等）有可能提的問題：蠶匾，蠶網(wǎng)及其作用，蠶的生長等。三、蠶寶寶的午餐（采摘桑葉，嘗試喂蠶）1、采桑葉（1）師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的飯是什么呢？（2）組織幼兒至附近的.桑樹地。（3）幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。2、喂蠶寶寶。（1）請奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。（2）幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。（3）觀察蠶寶寶吃桑葉。四、奶奶的禮物（激發(fā)再次探索的欲望）1、問：再過幾天，蠶寶寶會有什么變化？（1）幼兒自由發(fā)言。（2）教師小結(jié)：蠶寶寶會越長越大還是會有其他變化呢？奶奶會送幾條蠶

4、寶寶給我們飼養(yǎng)，到時候你就知道了。2、將奶奶的禮物蠶寶寶帶回幼兒園。3、將蠶飼養(yǎng)在自然角，進行觀察記錄直至剝繭成棉。課后反思：我班從4月中旬開始養(yǎng)蠶寶寶了，到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生長進入產(chǎn)卵階段。整個過程中，幼兒一直參與觀察、飼養(yǎng)，有了豐富的生活經(jīng)驗。今天的活動中，我首先和小朋友一起邊談話邊看ppt圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時，同時豐富了很多關(guān)于蠶寶寶的知識，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的幫助，幼兒能夠理解起來也較為容易。在此基礎(chǔ)上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長階段的圖片和照片，幼兒將它們按照順序排序，5組幼兒排出5中形式，有長條形的，有圓形

5、的，一組幼兒合作完成，很快都順利完成了，其中有兩組稍微有些錯誤，其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出：蠶蛾產(chǎn)下的卵孵蠶變蛹化蛾，又將完成新一代的循環(huán)，這就是蠶的生活史。最后的下棋，幼兒最喜歡了。通過觀察，幼兒很快理解格子上所畫標記的含義：前進2步、后退2步、停止一次、回到起點。其中，幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參與走棋、甩骰子，幾個回合下來女孩組勝利，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。幼兒對棋產(chǎn)生濃厚的興趣，我出示了空白的棋盤，請他們下次自己來畫標記，設(shè)計規(guī)則，活動結(jié)束。整個活動幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大