教師的根本任務(wù)是立德樹人之歐陽(yáng)地創(chuàng)編

1、教師的根本任務(wù)是立德樹人時(shí)間：2021.03. 04創(chuàng)作：歐陽(yáng)地教書育人，以德為首。師德的好壞影響學(xué)生的發(fā)展。 教師的世界觀、人生觀、生活態(tài)度都必然會(huì)影響到學(xué) 生。一個(gè)教師的師德決定著教師在教育工作中的思想教 育、政治方向和教師在教書育人中所起作用的大小。因 此，教師的根本任務(wù)是立德樹人，這就要求教師務(wù)必充 分認(rèn)識(shí)到立德樹人的重要性、時(shí)代性、思想性和高尚 性。一、教師立德樹人的重要性黨的十八大報(bào)告明確地指出：“把立德樹人作為教育的 根本任務(wù)”。它提示我們：教育的根本對(duì)象是人、根本 目的是人、根本任務(wù)是育人，有著強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性， 它針對(duì)的就是當(dāng)前在相當(dāng)程度上存在著甚至還在發(fā)展著 的對(duì)于教育本性

2、迷失方向的人。立德樹人，培養(yǎng)德智體 美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，不僅關(guān)系黨和 人民教育事業(yè)的發(fā)展，也關(guān)系整個(gè)中國(guó)特色社會(huì)主義事 業(yè)的全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)立德樹人的重 要性。二、教師立德樹人的時(shí)代性中小學(xué)實(shí)施的基礎(chǔ)教育，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生知識(shí)、 技能的培養(yǎng)，更重要在于樹立影響學(xué)生一生的正確世界 觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀。社會(huì)主義核心價(jià)值體系 的內(nèi)容高度凝練了立德樹人的靈魂、主題、精髓和基 礎(chǔ)。我們要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況、中小學(xué)生的思想情 況，尋求新形勢(shì)下中小學(xué)校立德樹人的新方法、新模式 以及新渠道，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，增強(qiáng)立 德樹人的創(chuàng)新能力和影響力，提高德育工作的親

3、和力和 向心力。立德樹人要隨著時(shí)代的發(fā)展不斷的創(chuàng)新，以適 應(yīng)教育教學(xué)的需要。教師要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，充分 認(rèn)識(shí)到立德樹人的時(shí)代性。三、教師立德樹人的思想性在中小學(xué)教育教學(xué)中必須強(qiáng)化理想信念教育、愛國(guó) 主義情感教育、民族精神教育、社會(huì)責(zé)任教育、做人修 養(yǎng)教育、民族團(tuán)結(jié)教育、公民道德教育和兵團(tuán)精神教 育。教育學(xué)生從做合格公民的基礎(chǔ)要求做起，將現(xiàn)代社 會(huì)教育所倡導(dǎo)的“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”、“自 由、平等、公正、法治”和“富強(qiáng)、民主、文明、和 諧”等貫穿到全部的教育工作之中。思想引領(lǐng)是立德樹 人的重要途徑。作為教師，一定要樹立為教育事業(yè)獻(xiàn)身 的崇高理想，具有強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情，具有終身從教、不 計(jì)得

4、失的犧牲精神，要愛生如子，把對(duì)人才的培養(yǎng)化為 自己的責(zé)任，并落實(shí)到教書育人的全過程，體現(xiàn)在認(rèn)真 執(zhí)教，熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生、熱愛教育 教學(xué)工作上。四、教師立德樹人的高尚性立德樹人，是每一個(gè)教育工作者的天職，教師必須 提高師技、師愛、師責(zé)、師品四個(gè)方面的修養(yǎng)。各中小 學(xué)校要緊密聯(lián)系自身實(shí)際，把立德樹人作為教育的根本 任務(wù)，不斷創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段，切實(shí)增強(qiáng) 德育教育的針對(duì)性和實(shí)效性。鑄造高尚師德為立德樹人 奠定基礎(chǔ)。教師的人格魅力，就是教師在從事教學(xué)工作 中所具備的個(gè)人的高尚的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)。師德的 魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”

5、、“循循善誘”、“誨人 不倦”、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”、“勤于進(jìn)取”、“認(rèn)真授 業(yè)”、“熱愛學(xué)生”、“積極育人”等，既是師德的規(guī) 范，又是教師所應(yīng)具備的人格魅力。作為教師，必須要 有良好的職業(yè)道德。一個(gè)教師，應(yīng)該把熱愛教育事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起 來才夠格。教師的愛心奉獻(xiàn)，是一種不間斷的終身的奉 獻(xiàn)，是教師之“大愛”的充分體現(xiàn)。誨人不倦的愛心奉 獻(xiàn)精神，是由教師的本質(zhì)屬性所決定的。它既是物質(zhì)的 也是精神的，既是知識(shí)的也是智慧的，既是毫無保留的 也是不斷創(chuàng)造的。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是 神。作為教師，不僅要愛自己的事業(yè)，更要愛所有的孩 子。這就把教師的情感提升到了一個(gè)至高的境界。教師 對(duì)學(xué)生的愛，是一種人類社會(huì)充滿科學(xué)精神的神圣之 愛。這就要求教師務(wù)必充分認(rèn)識(shí)到立德樹人的重要性、 時(shí)代性、思想性和高尚性。要在掌握新的思想觀念、提 高人格魅力和職業(yè)情感修養(yǎng)等方面有自覺的緊迫感