城關(guān)小學(xué)音樂組高效課堂實施計劃

1、 音樂教研組高效課堂實施計劃城 關(guān) 小 學(xué)音樂教研組 城關(guān)小學(xué)音樂教研組高效課堂實施計劃 為深化新課程改革，進一步推進素質(zhì)教育，提高教學(xué)效率，矯正新課程實施過程中出現(xiàn)的重形式輕內(nèi)容、重數(shù)量輕質(zhì)量、重教法輕學(xué)法、重訓(xùn)練輕反饋、重進度輕效度等偏差和不足，真正實施“高效課堂”，結(jié)合本組實際，制定本計劃。一、指導(dǎo)思想以基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）和十八大關(guān)于教育改革的精神，及省關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見文件為指導(dǎo)，結(jié)合我組工作實際，全面落實新課程理念，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，真正實施“高效課堂”。二、實施原則和策略1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實現(xiàn)師生互動。關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)

2、生的主體地位，讓師生在課堂教學(xué)中充分、高效互動是從根本上克服傳統(tǒng)課堂弊端的出路。課堂教學(xué)中的單調(diào)（聽講）、單項（師生）、單一（教材）、滯后（反饋不及時）、被動（老師逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)）的境況限制了學(xué)生的手腳，扼殺了學(xué)生的思維。教師要秉承“通過學(xué)生、為了學(xué)生、圍繞學(xué)生、激發(fā)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”的宗旨，通過一個轉(zhuǎn)變（師生角色的轉(zhuǎn)變）、兩個前置（問題前置、學(xué)習(xí)前置）、三種方法（自主、合作、探索）、四種形態(tài)（展示進行交流、點撥實現(xiàn)提升、糾錯進行落實、開放實現(xiàn)拓展），實現(xiàn)教師真正地關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生互動共成長。一節(jié)高效的音樂欣賞課是應(yīng)該以“審美為核心、以興趣愛好為動力、面向全體學(xué)生”為前提，讓學(xué)生走進音樂，感受音樂

3、，體驗到音樂的快樂和美感，激發(fā)學(xué)生的音樂想象，這才是每位音樂教師上音樂欣賞課的最主要的目的。2、明確教學(xué)目標(biāo)，落實“堂堂清”。教師的課堂教學(xué)要做到一切以學(xué)生為中心、以目標(biāo)達(dá)成為核心。由注重課堂環(huán)節(jié)、程序的編制到更加關(guān)注學(xué)情、氛圍和師生、生生關(guān)系。從最后一名學(xué)生抓起，人人學(xué)會是目標(biāo)。揪住一個知識點“無限”放大，四處出擊。每個老師都要致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的思維力、生成力、表達(dá)力，解放學(xué)生，解放自己，降低課堂精力流失率，提高學(xué)習(xí)效率。讓課堂的高效率、高效益、高效果，學(xué)生的身動、心動、神動和肯學(xué)、想學(xué)、會學(xué)成為課堂的基本元素。圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)，落實“堂堂清”。該掌握的要當(dāng)時掌握；該會

4、運用的，要當(dāng)堂運用；該檢測的要當(dāng)堂檢測。3、改進教學(xué)方法，打造“生本課堂”。教師在課堂教學(xué)中要積極改變學(xué)生學(xué)習(xí)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，重在引導(dǎo)學(xué)生小組學(xué)習(xí)，做到獨學(xué)，對學(xué)，群學(xué)，鼓勵學(xué)生獨自思考，合作探究，相互質(zhì)疑。通過展示實現(xiàn)交流、通過糾錯實現(xiàn)落實、通過點撥實現(xiàn)提升、通過開放實現(xiàn)拓展，教師在教學(xué)互動中，要充分實現(xiàn)師生之間的預(yù)習(xí)交流、分配任務(wù)、合作探究，展現(xiàn)拔高、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評。教師課堂教學(xué)中要一看學(xué)生在課堂上參與的人數(shù)，保證絕大多數(shù)學(xué)生參與；二看學(xué)生參與的質(zhì)量，語言表達(dá)是否通順，態(tài)度是否積極認(rèn)真，情感是否投入，精神是否飽滿。通過“兩看”，關(guān)注學(xué)生的自主程度、合作效率和探究深度，致力于高效

5、課堂。4、加強課堂管理，拓展“課堂空間”。高效課堂中，教師是引導(dǎo)著、策劃者、合作者、服務(wù)者、開發(fā)者，加強教學(xué)管理特別是課堂管理是實現(xiàn)有效教學(xué)，進而達(dá)到高效教學(xué)的基本前提。課前教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，編制導(dǎo)學(xué)案和改寫導(dǎo)學(xué)案，讓教學(xué)案成為學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖和方向盤；學(xué)生課前要進行充分的預(yù)習(xí)，師生由此構(gòu)成相同的經(jīng)歷，有備而來。課中教師要重申目標(biāo)，達(dá)到具體、明晰，老師要進行學(xué)情調(diào)查、問題匯總，解決互動的針對性問題，根據(jù)問題在講解，直擊問題，精講點撥，在關(guān)鍵時刻點關(guān)鍵問題，要當(dāng)堂檢測。課后教師要做好課后反思，實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展，學(xué)生要做到課堂問題的堂堂清。對解決不了的問題、疑惑，首先要求教于同學(xué)，其次求教于老師，

6、落實學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成堂堂清任務(wù)。三、實施建議：1、各位教師根據(jù)本實施意見，廣泛學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，加深對實施高效教學(xué)重要性的認(rèn)識。2、各同志及時制訂與高效教學(xué)相適應(yīng)的各項資料，重點是課堂教學(xué)和課后反思，高效運行，確保有效教學(xué)順利推進。3、實行集體備課，統(tǒng)一教案，各班結(jié)合本班實際靈活運用教案。4、要求教師熟悉教材，學(xué)會整合教材。四、具體要求：1、課堂要求：突出自學(xué)：應(yīng)以學(xué)生為中心，明確教學(xué)目標(biāo)，生成本課題的重、難點并初步達(dá)成；突出展示：展示交流預(yù)習(xí)板塊的學(xué)習(xí)成果，進行知識的遷移運用，對感悟進行提練提升。突出當(dāng)堂訓(xùn)練：根據(jù)重難點強調(diào)鞏固落實或課堂檢測。2、課堂形式：合作學(xué)習(xí)，氣氛濃厚，人人踴躍；個體展示

7、、表達(dá)，聲音洪亮；點評恰當(dāng)，突出要點，重在本質(zhì)規(guī)律，糾錯及時；每節(jié)課要有反思。3、課堂流程：預(yù)習(xí)交流，確定目標(biāo)；分配任務(wù)、立體教學(xué)；完成任務(wù)，合作探究；展現(xiàn)拔高，師生互動；穿插鞏固，全面掌握；達(dá)標(biāo)測評，檢查驗收。4、課堂氣氛：做到和諧、民主，學(xué)生敢問、敢說、敢表現(xiàn)自我，形成一種積極主動、爭先恐后，人人參與、緊張活潑的氛圍。五、保障措施1、各同志認(rèn)真學(xué)習(xí)，確立音樂高效課堂結(jié)構(gòu)。可以一種，也可分年級不同。 2、實施隨堂聽課制。主管領(lǐng)導(dǎo)，教研組長隨堂聽課，并進行點評。試行“一談二警”制度。一談，對第一次課堂教學(xué)不合格者，組長必須與其談話，指出存在的問題，研究制定整改措施，一周后再隨堂聽課。二警，對第二次再不合格者，要在教研組予以警告。3、加強教師培訓(xùn)。各同志要以課程改革為重心，以構(gòu)建高效課堂為突破口，大力加強校本教研，切實提高教師的教學(xué)水平。4、加大調(diào)研力度和反饋密度。通過問卷調(diào)查、座談、聽課、評教、考試、教學(xué)常規(guī)檢