淺析小學(xué)美術(shù)合作學(xué)習(xí)效果

1、 淺析小學(xué)美術(shù)合作學(xué)習(xí)效果 美術(shù)教學(xué)現(xiàn)在正在由偏離向退化演變，為了樹起美術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的重要位置，積極地實行課改，不僅使美術(shù)成為教學(xué)的重要課程，而且還要改變以往的美術(shù)教學(xué)理念、教學(xué)方式，要求教師積極探索新的美術(shù)教學(xué)方式，目的很明顯，要在最短的時間里提升學(xué)生的綜合素質(zhì)以及藝術(shù)修養(yǎng)。為了改變當(dāng)前的狀況，教育學(xué)家對小學(xué)教學(xué)進行了深刻的研究，一直認(rèn)為合作探究學(xué)習(xí)將是提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，對培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)都有極大的幫助。一、美術(shù)合作學(xué)習(xí)的效果首先，我們可以分析傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的不足；其次，可以進行對比，經(jīng)過對比之后效果就很明顯了。小學(xué)生的課堂應(yīng)該是充滿生機，但是傳統(tǒng)教育下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂失失去

2、了生機，這就不適應(yīng)教育發(fā)展的主流，終究會被淘汰的，課堂死氣沉沉，單調(diào)的課堂，簡單的方式，導(dǎo)致小學(xué)生的思想硬化，興趣不足，主動性較差。而合作學(xué)習(xí)效果則不同，合作的重點在于學(xué)生進行思想的摩擦，進行言語的交流，學(xué)生的思想就會變得開放，在合作的過程中學(xué)生思想沒有任何壓力，不會受任何東西的影響，敢于大膽想象，課堂始終充滿生機、充滿活躍，學(xué)生的思想全部集中在課堂上，注意力集中，學(xué)得既輕松而且能快速地掌握要領(lǐng)。因此在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中開展合作的教學(xué)方式是非常有必要的，在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的同時還能從小培養(yǎng)學(xué)生的合作精神以及合作意識，這對學(xué)生未來的發(fā)展有很大的幫助，所以說小學(xué)美術(shù)教學(xué)是教學(xué)基礎(chǔ)課程。二、小學(xué)美術(shù)合作

3、教學(xué)開展的有效途徑1.開導(dǎo)學(xué)生，解決學(xué)生的心理矛盾小學(xué)生的心靈比較脆弱，嚴(yán)重的打擊會影響學(xué)生的自尊心，學(xué)生就會產(chǎn)生一種愧疚感，并且會主動地遠離某些事物。所以在小學(xué)開展美術(shù)教學(xué)時教師應(yīng)先對學(xué)生進行引導(dǎo)，解開學(xué)生的心理矛盾，幫助學(xué)生樹立自尊心與自信心。長時間的應(yīng)試教育導(dǎo)致學(xué)生思想的壓力很大，心靈才變得如此脆弱，這就需要教師對學(xué)生積極地進行開導(dǎo)，而開導(dǎo)學(xué)生最簡單的方式就是讓學(xué)生合作，給學(xué)生創(chuàng)造一個無壓力的環(huán)境。學(xué)習(xí)美術(shù)首先就要從認(rèn)識美術(shù)開始，例如：教師可以組織學(xué)生進行一次春游活動，讓學(xué)生看大自然中的一些美麗畫面，在大自然中感受美術(shù)，在活動之后可以讓學(xué)生進行交流溝通，淺談學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識，對美術(shù)也就會

4、有新的認(rèn)識，這對以后美術(shù)教學(xué)的開展有很大的幫助。2.解決學(xué)生與教師之間的矛盾，開展師生合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)并不是說學(xué)生和學(xué)生合作這么簡單，合作的終極目標(biāo)是學(xué)生和老師合作，在和老師合作的過程中才能真正地了解美術(shù)、認(rèn)識美術(shù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。而在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下學(xué)生與教師之間有很大的隔閡，如果僅僅是讓學(xué)生消除這些隔閡需要很長的時間，這倒不如讓教師來消除這些隔閡。首先教師要轉(zhuǎn)換自己的思想，轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，和藹可親的面孔更容易使學(xué)生接受，而且教師一定要在學(xué)生面前展現(xiàn)自己的藝術(shù)修養(yǎng)，給學(xué)生做一個好的榜樣，這更能在側(cè)面刺激學(xué)生，學(xué)生就會產(chǎn)生崇拜的心理，其次教師再和學(xué)生進行合作，最終

5、能達到意想不到的合作效果。3.進行有創(chuàng)意的課題，加大合作的力度合作精神與合作意識是每個學(xué)生都必須具備的，這在每個學(xué)生的發(fā)展中都發(fā)揮著巨大的作用，而學(xué)生的合作意識和合作精神則是在長期的合作中培養(yǎng)起來的。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中教師一定要注意課題的創(chuàng)新，創(chuàng)新才會加大合作的力度，例如，教師可以把學(xué)生分成幾個小組，讓每個小組之間合作創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的一幅美術(shù)作品，并對全面同學(xué)進行展示，這樣就會在不知不覺中加大合作力度。小學(xué)生的好勝心理比較強，而且思想比較豐富，在合作中就會不斷地發(fā)揮自己的想象，積極地融入小組合作中，在合作中更能體現(xiàn)學(xué)生的團結(jié)力與凝聚力，在嘗到成功的滋味之后更加認(rèn)識到合作的重要性，這樣就不僅培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、合作意識，便于學(xué)生未來的發(fā)展。美術(shù)能改變一個人的性格，能塑造一個人的形象，而且美術(shù)還能培養(yǎng)一個人的藝術(shù)修養(yǎng)，增強自身的綜合素質(zhì)